试析1949～1978年新中国对港澳问题政策的制定及意义

港澳问题是历史遗留问题,对港澳问题政策的制定受当时历史条件的影响。早在新中国成立前夕,毛泽东就提出"暂时不动"港澳的方针;新中国成立后至20世纪50年代,中共第一代中央领导集体明确以"暂时不动"的方针指导对港澳的工作;六七十年代,进一步丰富了对港澳"长期打算,充分利用"八字方针的内涵。中共第一代中央领导集体对港澳问题的政策是在实事求是的基础上为实现维护国家主权、推进祖国统一的目标而提出的,蕴含着宝贵的历史经验,为邓小平提出"一国两制"提供了基础和前提。     

《历史意识的维度》

<正>雷蒙·阿隆著,姜丹丹、何乏笔编,董子云译,华东师范大学出版社2016年版。《历史意识的维度》汇集了雷蒙·阿隆在20世纪五六十年代所写的论文,从不同的角度阐明了两种历史:一种是我们生活于其中的历史,另一种则是我们思索的历史。作者旨在清楚地说明有关历史知识的诸多问题,与有关历史中存在的那些问题之间有何联系,试图通过参照当下时代的主要     

历史的内容及其前进的动力

历史前进动力是历史学领域中一个极为重要的理论问题。它涉及到历史研究中其它一系列理论和实际问题的再探讨。这对于扩大我们的历史视野,加深我们的历史认识,进一步发展历史科学是必要的。早在五十年代,我国学术界就展开过历史发展动力的讨论。近两年来,重新掀起了讨论的热潮。对于这个问题,主要的论点有:阶级斗争是历史发展的唯一动力;生产力是历史发展的根本     

安克斯密特历史经验理论——历史哲学的新视角

安克斯密特自20世纪80年代便开始了对历史经验理论相关问题的思考,在90年代及以后的一系列著作和文章中对历史经验理论进行了较为系统的论述。安克斯密特将历史经验分为主观的历史经验、客观的历史经验和崇高的历史经验三种类型,他最为推崇崇高的历史经验。历史经验最为明显的特征是它促使过去从当前分离出去,从而导致历史意识和历史编纂的产生;而历史经验又会通过超越过去与现在的距离或差异,去恢复到过去从当前分离出去之前的状态。安克斯密特的历史经验理论反映了当代哲学、历史哲学以及史学实践领域的变化,企图促成历史哲学的新转向,弥补历史哲学与史学实践之间的隔膜。     

英国的历史教学

英国虽然是一个历史悠久的国家,但英国的历史课教学直到１９世纪末才确定为一门独立学科。２０世纪初,各级各类学校普设了历史课。一般以年代为顺序,以本国政治史为主线,兼及世界史进行讲授。６０年代末开始,历史教学进入了改革阶段：第一阶段（６０年代末—７０年代）以“１３—１６岁历史学科课程方案”为代表,意在改变以史料灌输为主的“传统历史”,代之以培养历史思维和认识,开展历史研究方法的“新历史”;第二阶段（８０年代末—９０年代）以８８年教育法和９１年颁布“历史学科国家标准”为代表,制定了全国统一的历史学科能力目标、学习大纲和考试大纲。从而形成了英国历史教学的基本特点。教科书丰富多样,由学校、教师自愿选择;考试由考试局主持,以单科发放证书的方式进行;以着重考察水平、能力为主,不以升学为目的。     

偃师商城与夏商周断代工程

偃师商城的年代与分期研究,是夏商周断代工程的研究专题之一。其学术目标为,在对偃师商城商文化详细分期的基础上,理清偃师商城始建、繁盛、衰败的历史轨迹,给出各个文化期段的年代。我们的工作方针是,紧紧围绕着偃师商城的年代、文化分期、文化内涵、城址性质等问题,展开大规模的田野发掘工作,依据理想的地层关系和遗迹遗物,讨论上述重要问题。我们的研究思路是,通过对其文化内涵的了解,论定城址的性质;通过对重要遗迹遗物的分期,把握城址从始建到衰落的历史脉络;通过研究偃师商城与二里头遗址在文化因素、兴衰年代方面的关系…     

