近二十年来中国社会稳定研究述评

社会稳定问题是事关改革开放和现代化建设的关键问题。在相当长的一段时间里,理论界关于社会稳定的研究囿于意识形态和政治因素,局限在狭小的范围,甚至有些领域被视为研究的禁区。随着改革的日益纵深,各种社会矛盾凸显,诸如农民因税费负担引发的抗争、工人因下岗失业引发的抗争、业主因权利受损引发的抗争等问题都亟需理论上的解释和说明。为此,研究者们从不同角度、不同层面对社会稳定问题进行了理论探讨,取得了不少有价值的成果。     

当代大学生就业形势分析及对策研究

自从十六大以来,随着我国社会的不断发展,大学生就业形势也在潜移默化的发生变化。为了更好的提高大学生的就业数量与质量,充分实现和发挥其应有的价值和作用,本课题针对当代社会大学生就业形势的变化,存在的问题以及解决的对策进行了深入的探索和研究,以期冀大学生充分就业,实现理想。     

论转型期社会政治稳定的价值规定性

经济自由与政治秩序的整合体现在两个层面:一是经由经济自由推动而产生的新的权利诉求,能够成为塑造新的政治系统与制度体系的价值基础;二是政治系统与制度体系能够包容和吸纳这些新的权利诉求,并能以持续更新的政治秩序为经济自由的生长和新权利诉求的产生提供条件。这种价值整合在政治操作层面的现实策略,就是要形成经济体制改革与政治体制改革良性互动的结构。     

国有林场经济林果产业现状及对策研究

在推进市场经济体制改革的过程之中,我国的综合实力有了明显的提升,各行各业实现了快速的发展。在这样的现实背景之下,许多国有林场开始着眼于经济林果产业的发展现状,进一步调整管理思路和管理策略,确保对症下药,真正实现进一步的突破以及改革,全面提升自身的经济效益和水平。     

接受理论对社会稳定观教育的启示

当前,我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区,社会稳定问题凸显,人们对社会稳定和维护社会稳定的重要性有了更加深刻的认识。所以,如何进行社会稳定观教育,如何帮助人们树立科学的社会稳定观成为亟待解决的课题。接受理论为社会稳定观的教育提供了可借鉴的观点和方法,从社会稳定观教育的接受者的角度,通过对接受者的接受态度和过程的研究,达到良好的社会稳定观教育效果。     

青藏高原宗教文化因子与社会稳定内在机理研究

文化是一个国家、民族的旗帜和灵魂,是凝聚民族合力推动社会稳定发展的精神支柱.而培育和谐的宗教文化,则是维护国家宗教文化安全以及构建边疆稳定社会的核心因子.解读青藏高原的宗教文化因子,着眼宗教文化因子视角探讨青藏宗教文化因子与区域社会稳定的内在机理,对于巩固我国边疆安全和维护区域社会稳定发展具有重大的意义     

中东过度城市化与社会稳定

城市化是世界各国经济社会发展的必由之路,但二战后中东国家的城市化发展模式与西方发达国家城市化发展的历史经验大不相同,实行的是以西方城市化为参照目标的赶超战略,导致严重的过度城市化现象。中东过度城市化的畸形发展引发一系列城市化问题,并对中东地区的社会稳定构成重要影响,体现在过度城市化孕育着不稳定的社会心理;过度城市化危及社会秩序稳定;过度城市化对城市社会结构产生影响,扩大底层社会的基础。     

浅谈经济发展、经济增长同经济稳定的关系

经济增长是经济稳定的基础,可是经济增长与经济稳定这两个概念并不等同的,这是由于经济稳定应当有经济的可持续发展作为基础的稳定。然而经济增长了并不是就表示着经济也发展了,如果只增加产出而其他的却没有改变的话仅是只有增长却没有发展。如果经济增长没有相应的社会领域以及政治体制的变革的伴随．还会导致社会的不稳定。     

实现民族团结与社会稳定的现实路径

民族团结与社会稳定,不仅是政治层面的话语,更是社会管理的重要目标。本文在提出民族团结与社会稳定的相关概念及内在关联的前提下,依据青海民族工作的特点,提出了四个方面的现实路径,这里更多的是涉及认识层面的问题。     

