“劳驾”的汉英意义比较及对外汉语教学

“劳驾”一词在英语中的翻译通常有“please”和“excuse me”两个较为常用的解释,但是也有许多表示请求意思的句子翻译成汉语后依然也会翻译成“劳驾”。在对外汉语教学中,许多外国留学生只会用非常正式和普通的礼貌词语请求别人做事或是打招呼,“劳驾”一词虽然在中国人眼中非常普遍常见,但是外国留学生却并不了解其意思,也不敢枉加使用。所以,解释清楚“劳驾”一词在汉语和英语中意思并分析其使用中的异同对于教授外国汉语学习者是非常重要的。这也是他们学习地道汉语、深入了解中国文化做出的重要一步。     

不一样的“大哥”

黄金荣和杜川笙的一生,最终没有像一般黑帮影视剧惯常所表现的那样反日成仇,内讧火并,这应该算一个奇迹。另一个更大的奇迹,则是他们从来没有遭遇过刑事诉讼。     

“做……着”即“做……不着”质疑

“做……不着”是宋元以后白话小说、戏曲中较为习见的一种表述形式,目前已有不少辞书收录了该语。而笔者发现,竟有几部比较有影响的辞书误将“做……着”的形式视为“做……不着”的省语、或正反同词的现象。对此实在不能苟同。鉴于这几部辞书的影响力,诚有必要加以辨识,澄清是非,以正是听。为便读者验证复核,下面便先将这几部辞书所引用例及其说释列出,然后不揣浅陋,试加辨析。各家所举用例如下：（１）《二刻拍案惊奇》卷七：但是想起,只做丈夫不着,不住的要干事。（２）《后西游记》三十三回：但恐那老婆子贼滑,不肯信,做我…     

不一样的“天下”

他是一位皇帝,一位以战争为起始,以战争为结束的皇帝;他的名字叫朱棣。他是一位诗人,一位以心怀国家强盛为起始,以心系国家灾难为结束的诗人;他的名字叫杜甫。他们心中有着不一样的天下,却一同书写了文与武共同铸就的中国历史。     

论对外汉语教学的教学理念

伴随着经济全球化的趋势,以及中国综合国力的不断提高和国际交往的日益广泛,汉语的重要性逐步显露出来,吸引了越来越多的外国留学生对中国文化产生浓厚的兴趣和好奇心。来华学汉语的学生逐年增加,甚至在许多国家出现了“汉语热”。本文将从语言习惯、文化背景等方面,简析在新环境下,开展对外汉语教学所面临的机遇与挑战。并且在对外汉语的教学中,必须重视文化教学。     

“共产党员先上……”

"共产党员先上,做出自己的样子来……"战"疫"期间,上海医疗救治专家组组长、华山医院感染科主任张文宏一番话在网上刷屏,引起广泛关注。面对异常严峻的疫情防控形势,哪里任务险重,哪里就要有党组织坚强有力的工作、有党员当先锋作表率的身影。在以习近平为核心的党中央的号召下,广大党员干部第一时间站了出来、冲了上去,党员医务人员的"请战书"、基层社区的“党员志愿岗”、火神山工地上的“党员突击队”……     

夏译汉籍中的“句式转换”译法

夏译汉籍是西夏人依据汉文典籍编译而成的著作,翻译工作贯穿其成书始终。在西夏人翻译的汉文典籍中,有许多有趣的翻译现象值得我们关注,“句式转换”即为一种。在西夏文《贞观政要》《孙子兵法三注》《孟子》《大宝积经》中都可以发现“句式转换”的现象,按照句型不同主要分为肯定句与反问句的互译、否定句与反问句的互译、否定句与疑问句的互译、否定句与肯定句的互译、肯定句与双重否定句的互译五种情况。     

对外汉语听力教学探索

<正>听力在整个对外汉语教学体系中占有重要地位,但听力教学一直是个老大难问题,大多数听力的实际课堂教学很一般,教学模式简单、僵化,听力课程等同于放听力录音材料,学生根本无法从中领会听力课堂的真谛,而且也逐渐失去了兴趣,汉语听力水平的提高更无从谈起。笔者认为,要想对外汉语的听力教学得到真正的改变,首先应对整个对外汉语教学体系进行改革,在初期应该以听力为主,加大听力课程的安排,籍此帮助学生建立所习得语言的     