四川大学历史地理研究所简介

<正>四川大学历史地理研究所是四川大学重要的学术研究机构。该所自2006年成立以来,秉承百年名校史地研究传统,汲取巴蜀文化精华,在徐中舒、蒙文通、冯汉骥、缪钺、任乃强等国学大师史地研究成果的基础上获得了进一步发展。20世纪80年代,四川大学已有专门的历史地理学研究队伍。20世纪90年代中期,四川大学开始历史地理学专     

失败者有自己的历史吗

<正>20世纪80年代以来,西方史学经历了一个可以被称作"个体化"的过程,其主要特点是历史不再被视为大规模社会政治力量的结果,历史研究的对象也进而从结构性的宏大问题转向个体的经验与感受。~①史学的个体化改变了人们对历史的传统认知,它将不论是研究历史规律的"大写历史"(History)还是研究具体历史问题的"小写历史"(history)都予以彻底解构,不但否认了历史的单一     

开拓者的足迹——侯仁之的沙漠历史地理考察与环境变迁研究

20世纪50年代末,侯仁之在国家改造西北沙漠的号召下,走上了沙漠历史地理考察和研究的道路,成为中国历史地理研究“将社会实践和现实任务要求紧密结合”这一特色的重要开拓者和实践者。自20世纪60年代起,侯仁之先后对宁夏河东沙区、毛乌素沙地、乌兰布和沙漠等地进行考察,取得了一系列重要研究成果。20世纪70年代末以后,他又积极推动了从沙漠考察到人地关系研究的转变,带动历史地理学界实现了沙漠历史地理考察和环境变迁研究的新飞跃。     

略论学习历史年代和发展时间概念

由于历史事件必然发生在一定的时间,因而在历史教学中,正确地处理历史年代,注意历史事件发生的时间底交待,对于发展学生底时间概念和掌握历史事件之间的联系及其发展的客观规律,具有着重大的意义。近几年来由于我国史学界努力学习苏联历史科学的研究成果和先进的教学经验,取得了很大的成绩,同时在历史教学中教导学生学习历史年代,发展时间概念的问题,也被得到一定程度的重视,正因为如此,所以教师要求学生要记住历史年代,甚至要求学生要记住历史课所讲到的所有     

我从“文革”桎梏中向外蠕动的三篇文章——研讨历史的思想自述之一

作者20世纪70年代末的三篇文章,在以解放思想为旗帜的年代,起到了引领学术开风气的作用。《打碎枷锁解放史学》一文,为清算所谓的"史学革命"尽了力量;《关于历史发展动力问题》一文,对当时最为敏感的阶级斗争理论绝对化问题提出质疑,可以看做是作者从教条主义束缚中向外蠕动出来的标志;《论秦始皇的是非功过》一文的作用在于:一是把秦始皇还给了历史,使其成为自由认识的对象,突破了领袖人物对秦始皇的评价;二是在当时的思想环境下,对重新认识和评价最高政治权威产生了影响。     

“农村发展组”:八十年代的改革互动

近年来,人们在关注、研究上世纪80年代中国改革开放的历史,特别是中国农村经济改革与发展的历史时,包括我自己在研究80年代民间政治、思想史时,都不约而同地注意到了"中国农村发展问题研究组"(以下简称"发展组")。"发展组"是"一群自愿者"的自由组合,但却"颇有深度地参与了高层决策",在80年代的改革中发挥了相当重要而独特的作用。     

历史学、历史观与20世纪社会变动

在这世纪交接的时刻,回眸一百年走过的历程,惊涛骇浪的历史给我们史学工作者展示一个道理:一个时期的史学重大思潮总是与时代的变动联系在一起的,一个有重大影响的历史观点对历史变动产生的影响不可低估。认真总结这一百年来历史,对我们认识史学工作有关问题,对思考新世纪的历史与史学都是有意义的事。全球范围内的社会发生大变动:俄国十月革命后苏联建立与80年代末苏联解体;中国新民主义革命胜利后新中国建立,并且在80年代走上建设有中国特色社会主义的道路;美国霸权主义的扩张以及由此带来的世界动荡。冷战结束后,世界格局发生了变化,但世…     

