为生活保鲜三星典范装冰洗组合开启家电新时代

注重居家生活的卓越品质,每一个细节都至关重要。热爱美食需要保证食材新鲜,穿戴整齐需要衣物洁净如新——三星原装进口的卓越冰洗组合,让您的高端生活与国际品质同步。     

源于生活的品德,用于生活的品德

儿童道德生命自由生长最鲜活、最肥沃的土壤永远是生活,儿童品德的形成只有植根于生活世界,才具有深厚的基础和强大的生命力。儿童正是在具体的生活过程中感受、体会、领悟到其中的乐趣、价值和意义,确立生活信念,逐渐形成自身的品德;生活中的品德教育——充实。紧密联系学生生活实际展开教学,提升学生的认识、促进情感内化、进行行为指导,让学生在生活实践中去体验、感受和实践课堂学习所得,是教学回归儿童生活、促进知行统一、培养实践品质、发展生活能力的基本途径和重要保证。     

品质分享 精彩生活

近日,《世界》杂志携手一汽一大众奥迪销售事业部北部区与新加坡旅游局,共同举办了“从心发现新加坡”分享会。在这场精彩绝伦的“模拟”旅行体验中,每位奥迪车主不仅深刻地理解了奥迪所提倡的“进取、尊贵、动感”的品牌价值,享受到品质生活带来的激情与愉悦,更从中感悟奥迪北部区经销商给车主“愉悦、关怀”的服务理念。     

以乐塑人 建品质生活

音乐具有陶冶情操、启迪智慧、和谐社会、发展经济的多种功能。本文旨在阐述音乐塑人素质、音乐与经济发展作用的基础上唤醒人们对音乐及音乐教育的重视,通过提高音乐文化艺术地位、加强基础音乐教育、改善公共音乐文化建设等途径,塑人全面素质,创建品质生活。     

培养幼儿生活活动自主性的策略研究

<正>自主性是当今社会人才必备的品质之一,幼儿阶段是幼儿自主性等品质养成的重要时期。幼儿园生活活动,具有培养幼儿自主性习惯以及自主性能力的重要价值。幼儿园在培养幼儿自主性能力的过程中应当结合科学有效的教育方式,对幼儿实现科学高效的教育引导,使幼儿在学习过程中能够启发自身的思维,实现对相关生活活动主题元素的科学化、高效化探索。     

开设生活经历课程 回归儿童学习本性

正生活经历课程是指在幼儿园教育活动中,把教育活动和幼儿生活结合起来,教育目标上以幼儿积极适应生活的态度和能力为导向,教育内容贴近幼儿的生活,教育活动过程和方式成为幼儿真实参与、经历、体验生活的课程,在课程的实施过程中使幼儿的活动具有参与性、生活性、开放性和综合性,将幼儿置于真实的活动中。激发幼儿的需要,引导幼儿主动参与到学习活动和生活中,发展幼儿创新学习潜力和积极个性品质的课程。生活经历课程的内容主要来源幼儿的生活,来源于幼儿的需要,为幼儿的现实发展服务,并与幼儿将来的生活相联系。具体地说,课程内容的选定主要基于以下四点:     

绿色环保打印机品质生活第一选择

环保,不应该只是“说到”,更应该”做到”。尊重自然,倡导品质生活的爱普生喷墨打印机,更是将环保精神渗透到产品和生活的细节当中。爱普生喷墨打印机系列,取得了“中国节能产品认证”,能耗远远低于国家标准,仅是激光机的约1/10,并且帮助我们远离激光机的辐射和污染。贴心的静音功能,     

浅谈语言训练与培智生活适应能力的培养

国家颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》明确提出,培智教育课程设置要将教育与康复相结合,针对学生智力残疾的成因,以及各个功能障碍,设定了培智生的生活适应课。现实生活中智力低下的儿童生活的能力比较低。在日常生活中,生活质量也不高等实际问题,如何让智障儿童立足社会,为了让智力低下的学生立足于社会,提高他们的生活质量,如何能提高他们的生活质量,现在已经成了社会关注的焦点。我们根据学生的情况,自身的言语障碍,学生残疾的情况进行研究,摸索和生活适应相结合,慢慢的融入生活适应课中,并合理的进行教学。才能培养学生必要的生活适应技能,矫正和改善他们的语言缺陷,发展健康的个性品质。     

星徽臻选 生活艺术家

就像时尚界的香奈儿以及珠宝界的蒂芙尼一样，对于一代又一代人来说．梅赛德斯-奔驰早已不仅仅是一辆车，更是欧洲品质生活的缩影。在西班牙语中，梅赛德斯的意思就是“魅力”和“优雅”。一直以来，梅赛德斯-奔驰始终通过先进的技术和恒久优雅的设计来证明其价值。     

为生活定义新鲜 三星冰箱／洗衣机新套餐带来家电新体验

爱旅行、好美食,自然也是至高生活的积极追求者和实践人。和家人一起描绘的品质生活,怎能缺少集精湛设计和至上细节于一身的三星家电？从整体到细节,三星冰洗都以其非同凡响的设计和卓越科技,赋予生活美好新姿。     

