学打乒乓球

正我在这两年里学打乒乓球,已经快升入高级班啦!我的乒乓球是在青云巷小学学的,如果你想知道我是怎么学的,就往下看吧!首先,我讲讲里面的教练。训练班里面有高教练、刘教练和高老师等教练。刚开始我在低级班学,由高教练教。他先让我们练基本的打球动作,如一点的正手、反手,然后开始让我学习更难一点的两点和三点打球动作。等我的水平渐渐提高后,刘教     

孩子是你的镜子

茶余饭后,听朋友讲这么一个故事:一个刚满五岁的小男孩,老师教识字,教到“中”字时,老师说:“同学们,记住,这是中国的‘中’……”这个小男孩马上举手,天真地对教师说:“老师,不对!爸爸妈妈说是红中的‘中’。”朋友讲完,听者大笑,但没多久,一片沉默。从中我们不难发现家庭教育是个很重要的问题。因为父母是孩子的第一任老师。“言传身教”是中国几千年传统教育永恒的主题。它的含义就是用自己的语言教育人,用自己的行动带动     

走进童心

抱怨孩子,是因为我们没有真正了解孩子。走进孩子,我们会发现一个全新的世界。1坐飞机回家洗脸从幼儿园回到家里,恬恬一脸的不高兴。“发生了什么事?”我轻声问她。“今天上课时,老师问我们,如果一个小朋友上学时忘了洗脸,可以教他用什么方法最快将脸洗干净,我回答说‘坐飞机回家洗脸’,大家就笑了起来,老师也笑了呢!”女儿一脸的忿忿不平,看来大家的笑严重伤害了她的自尊心。“你的方法真不错!”我本想指出她的回答里不合理的地方,但在话要出口时改了口。妈妈点评:坐飞机回家洗脸,如此浪漫的想法只有孩子才能想象得出。2月亮比糖甜中秋节的…     

过独木桥(汉族)

一天中午,李二赶集归来,刚跨上家门附近的一座独木桥时,突然看见家中失火了。迎面来了一位叫葛老大的人,手指对岸大声喊道:“我家孩子掉到水里了,快让我过去!”李说:“你没瞧见我家失火吗?快让我先过去!”葛说:“我救孩子要紧!”李说:“我救火更要紧!”二人争吵不休,互不让相,结果订了两不吃亏的条约:李让葛三步,葛进三步;葛让李三步,李进三步。     

基于“导学教学论”教育思想的幼儿自主游戏

<正>一、自主探究——认定目标，致力于导“教是为了达到不需要教”是叶圣陶“导学教学论”教育理论的核心内容。叶圣陶先生在阐述“教”与“不需要教”关系时说：“‘启发’与‘诱导’学生动脑筋，自求得之；如教小孩学步那样，为了达到让孩子自己能走路，大人不能‘抱着走’，更不能代替走，只能在旁边由‘扶肩’到‘携腕’到‘翼护’，     

侯建川：光影“幕”后的守艺人

<正>幕前,大人与孩子踮起脚看得聚精会神,津津有味,忘情于剧情之中。幕后,还有三五个小孩儿好奇地观看着上下左右挥舞着的动作。表演结束后,一位老人让站在幕后的小朋友自己拿着皮影尝试,并手把手地教他们,孩子们玩得开心极了……这位老人就是著名皮影戏表演艺术家、国家级非遗孝义皮影戏第八代传承人侯建川。     

我所知道的胡可

一次,在饭桌上与胡可、杜烽边吃边聊。我忽吐出一句杂感,说：“京剧有点怪,有时故意往别字上念。比如,常把‘脸’念成‘减’。”杜烽接过去说：“不,我小时候上学,老师就教我们念‘减’。”胡可听了,很不屑地“哼”一声说：“什么你的老师!”杜烽见他这样,马上睁圆眼睛：“我的老师,怎么了?”胡可把脸再沉一沉,才说：“你的老师是个戏迷!”我“噗”地一声,几乎把饭喷在桌上。     

由“奥特曼”而起的矛盾

早晨,我正在门口迎接孩子入园时,突然听到活动室传来了阵阵低沉的斥责声:"你怎么这么不听话!这几张盘都可以看,就是不能看奥特曼!""我就想看奥特曼,别的盘我都不带!"一个孩子坚定地说。哦,原来是马可小朋友和他的姥姥。感受着祖孙俩各自的怒气和委屈,此时我明白了他们之间的矛盾:马可的家长不愿意让孩子接触奥特曼的玩具,孩子总是模仿里面的动作,但有时又拗不过孩子的任性,因此非常苦恼。     

抗战时期的“游击大王”贾若瑜

朱德一次在出席抗大一分校全校会议时,突然兴致勃勃地问校长何长工：“听说你们有位叫‘游击大王’的教员课讲得不错,他是谁啊？”何长工指着坐在一旁的军事总教说：“就是老贾啊!”这个老贾,就是开国将军之一的贾若瑜。     

用“爱”开启孩子的心扉

正我在幼教的百花园里已工作21个年头了,这期间,我碰到过不少顽皮、令人头痛的孩子,怎样教育好这样的孩子是我一直在琢磨的一件事。瞧,美术课上洋洋又和我"卯上"了。我发给每个小朋友一面小镜子,让他们照着镜子画"漂亮的我",别的孩子都兴奋地边照边画,唯独他用镜子照自己脚上的"奥特曼"鞋。"你怎么不画呀?"我轻声地问。"老师,我不想画自己,我想画‘奥特曼’!""是不是妈妈新买的?"他有些激动地说:"昨天我过生日,阿姨送的,我好喜欢哦!"看他兴致勃勃的样子,我笑着说:"是嘛?那你可要认     