试论对外汉语语感教学

近些年来,随着汉语热的发展,对外汉语教师们一直都在寻找更加,行之有效的教学方法,但语感教学却多年来一直处于被忽略的地位。事实证明,语感教学在语言教学环节中是不容大家忽视的。具有良好的语感对于学习者来说是具有飞跃性的突破,这需要对外汉语从业者的更多反思与改进。     

像“鲁滨逊”一样活着

隐居这件事,想想很让人羡慕——远离俗世喧嚣,静观潮起潮落。但对于大多数人来说,一旦亲身体验,自来水、现代电器、食物供给乃至基本的情感交流,都是问题。     

试论对外汉语词汇教学

在对外汉语语言要素教学中,词汇教学占有重要的位置,要搞好词汇教学,必须根据汉语词汇的本身特点和对外汉语词汇教学的特点,运用有效的教学方法。本文从对外汉语词汇教学的现状出发,从对外汉语教学中词汇教学的重要性、词汇教学的理论基础以及对外汉语词汇教学的主要方法等方面对对外汉语词汇教学进行了论述,以期望有助于对外汉语词汇教学实践与理论研究。     

近义词“古、老、陈、旧”的对外汉语教学

对外汉语教学中“近义词”一直是教学的一大难点,目前国内对于近义词本体的研究成果较为丰硕,但是对于近义词作为第二语言教学的研究相对薄弱,特别是具体到某个词某个字的教学研究更加匮乏,导致学习者往往在生活中难以正确地使用一些近义词。本文将针对近义词“古、老、陈、旧”的对外汉语教学进行一些探讨。     

跟姨娘“坐福”

姨娘出嫁这天,我记得清清楚楚,天特别冷特别冷,屋里的水缸都冻得捅不开。可是迎亲的马车却早早地就来了,全是枣红马,而且笼套鞍辔都用红布包着,鞭子的红缨也在萧瑟的冬天里格外鲜艳,我看见枣红马的嘴唇都是冰流了。     

对外汉语教学初级阶段的文化教学浅析

对外汉语教学是语言教学,但语言和文化密不可分,因此在对外汉语教学中,文化的教学贯穿其中是非常重要的,提升文化教学在对外汉语教学中的地位不仅可以促进语言教学的效果,而且对中华文化全球性的传播具有深远的意义。本文在分析了对外汉语初级阶段的文化教学特点后,就对对外汉语初级阶段教学策略进行了讨论。     

从对外汉语教学看文化教学

语言是文化的主要载体,一种语言跟随特定的文化产生。同时,语言又作为某种特定文化的外部表现形式,使不同地区、不同民族的语言各自呈现出不同的特征。本文从对外汉语教学的角度出发,探讨文化教学在对外汉语教学中的具体体现。同时,指出了在教学过程中存在的问题与为解决问题应坚持的教学原则。     

所有的“断链”……

有一家是一开始就注定输了的：那便是社会和公众。整个社会都是这些低等粗劣的流氓斗争的受害者     

“我是邪恶的……”

利比里亚内战因其残酷闻名世界。大批娃娃兵卷入其中,他们既是凶手,也是受害者。该国停战协议签署已有10年,举国上下正致力于社会和解。当年的娃娃兵都长大成人,他们如何审视自己的过去,将决定这个国家的未来     

对外汉语汉字教学的现状及对策

在对外汉语教学中,与听说教学相比,对汉字教学的重视远远不够,这在一定程度上限制了对外汉语教学的发展。通过对对外汉语汉字教学现状进行的调查,本文分析了其滞后原因并提出解决方案,从而促进整个对外汉语教学工作的发展。     

论对外汉语教学存在的问题

近年来,我国对外汉语教学不断发展,但是问题也十分显著,主要表现为对对外汉语教学的认识不足,对外汉语教学过于程序化,而缺乏趣味性,缺乏实用性的教材并且教师缺乏,素质偏低。为此,必须加强对对外汉语教学的重视,政府也应大力支持对外汉语教学工作,在对外汉语教学中应充分发挥文化因素,并且编写出高水平的教材,加强对教师的培养。     

对外汉语语音教学难点探析

对外汉语语音教学从不被重视到现在的广泛重视,经历了漫长的历程,而对外汉语教师即使在认识上理解其中的重要性,但是也缺少办法来处理语音教学的诸多问题。文章就对外汉语语音教学中的难点提出教学建议,分声韵调三部分对汉语语音教学的难点进行了解析。