让生活成为课程资源——一棵樱桃树引发的课程故事

<正>幼儿园一日活动皆课程。陶行知先生指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”课程来自生活，一切生活都是课程。幼儿与生活密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源。在幼儿园一日生活中，教育无处不在，处处都是契机。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”春天到了，     

从《五柳先生传》中赏析陶渊明的生活情趣

《五柳先生传》是陶渊明托言为五柳先生写自传。"闲静少言、不慕荣利"是他真正的性格。"性嗜酒,好读书、不求甚解,常与文章自娱"是他的爱好和志趣,塑造了古今隐逸诗人之宗的形象,赞美了他自然率真,安贫乐道的品质和不与世俗同流合污的性格,以及对淡泊宁静,自给自足的生活向往与追求。     

生活中体会数学在应用中体会生活

最大的小学数学课堂就是现实生活,大量有价值的数学现象就存在于生活中。我们要教育孩子们有意识的观察生活,找到生活中的数学问题,试着去解答。在这些活动中使孩子们体会到生活处处是数学。数学知识来源于生活。更要服务于生活。在数学教学中教师要努力的创造条件,让学生在生活中体会数学,在应用中体会生活,最终使学生感受数学与生活中的联系,使数学充满乐趣。     

西宁市居民生活质量与生活满意度评价分析

居民生活质量和生活满意度可以反映一个城市社会、政治、经济发展的水平。了解、认识和分析城市居民的生活质量与生活满意度,对于促进地区经济、社会发展具有十分重要的意义,也是构建社会主义和谐社会的一个重要举措。     

把课堂引向生活

语文来源于生活,把语文由课堂引向生活,让学生在生活中学习语文、更新语文,又用语文理解生活、感受生活、装扮生活,让语文教学与学生心灵相沟通。本文从让语文教学回归生活;挖掘生活因素;培养实践能力三方面论述了如何使语文教学“生活化”,使学生生活“语文化”。     

生活中体会数学在应用中体会生活

最大的小学数学课堂就是现实生活,大量有价值的数学现象就存在于生活中.我们要教育孩子们有意识的观 察生活,找到生活中的数学问题,试着去解答.在这些活动中 使孩子们体会到生活处处是数学.数学知识来源于生活,更要服务于生活.在数学教学中教师要努力的创造条件,让学生在生活中体会数学,在应用中体会生活,最终使学生感受数学与生活中的联系,使数学充满乐趣.     

亲近德国设计轻触品质生活——西门子家电＆柏丽厨具世界美食之旅暨《家饰》“德国设计品质生活”分享沙龙杭州站成功举行

2010年12月18目,由西门子家电＆柏丽厨具携手《家饰》杂志共同举办的“德国设计品质生活”分享沙龙来到了被著名旅行家马可·波罗赞为“世界上最美丽华贵之城”的杭州。本次为世界美食之旅的第11站,走过了一年的全国巡回沙龙,走遍了大半个中国,世界美食之旅从德国到法国、意大利,展现了不同国家的魅力和品质生活,尤其是对德国的探讨,从德国的音乐到环保建筑,从德国美食到经典红酒,从德国的现代科技到全球知名展会,曾经分享过德国的方方面面,展现了鲜活生动的德国形象。     

生活如树

生活如诗,因为它的丰富与浪漫;生活如藤,因为它的复杂与坎坷;生活如溪流,因为它的曲折与单纯。但那都是别人的生活,我的生活如一棵树,它在我心头慢慢成长,可能并没有什么特殊,但在树的每一片叶子上都留下了美丽的故事。故事里有开心的、难过的、兴奋的、失落的。它就像一本影集,将我的往事全部收录,也正等待着让我放入美好的未来。从前的我认为生活就像白开水,每天同样的生活让我感觉不到一点新鲜感。我一直认为多彩的生活只有在电视里才能找到,可以经历许多美好的事情,看到许多美好的东西。哎,而我每天除了吃饭,就是上学,没劲极了。可是在上高中后的一次放学路上,因为放学较早,我就一手拿着糖葫芦,一边骑着自行车悠闲自在地回家去。回家要经过一段热闹的市场,我今天     

浅论舞蹈与生活的关系

本文从舞蹈的历史起源和舞蹈创作来源以及舞蹈作用于生活的角度,结合实例阐述了舞蹈与生活的关系。本文认为．舞蹈与生活有着辩证统一的哲学关系,舞蹈的历史起源和创作来源都源于生活。生活与环境的状况决定了舞蹈的出现以及舞蹈的内容、种类和表现手法等,而舞蹈艺术又以其独特的艺术表现力来揭示生活、表现生活、影响生活。     

一日生活中开展适合幼儿的“龙文化”游戏课程的探究

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”龙是中国古代神话中的动物,是中华民族的象征之一。我们积极构建和实施“龙文化”游戏课程,培养幼儿积极向上、不怕困难、团结互助等品质,促进幼儿身心全面和谐发展。