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清代诗人郑珍的《母教录》是在其母永诀之时摹其母生前之音容笑貌记之。其文立意殊俗,虽自然平实,却生动真切,娓娓道来,如闻其声,如见其人;至情至理,语语珠玉,真实感人。细细品来,一位勤俭仁厚,聪慧贤德,爱子至深,教子有方的贤母形象鲜明地伫立于读者心目,生动地体现出母贤子孝的深刻道理。 相似文献
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高校女教师是高等教育中的"半边天",在国家建设人才强国战略背景下,女教师如何担当?文章分析了高校女教师的特点,指出了女教师在人才教育培养中的特殊优势,并从经济、文化和教育的发展中挖掘女教师的潜能。最后在四个方面论述了女教师的必然担当。 相似文献
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“入世”对我国高等教育特别是西部地区高等教育带来更多的发展机遇和严峻的挑战。本从WTO对高等教育的影响和西部高校的实际情况,就如何抓住机遇、深化改革、迎接挑战,实现西部高校跨越式发展等问题进行了一些初步的探讨。 相似文献
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随着我国高等教育体制的变革,高等学校实行招生并轨,缴费上大学逐渐为社会所接受。这就不可避免导致一些低收入家庭难以承担其子女相对高昂的费用。高校扩招后,贫困生也越来越多,高校贫困生问题已经成为一个学生忧心、家长愁心、学校担心的带有普遍性的社会问题。本文从高校贫困生的现状、形成的原因及解决对策等方面加以分析,以期推动当前高校贫困生问题的解决。 相似文献
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随着我国高等教育体制的变革,高等学校实行招生并轨,缴费上大学逐渐为社会所接受。这就不可避免导致一些低收入家庭难以承担其子女相对高昂的费用。高校扩招后,贫困生也越来越多,高校贫困生问题已经成为一个学生忧心、家长愁心、学校担心的带有普遍性的社会问题。本文从高校贫困生的现状、形成的原因及解决对策等方面加以分析,以期推动当前高校贫困生问题的解决。 相似文献
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马丁·特罗教授的"高等教育大众化理论"强调在"大众高等教育"阶段,高等教育仍然是以培养精英为目的,是培养相对于"精英高等教育"阶段更为广泛的精英。我国社会需求的现实体现了学生及家长、用人单位、高校和国家对精英人才的渴望。大学要具有竞争力,必须塑造自己的个性,在人才培养模式上应该选择精英培养模式。 相似文献
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随着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变,越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会,但相应地在人才市场上出现了供求失衡现象。同样,由于经济社会和历史及其他方面的原因,目前新疆少数民族大学毕业生的就业率比较低。在就业方面结构性失衡,高校对人才的供给与社会对人才的需求不对称,少数民族民营企业发展速度的较慢和就业政策等方面出现了一系列问题,本文就此作了一些浅析,以此提出了一些建议。 相似文献
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高校年鉴研究:国内研究进展与文献综述 总被引:1,自引:1,他引:0
高校年鉴作为工具书之一,由于其全面性、时效性、权威性、连续性的特性和存史、资政、育人、交流的作用,编纂高校年鉴的学校日益增多。通过梳理和考察现有文献可知,我国学者对高校年鉴的研究经历了从"探索认知"到"广泛深入"和"细化研究"的阶段,并在高校年鉴编纂注意事项、存在的问题、质量提高、创新等方面取得了一定数量的研究成果。同时,我国学者对高校年鉴的研究在理论、规范、多视角方面还存在不足,仍需进一步加强深入研究,以期对提高高校年鉴质量和促进其发展有所稗益。 相似文献
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我国当下的高等教育已逐步地面向大众,因此,伴随其进程的展开,高校教学管理各方面的不足之处也逐渐显现出来。本论文分析了当今高校教学管理状态,简单指出了其中存在的部分突出的问题,并着眼于高校管理层综合素质、管理方式、制度改革等多方面提出了改善当今高校教学管理制度及现状的措施。 相似文献
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学生工作与学校社会工作都是高校工作的重要构成,二者在教育对象、教育目标等方面存在高度一致。将二者有机结合起来,是为高校工作注入新鲜活力的重大举措,也是实现我国高等教育事业蓬勃发展的必然选择。 相似文献
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本科教学评估是教育部对高等教育进行宏观管理、促进高校改革与建设、提高高校办学水平和教学质量的重要举措,对高校进一步明确办学指导思想,改善办学条件、深化教学改革等,具有重要的指导作用。从教学档案与本科教学评估的相互关系和作用,论述了它们的相互联系、相互促进的辩证关系。 相似文献
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试论江苏高等教育主体的近代化 总被引:1,自引:0,他引:1
江苏高等教育近代化大致经历了四个发展阶段,即从洋务运动到戊戌变法时期的“酝酿与发轫”阶段,从清末“新政”到辛亥革命时期的“兴起”阶段,从南京临时政府到北洋政府时期的“艰难地步入正轨”阶段,以及南京国民政府时期的“日趋完备”阶段。可以说,南京国民政府时期,无论是在行政管理、院系与学科的设置、办学模式、办学体制等方面,还是在培养人才、研究学术、服务社会等高等教育职能方面,抑或是在教学管理、教学设施等保障体系方面,江苏的高等教育都基本上实现了近代化。但是由于政治制度等原因,本应是高等教育近代化重要内容… 相似文献
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通过统计数据及文献研究,整理现阶段我国高等教育中文物领域涉及的相关本科、研究生专业设置情况及其培养目标,统计开设文物相关专业的高校数量以及师资现状、培养模式等方面的发展现状。研究发现,高等教育为我国文物行业输送专业技术人才尚未形成规模化、成熟的培养模式,这主要源于文物相关专业设立少、学科归属不明确,跨学科师资配置不足,以及现有相关专业培养目标针对性不强等问题。提出重视跨学科文物保护基础科学本科教育,细化研究生专业侧重,强化高校—文博单位联动平台建设等策略,以优化文物相关创新人才的高校培养模式,带动更多高校设立相关专业,为我国文化遗产的保护与传承培养高素质后继力量。 相似文献