让孩子融入群体中

7岁的小真自幼儿园到小学一年级,不管是上课还是游戏时间,经常都是一个人,自己玩自己的。幼儿园阿姨教唱歌、教数数,他也从不张口;问他为什么不跟小朋友一起玩,小真就回答一个字:不!再问就始终不说话了。小真家住在一幢高层公寓楼中,从出生到上幼儿园这一段时间很少与别的孩子接触,加之小真父母关系一直不好,家庭吵吵闹闹时常发生,在这样环境中成长的小真在家里就很少说话,更别说到幼儿园和小学。心理学家告诉我们:要培养孩子合群的性格,家长首先要以身作则,为孩子创造一个良好的家庭环境。要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中健康成长。小强本…     

美國圖書館爲反動势力服務

下面發表的兩篇有關美國圖書館方面的文章,同本期的兩則簡訊‘美國法西斯禁書運動繼續中’、‘美國圖書館事業衰退’和七月三日出版的‘爭取持久和平,爭取人民民主!’報上登載的一篇揚·馬萊恩的‘俄克拉何馬在焚書了……’結合著看,就更可知道:美國統治階級的這種害怕人類進步的思想,摧殘文化的瘋狂的反動行為是有其一貫性的,‘這證明美國反動派在精神上墮落到了什麽程度,也是美國法西斯化的又一證明’。     

聂卫平的黑与白

他延续了过往时代的大气、激情、国家至上和黑白分明"炮轰郎平,是怎么一回事?""哪里有炮轰啊?!郎平是我的朋友,她叫过我‘兵马俑’的外号,你想想,谁敢这么叫我?所以我不是不喜欢她这个人,而是不喜欢她给美国队当教练这个事     

孩子特别犟该怎么办?

北京秦女士问: 我的儿子今年13岁,脾气特别犟,老是和我们对着干。交待他做完家庭作业后再去玩耍,他偏说:“我不嘛!我就不……”有一次,他打伤了邻居家的小孩,我们命令他去赔礼道歉,他却说:“我不!”孩子为什么总是与我们作对、顶牛呢?有什么好的办法可以让孩子听话吗?     

中高年级“听说读写”能力的培养

什么是语文？叶圣陶先生的说法是：“以口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。亦见此学科‘听’、‘说’、‘读’、‘写’宜并重……”语与文密不可分,不可偏指,所以称为“语文”。然而“语文”又来源于生活,故在教学生学“语文”时,还要让学生联系生活会用“语文”。     

没有教不好的孩子

一位被家长怀疑是弱智的学生,在三年的时间里,成绩由全班倒数第几名进步到前十几名,不能不说是一个奇迹。究竟靠的是什么? 初次见面,他不是一个聪明的孩子。晓军初到我们班时是一名再普通不过的学生了。胖胖的身体、憨憨的表情,让人第一印象就是这孩子不聪明。果然军训的时候,教官教了几个动作,训练了一上午,所有的孩子都会了,就他不会。于是我把他单独留下来,亲自教他,十几分钟下来,我也有点想放弃了,不知是胖的缘故还是     

野柳公园，石如植被的海岸奇观

"这些挺直如颈,头上顶着一颗颗圆形大脑袋,看上去像蘑菇的石头叫作‘蕈状岩’……这些方方正正,看上去比菜市场里卖的豆腐还整齐的石头叫‘豆腐岩’……还有还有,这些像烛台一样的圆锥形石柱人称‘烛台石’!……"只要朋友一来,我就摆出地理小专家的样子,给他们介绍起台湾有名的野柳地质公园。台北七日之旅,全在这《爱台湾》的Flash里留了纪念。回来了好些日子,我没少在友人面前显摆。     

帮孩子学会交往

主动邀请孩子进入幼儿园或学校后,就开始结交自已喜欢的朋友,这种友情对他们来说比同父母的联系还重要。作为父母应让孩子把他的小朋友请到家里来作客。孩子可以从实习发出邀请、迎送待客等环节,与小朋友增进往来,加深友谊,学会交往。记得法国作家巴尔扎克说过“:灵魂要吸收另一颗灵魂的感情来充实自已,然后以更丰富的感情回送人家。人与人之间要没有这点美妙的关系,他会难免枯萎。”学会与人交往,打破自我封闭,从小避免孤独,消除寂寞,当孩子长大了,会知道这是何等重要。交往可以增强自我意识,丰富思维能力,与小朋友通过商量、合作,会体验到…     

“延迟满足”——另一种抗挫教育法

我开始注意到要让孩子更多地体验挫折,是因为发现儿子有两个毛病,一个是受不得半点儿委屈,在幼儿园被老师批评了,小朋友嘲笑他摔倒了,想参加什么活动没能如愿……他都会不高兴,发脾气。比如,有一     

给孩子贴上良性标签

过分的谦虚徐先生一家三口在街上散步,碰上徐先生的朋友也带着孩子在玩。大人的话题自然就转移到孩子身上,对方很骄傲地说:“我的孩子今年考试得了好几个A,还领回来一张奖状!”徐先生十分“谦虚”地说:“你家孩子真棒!我家孩子就不行了,学习浮躁,不认真,考试才得了八十几分……”孩子的脸红了,低着头抠手指头,十分窘迫。徐太太赶紧解围:“我家女儿已经开始有进步了!作业一天比一天认真,书写一天比一天工整……”孩子这才缓过劲来,脸色也由阴转晴。曹子芳(上海师范大学心理学教授、上海家庭教育研究会副会长):孩子的心理和意志都还很脆弱,他…