高中政治探究式教学中的“红花”与“绿叶”

新课程改革的推进使学生自主学习、合作探究,成为思想政治课教学中的焦点。探究式教学不仅能体现学生的主体地位,且能促使学生自主学习、合作探究。但教师决不能片面追求"探究"的形式和方法,应注重实效,使学生真正学习知识,提升能力,培养情感。在探究教学中,教师应该发挥"绿叶"作用,来更好衬托学生在学习中的"红花"地位。     

注重科学课堂教学实效——让学生成为课堂的主人

主体性的课堂教学是师生共同参与,相互交流的多边活动。师生间平等民主合作的交往关系,能使课堂更自由开放、更富有情境性,更利于学生的主动参与。教师在教学的设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意,以便更好地调动和发挥学生的主体性,使他们真正成为课堂学习的主角。     

现代基础教育课堂教学分析与改进

正现代基础教育课堂教学是让学生更好的发挥主动性,发挥积极性,发挥自主性,所以我们教师不要发挥这么多的主导性。老师尽量不去帮助他,不去引导他。中国人有一句常说的话是:西风压倒东风或东风压倒西风。把这种关系用到教师和学生的关系上也是老师强学生就弱,老师弱学生就强。完全把老师和学生关系看成对立的关系,实际上我们都知道名师出高徒,只有好老师教出好学生,只有好老师教出明白的课,学生才会明白。情境教学方法,是在中学众多学科的教学之中也被广泛     

浅谈高中语文教学中的素质教育

新课改精神指导下,素质教育已成为教学改革的主导方向,教师不仅要教好书还要育好人。在语文教学过程中教师要发挥学生的主体作用,通过强化训练,不断培养学生各方面的能力。     

基于素养教育视野下小学语文教学模式探究

在当前我国的教育中还是实行素质教育,基于素质教育的要求下,更为强调培养学生的核心素养。教师在开展小学语文的课堂教学时,也应重视培养学生的语文核心素养,将关于学生语文核心素养的教学内容更好的渗透其中,发挥语文课程的教学作用,调动学生学习语文的情绪,更好的实现语文课堂教学质量的提高。     

浅谈对体育课代表的培养

培养体育课代表,对于教师在教学中更好地完成教学任务,学生更好地掌握技术技能,提高中学生体育成绩和身体素质具有事半功倍的作用。发挥体育课代表的作用,要从组织能力、表达能力、观察能力等方面对其进行培养,在发挥其作用时要遵循爱惜人才、信任和保护人才以及严格要求等原则。     

新课程地理教学中如何发挥学生主体作用

新课程地理教学要求教师关注每一个学生的发展,重视学生主体作用的发挥。本文力求通过发挥地理学科本身的趣味性,调动学生的学习积极性、主动性;充分发挥地图在地理教学中的独特作用,让学生的主体作用得以充分发挥;创设情境,引导学生步入研究氛围,使学生真正成为教学的主体和学习的主人等几方面着重发挥学生的主体作用。     

浅谈高中学生课外阅读

为了更好的实施新的课程标准,推进素质教育,在学习好教科书的基础上,培养学生自觉阅读课外书籍的习惯,开拓视野,陶冶情操,增长知识面,提高学生的读书能力和培养学生积累知识的意识,要重视课外读书活动,切实把课外读书活动工作搞好,让其发挥实效。那么,如何调动学生的兴趣,发挥教师的主导性,搞好课外读书活动呢？     

浅谈初中物理教学中的重难点

讲究方法,注重实用良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。教师讲课要注重方法的实用性,使学生尽快有效地理解,掌握所学的知识。如类比法是物理教学中常用的方法,可帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。     

初中数学教学中思维能力的培养

数学是思维的体操,思维是智力的核心。而培养学生数学能力的关键就在于培养学生良好的数学思维品质。现代教育理论注重发挥学生的主观能动性,认为要以学生为主,以教师为辅。学生如有良好的数学思维品质,就能积极主动地进行思考,解决问题更有创造性,能更好地配合好教师的课堂教学。深入在教学一线的我,结合自己的教学实践,本文就如何培养学生的思维品质谈谈自己的认识。     

初中数学教学中合作意识的培养与探索

以学生为主体,让学生成为课堂的主人,是现代教育的新特征。在课堂中如何体现这一理念成为教师们探讨的话题之一。在课堂教学中想要发挥学生在数学课堂的积极陛,必须增强学生的合作意识。这种理念和策略冲破了传统教学理论的藩篱,对教学过程给予了重新界定,对教师和学生的角色及作用提出了新的要求,尤其是对教师提出了新的挑战。下面就如何在数学教学中组织学生进行合作学习,谈谈我的体会。     