范金民著《国计民生——明清社会经济研究》评介

南京大学范金民教授多年潜心于明清史、特别是江南社会经济史研究,取得了丰硕成果。2006年,他从自己1984-2005年间发表的论文中精选出与明清社会经济研究有关之34篇论文,定名为《国计民生——明清社会经济研究》,作为厦门大学人文学院组织出版的《中国经济史研究丛书》之一,由福建人民出版社于2008年9月正式出版。     

政治体制改革与社会稳定

<正>一、当前所面临的社会危机1.贫富差距进一步扩大,社会不公日益突出,并呈现固定化和代际传递趋势。据世界银行《世界发展报告2006》提供的127个国家近年来收入分配不平等状况测量指     

论俄罗斯社会经济地理学

本文探讨了俄罗斯社会经济地理学形成背景与发展现状,论述了其不同发展阶段的基本特征,并对其与西方人文地理学的异同点进行了对比分析。     

青海民族地区收入分配差距与社会稳定问题研究

当一个地区收入水平出现差距并呈逐渐加大趋势时,就会对人们的观念和信心产生影响,甚至对社会的进步和发展产生负面效应。但是,地区性的收入分配不可能完全平均,问题的关键是如何在承认一定范围内收入差距存在的情况下,尽量避免这种差距拉大。通过对青海民族地区收入差距的分析可以看到,由于各种因素的影响,随着社会经济的不断发展,收入差距呈现出逐渐加大的趋势并对该地区的社会稳定、经济发展产生明显的影响。为此,就应该采取积极而有效的治理对策,以缩小差距、促进民族地区的社会稳定和经济的健康发展。     

遏制贫富两极分化:实现社会稳定的关键因素

实现社会稳定是全体国民的共同愿望,我国实现社会稳定的关键在于遏制两极分化。目前,我国城乡差距、地区差距、行业差距和群体差距日益扩大,贫富两极分化趋势明显,对我国社会稳定产生了复杂而深刻的影响。遏制两极分化进而实现社会稳定就应在加大政策调整力度、优化社会结构、加强教育力度和强化反腐败深度等方面多下功夫,做出积极探索。     

黄河首曲生态环境现状与社会经济发展对策研究(英文)

<正>Originating from the majestic Bayankera Mountains in Qinghai Province, the Yellow River winds its way from Mentang Town of Jiuzhi(gcig-sgril) County in mGo-log Tibetan Autonomous Prefecture of Qinghai Province to Muxihe Town of rMa-chu County in     

日元下挫，中国经济形势更严峻

伴随民族主义思潮的兴起,日元下挫,5月9日,美元对日元汇率突破1比100大关。时隔4年之后重新回到100日元兑1美元以下。     

教育管理要紧跟社会形势

在教育管理过程中,我们要打破旧的常规,敢于构建教育创新体系,是一项系统工程,是一个动态的过程,是教育战线的长期任务。本文试图从管理的层面,就学校教育管理观念、管理组织等内容的创新问题进行了探讨。一、教育观念的创新教育的改革与发展离不开代表时代精神的教育观念。否则,就会成为无源之水、无本之木。时代精神是发展的,教育观念也需要不断创新。教育观念适应并建构着时代精神。我们必须尽快确立与21世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观。从管理的层面讲,当务之急是解放思想,与时俱进,创新教育观念。这里,略举两例。     

郑和精神推进云南晋宁社会经济文化发展

晋宁县郑和研究会成立于1987年,迄今已有20年。其间,晋宁县郑和研究会为研究郑和,弘扬郑和精神,推进晋宁经济社会发展做了许多意义的工作,但由于时间跨度长,人事变动频繁,会员变化较大,一定程度上影响了研究会的工作。今年1月,在县委、     

不断完善社会救助体系 切实促进社会和谐稳定 鹤岗市民政局

<正>在社会主义市场经济条件下,经济得到了快速发展,但各种社会矛盾也不断显现。如何在经济发展的同时提高困难群众的生活水平,及时化解社会矛盾,我们鹤岗市对此进行了初步探索。建立了以低保为主体,以设市"专项资金"为依托,以部门优惠减免为补充的社会救助体系。2006年以