西周金文历谱与历史年代探论

西周历史年代问题一直是中国古史年代学的关键所在．也是近年“夏商周断代工程”着力解决的重点问题。但是,有关西周历史年代问题虽经多方讨论,其中一些问题迄未解决。要解决这些问题我们必须根据可靠历史文献建立合理的西周年代框架,并通过含有完整历日要素的西周金文资料排出能与文献互洽的金文历谱．建立起一个既符合天象又合于金文年历的比较可信的西周历史年代体系。     

《流域历史地理研究的理论与实践》序

<正>王尚义先生所著的《流域历史地理研究的理论与实践》,为历史地理学开创了一个新的领域,是值得历史地理学者重视的方面。通过作者在这方面的实践,提出了有关这个领域的理论,并非一般的泛泛之谈。所以此书是一本有价值的作品,是值得向历史地理学界推荐的。作者在全书开始就提出了关于创建"历史流域学"的构想,并且统计了近20年以来有关流域问题的论著,指出从上世纪80年代开始的29     

江南文化视域下皖江区域文化研究的几点思考

<正>自20世纪50年代以来,江南文化便是学界研究的热点,吸引着海内外学者的关注,研究领域广阔、成果丰富。学界关注皖江区域文化则始于20世纪90年代“文化圈”的学术探讨。自2004年12月安庆师范大学承办首届“皖江地区历史文化研讨会”以来,这种以安徽省社科联主导、皖江流域相关高校轮流承办、每两年一届的皖江地区历史文化学术研讨会迄今已举办九届,有力地推动了皖江区域文化研究的深入,同时也发现了一些研究的瓶颈问题。     

2O世纪80年代以来的历史认识主体研究

历史认识主体问题研究,是20世纪80年代以来大陆学术界历史认识论问题研究中的根本问题,这一研究经历了兴盛、低落和复兴三个阶段。有关这方面的讨论大体可以概括为历史认识主体的定义、历史认识主体的特点、历史主体意识的结构及其作用、历史认识中主体与客体的关系等四个基本方面,这些讨论深化和拓展了大陆学术界关于历史认识主体问题的研究,其不足主要是原创性思想不够。     

顾颉刚先生与现代中国历史地图集的编绘

晚清以来,随着地图测绘、印刷技术以及历史研究的进步,学者们编绘了多种中国历史地图集。到了20世纪30年代,这些新编绘的中国历史地图集数量已不下二三十种,但在质量上也存在诸多问题,亟待改进。顾颉刚先生十分注重历史地图,1930年代组织禹贡学会,欲借团体之力编绘精确、详备的历史地图。受抗日战争影响,这一计划虽未能实现,但在历史地图底本、绘制方法、地名考证等方面做出诸多有益的贡献。1955年,他与章巽先生编著的《中国历史地图集·古代史部分》是我国第一本综合类历史地图集,虽与其早期计划相差甚远,但在内容、编辑方法、技巧方面创建颇多,对之后中国历史地图集编绘影响深远。     

国外关于古代、中世纪犹太妇女地位问题研究述评

国外学界对犹太历史的研究自19世纪就已经开始了,但“犹太历史教材中很少提及妇女”,人们也听不到犹太妇女的声音,很少了解历史上犹太妇女对自身的生活体验及其所思所想的描述。在20世纪40年代,虽然曾经出现过有关犹太妇女研究的专著,但在学界就此问题的探讨并没有由此而大规模地展开,犹太妇女在犹太历史研究中处于“整体缺失”的尴尬局面。这种局面一直到20世纪70年代才被打破。20世纪60至70年代,     

发展与困惑——新时期中国大陆的妇女史研究

本文是对 2 0世纪 80年代以来中国大陆妇女史研究发展历程的总结与思考。作者认为妇女史定义应涵盖以妇女为研究对象的历史和以女性视角撰写的历史 ;论述了妇女史在中国的产生、发展、断裂、复兴过程与当前妇女史研究的特色以及妇女史对于传统史学的借鉴与超越 ;提出了当前妇女史研究中存在的一些值得探讨的理论问题 ;并指出当前应做好基础研究 ,不必急于建立理论框架 ;要积极与国外学者对话 ,但不要盲从。