小学音乐教学评价应遵循的原则

正确的音乐评价,能使音乐课堂教学焕发出无限生机,使学生在积极主动的学习中成为音乐的真正主人。作为音乐教师,在实施音乐教学评价时要掌握一定的原则：既要注重体现学科自身的特点,又要考虑到素质教育的总方向;既要体现好评价的全面客观公正性,又要更好地体现评价的教育性;最终发挥音乐学科在素质教育中的作用。要努力追寻“为学生的今后着想,对学生的一生负责”的教育理念,努力探索在小学音乐教学评价中应遵循的原则。     

特殊教育学校新教师培养的尝试

特殊教育的根本是满足特殊儿童的需求。许多新教师感到教育教学无从下手,影响了教育教学效果。只有对新教师进行有目的的培养,不断提升新教师的能力、素养,才能更好地促进了新教师的专业成长。使新教师成为学生心目中的好老师,从而满足特殊儿童的需求。     

小学数学作业布置教学浅析

数学作业是数学教学环节中重要的一环,是教师检查自身教学效果的一种重要反馈手段,数学作业是学习数学的必要补充、巩固和反馈的重要手段,其重要性和必要性毋庸置疑。它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,帮助学生巩固当天所学知识,如何更好地通过作业的批改,更好地提高学生的学习兴趣,发挥主体能动性,是一个至关重要的问题。     

在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

数学不仅可以帮助人们更好地探求客观事物的规律,同时也成为一种简洁有效的信息交流手段;数学教学活动是教师与学生的双边活动,以教材为中介,在师生的双边活动中使学生获得知识与技能、发展其个性品质、形成良好的学习态度以及可持续发展的学习能力。因此教师的教,应为学生的学服务,从而使学生处于学习的主体地位。在数学教学过程中,教学内容的确定、教学手段的运用、教学方法的选择都应努力适应学生的“学习规律”,才能使数学教学发挥出它应有的效果,才能使小学生真正理解数学,有利于激发学生对数学学习的欲望和兴趣,增强对数学学习的自信。在长期的数学教学实践中,我发现激发学生的学习兴趣应该从以下几方面入手。     

依托联盟支持幼儿园男教师专业发展的策略

<正>随着幼儿园教师队伍中男教师数量的增多,关于男教师专业发展的研究也成为教研人员关注的重点。男教师在幼儿园工作氛围活跃、特定教育内容完成以及幼儿社会性发展促进等方面都有着独特的优势。但考虑到幼儿园男教师人数相对少的情况,加强联盟支持是关注幼儿园男教师群体、推动男教师专业发展的有效途径。通过联盟支持,男教师可以获取更多的社会认同,发展更好的职业素养。幼儿园通过调整教师性别比例,适当发挥男教师在幼儿教育中的特殊价值,有利于更好地促进学前教育任务的实现。     

论互联网时代下的学生工作研究

高校是培育和造就具有实践能力和创新精神的社会主义建设者的摇篮,校园网络问题已成为摆在高校学生管理工作者面前的一大课题。在新形势下,如何迎接网络时代的挑战,发挥学生工作者的导向作用,使网络减少负面效益,使学生往更好的向前发展,将成为高校学生管理工作中不可分割的一部分。     

计算机网络教学模式初探

进入21世纪随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。当然它还包括教学资源调度,教学计划管理,学生学籍管理等。由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点,教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体。这就要了解网上教学的教学模式及其特点,在教学工作中不断实践与创新。     

谈高中物理教学中学生主体地位的发挥

随着课改的深入,在新课改的指引下,现代教育更加注重学生主体地位的发挥。学生是课堂教学的主体。物理作为一门和人们日常生活有着密切联系的学科,教师在教学中更应该注意发挥学生的主体地位。教师要正确认识学生主体地位的发挥,并把学生主体地位的发挥落到实处。     

浅谈小学语文教学中小组合作学习的优势

为了让学生成为学习的主体和课堂的主人,教师在语文教学中要充分地发挥学生的主体作用,促进学生积极思考。语文教师可以通过小组合作学习的方式来调动学生学习的积极性,促进学生在探究中形成自己的思维模式,养成良好的学习方法,提高能力。小组合作学习真正地实现了学生的民主性、发展性,课堂的开放性,改变了传统的学习方式,有利于课堂效率的提高。