如何教学更有效

新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。     

如何在生物教学中实施“高效课堂”

新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”．因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展。。因此,如何实现生物课堂教学的高效率就是一个很值得探讨的课题。我认为要想实现生物课堂教学的高效率,生物教师必须做到：     

试论初中生物“有效教学”的一般策略

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。     

关于初中数学课堂教学的几点思考

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时闻是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效的课堂教学是一种重要途径。     

提高初中数学课堂教学有效性的几点思考

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效的课堂教警是一种熏要途径.     

开拓语文教学的新途径

《高中语文新课程标准》提出了语文教学应该是多角度全方位的开放。课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。在高中语文教学中,应当注重营造气氛,拓展第二课堂,品味社会生活中美的蕴含;开放思想。面向全体学生．面向未来,面向每一个学生个体的全面发展;开放师生关系,稳定教师的主导地位的同时又充分发挥学生的主体地位和主观能动性等。要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,使课堂教学效益最大化。     

做精做实数学教学的每一个细节

教学的有效性是教学的生命,是数学教学研究的一个永恒的课题。做精做实数学教学的每一个细节,让课堂教学在动态生成中得以完善,走向大气,走向洒脱,走向睿智,使学生在课堂教学活动中得到全面的、健康的、和谐的发展,让课堂真正成为师生心灵共舞的乐园。     

对初中数学例题教学的几点看法

在学校教育的过程中主要的渠道的是课堂教学,这也就是实施素质教学过埕中的一项重要场所,是学生和老师之间互动活动以及还关系到能否减轻学生的学习负担的重要环节。因此作为一名初叶数学教师,就一定要为课堂教学来选择一些比较好的内容,最好的教学手段,合理的教学方法,尽最大的限度来将学生的学习兴趣给激发出来,牢牢地抓住每一个学生的心,这样才能使我们的每一个学生能够在课堂教学的过程中有一个良好曲学习气氛,大胆的进行探索知识,进而来提高课堂教学效率。     

论初中英语有效课堂教学策略

何谓有效的课堂教学呢？有效教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。具体就是指在课堂上以学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准,通过教师的某些教学手段使学生在知识技能,方法过程,情感态度等方面获得提高或进步,即在规定的教学时间内使学生所获得的“有效学习收藏”。通俗一点讲就是教师运用正确的教学方法和手段使学生得到了发展,完成了既定的教学目标和任务,这些教学活动都可以称之为有效教学。有效教学作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践活动被推广使用,随着新课程改革的实践和进一步发展,越来越多的教育工作者,包括各级教研员和一线教师都把目光投向了有效教学,使有效的课堂教学成为当今教学改革的重要目标之一。但在对有效教学理论的理解和课堂教学实践中存在的问题限制了初中英语课堂教学的发展,因此,我们必须认真而正确地了解有效教学的理念、策略、手段和评价因素,分析解决课堂教学实践中的问题,真正实现初中英语课堂教学的有效性。     

打造高效高中数学课堂的理论与实践

在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上45分钟的学习效率,这对于我们每一位教师来说,都是一个很重要的课题。笔者就自己多年的教学经验谈谈自己的做法。     

提高小学数学课堂教学效率的探讨

正课堂是学校教学的主阵地,教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,我作了如下一些探讨。一、教师教学理念更新传统的教学观认为:教学就是教师教什么,学生就学什么,把学生当作消极、被动地接受知识的容器。而现代教学观认为:教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动,使之积极、主动的参与讨论、探究活动。教育改革新思想、新观念,只有真正融入教师的脑海和行动中,融入到课堂教学的每一个环节,通过每一位教师和学生积极的创造性的参与,其生命之树才能常青。例如:我在讲"笔算乘法"     

以观念带行动,实现高中历史课堂有效教学

<正>课堂学习是学生在校期间获得知识与技能的主要途径,要提高高中历史课堂教学效率,就必须实施有效教学。何为有效教学?有效教学是指在教师指导下,通过师生互动,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多符合教学要求的效果,实现课堂教学效益的最大化。著名的教学论专家余文森教授曾经作过很通俗的解说:"课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获,有提高,有进步。"新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和新挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同课题。那么,怎样在高中历史课堂有限的40分钟内达到最好的教学效果呢?     

如何提高初中物理课堂教学的有效性

有效课堂是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要充分利用课堂时间,要把课堂教学的出发点和落脚点放到学生身上,使学生乐于学、自主学、学会学。"让生活走进物理,让物理走进社会。"要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然、主动投入就需要我们组织更加积极有效的课堂教学。     

做一个优秀的化学教师

一个优秀的化学教师,除具备渊博知识及深厚的基本功外,还需要懂得上好每一节课的教学艺术,追求有效课堂教学。有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得是否认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学,或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。     

浅析提高初中历史教学质量的有效措施

课堂教学目的实现，是每一个老师的追求，也是每个老师最大化自己工作成绩的体现。对初中阶段的历史课堂教学而言，按照新课程的教学理念，老师可以充分发挥自身的主观能动性，探索相关的教学技巧和教学方法，让课堂时间得到充分的利用，让课堂气氛更加的活跃，让教学手段更加的灵活，这些相关因素的结合可以更好的将相关的教学知识，比如将丰富的历史活灵活现的呈现在学生面前感染每一个学生。这些怎么样才能够实现呢？作为初中阶段的一名历史进行大胆的求征和探索，     

浅论小学语文课堂的有效性

课堂教学是学生获得知识的基本形式,它关系着学生语文成绩的提高与语文素养的形成。课堂是学生获得知识、形成能力的重要场所。在语文教学中,教师应采用各种有效措施,用最少的时间,取得尽可能好的教学效果,实现预设的教学目标,以达到课堂教学的有效性。作为任课教师,应站在"为了每位学生的发展"的高度,立足课堂,充分运用教学艺术,使自己的课堂成为高效课堂。     

浅论小学语文课堂的有效性

课堂教学是学生获得知识的基本形式,它关系着学生语文成绩的提高与语文素养的形成。课堂是学生获得知识、形成能力的重要场所。在语文教学中,教师应采用各种有效措施,用最少的时间,取得尽可能好的教学效果,实现预设的教学目标,以达到课堂教学的有她睦。作为任课教师,应站在“为了每位学生的发展”的高度,立足课堂,充分运用教学艺术,使自己的课堂成为高效课堂。     

小学美术如何开展有效教学

小学美术课要进行有效教学,是指教师在特定的时间内通过有效的教学手段,使小学生在美术教学活动中获得一定的的进步或发展,从而充分提高小学美术课堂教学的效果。新课程强调检验教师教学效果的重要标志,就是学生在学习中是否有收获。教学有没有效果,不一定是指教师是否认真教学,而是要看学生有没有获得新知并是否有所发展。小学美术教学的有效性越来越引起大家的重视。     

提高初中物理课堂教学的有效性漫谈

河北省涿州市柳河营学让生活走进物理,让物理走进社会。有效课堂是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要充分利用课堂时间,要把课堂教学的出发点和落脚点放到学生身上,使学生乐于学、自主学、学会学。要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然、主动投入就需要我们组织更加积极有效的课堂教学。     

小学语文教学中多媒体手段的应用

多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育教学带来无限生机。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像等于一体,对提高教学效率、激发学生的学习兴趣具有很好的效果。同时也为教育工作者带来丰富的教育教学资源,加速教学手段的现代化。近年来,应用多媒体进行教学,能促进教师去进一步完善课堂教学,使教学过程更具有科学性;能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间;能吸引学生的注意力,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,是提高课堂教学效率的有效手段。