基于双因素理论分析社会工作人才流失——以成都地区为例

随着中国经济的快速发展,社会需求的不断增多,社会工作在国内呈现出上升式发展,但目前社工行业的人才缺口极大,人才流失现象严重.本文以成都地区的社会工作为例,对该地区某高校社会工作专业的学生进行问卷调查,同时对社工从业者进行了个案访谈,从而发现现阶段成都地区社会工作行业所面临的潜在与现实问题,并通过双因素理论来对该地区人才...     

浅析社会工作价值观教育

社会工作是坚持利他主义的原则,强调运用科学的专业的方法进行助人自助的活动。它的专业特点决定了社会工作是一种以价值为本的专业。社会工作价值观,是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学理念。价值观的培养是社会工作教育的核心内容,直接决定了社会工作教育的效果,影响着中国社会工作的未来发展方向。所以说价值观是社会工作的灵魂,价值教育也是社会工作教育成败的关键。一、社会工作价值观教育的意义中国社会工作教育在中国社会工作专业发展中所发挥的是先驱和导向作用,中国社会工作教育能否准确把握专业的     

加强我国学校社会工作人才队伍建设的有关问题与对策研究

我国学校社会工作将社会工作的理论知识和方法应用于教育,特别是中小学教育的一项专业社会工作。[1]随着社会的发展,学校社会工作已经在现代工作生活中占有一定地位。为深入贯彻落实中组部、民政部等18部委和群团组织发布的《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,加强我国学校社会工作人才队伍建设符合十八大中精神文明建设的要求。本文针对我国学校社会工作在人才队伍建设方面存在的一些问题,探讨其产生的原因及对策,完善社会工作专业人才队伍建设政策制度,加快推动相关领域专业社会工作发展,促进和谐社会的构建。     

我国医务社会工作伦理困境的研究

起源于西方的社会工作,在我国本土化的发展遇到了许多伦理困境,因为服务对象和服务环境的特殊性,医务社会工作领域中遇到的伦理困境表现得尤为明显.本文从社会工作的实践角度出发,分析医务社会工作中常见的因自决权、隐私权、资源分配等引发的伦理困境,探讨出相应的解决对策,以期能够推动我国医务社会工作的发展.     

提升青海少数民族青少年理想信念教育实效性探析

民族地区少数民族青少年是未来党的民族理论的传播者、执行者和捍卫者,也是未来民族地区经济社会发展的引领者、建设者和实践者。少数民族青少年理想信念与"五个认同"树立的牢固与否,直接关系到民族地区的安全稳定和发展繁荣。近年来,青海各级各类学校和教育机构牢牢把握"立德树人"这一根本任务,全面推行"三全育人"模式,使理想信念教育模式更好地适应和满足了民族地区少数民族青少年的成长诉求和时代需要。但不可否认的是,在教育的实效性上还存在一些短板和不足,文章针对这些不足提出了对策建议。     

论中国社会工作价值观的“社会主义化”

从产生的背景上看,社会工作是西方资本主义社会为维护和巩固自身统治而实施的一种制度改良方案,是直接为资本主义持久统治服务的。随着社会工作在我国的开展和普及,社会工作的本土化、＂社会主义化＂的问题也逐渐为人们所关注。文章还分析了社会工作价值观与中国古代社会工作价值观念、与社会主义核心价值体系的关系,并试图将它们统一起来,以便使社会工作更好地为构建社会主义和谐社会服务。     

王士珍旧居及其家祠

王士珍是正定县牛家庄人,曾任中华民国陆军总长、国务总理等职,是中国近代史上的著名人物。他的旧居和家祠位于正定西门里中山西路两侧,是县重点文物保护单位,旧居中院和家祠均保护完好,已成为对青少年进行爱国主义教育的重要场所。本文介绍了他的旧居和家祠的现状。     

我国当前社会工作立法的探究

社会工作以"助人自助"为宗旨,为需要被帮助的个人、家庭、群体和社区等提供支持,发挥着预防和解决社会问题、维护社会稳定、促进社会公平正义的重要作用,是从事社会管理、社会保障和社会服务的专业制度,而当前我国的社会工作的现状却远不能发挥应有的功能,构建以社会工作师法、社会工作组织法、与公民生存发展等基本人权相关的法律为其基本内容的综合统一的社会工作法,在当前有着立法的可能性和必要性。     

社会工作价值理念与社会管理创新

价值与理念是社会工作专业的生命线,在社会工作的知识体系中居于核心地位,中国社会工作的发展,必须重视起价值观建设。本文在梳理了西方传统社会工作价值观的基础上,总结了中国当前社会工作价值观的特点,并指出社会管理创新需要社会工作价值观,提出了中国社会工作价值观的建设路径。     

社会工作教育探索

社会工作专业教育是实践性取向的教育,强调应用性和经验性。目前我国的社会工作教育许多学校还沿袭学科中心的教育模式,强调文本教育,在知识观,学生/教师观,教学方法上都很不适应社会工作教育的要求。要使中国社会工作教育健康发展,培养出合格的社会工作者,国内的社会工作教育需要在教育理念上和教育模式上进行转型和创新.     

关于社会工作人才队伍建设的思考

党的十六届六中全会把社会工作人才队伍建设作为构建和谐社会的重要举措。这表明,社会工作在构建和谐社会中具有不可低估的作用。对此,笔者就加强社会工作人才队伍建设问题进行了分析和研究。     

社会工作专业实习教育问题研究--以河南某高校社会工作专业为例

社会工作重视实务的专业性质决定了专业实习教育在社会工作人才培养中的重要性。当前的社会工作专业实习教育中存在实习内容不专业、实习督导形式化、实习岗位制度性缺乏、实习效果不明显等问题。通过调查发现,社会对社会工作专业的认可度、校方与实习单位的实习关系、学生个人的实习态度等是影响问题产生的因素。     

陆荣廷的功过

陆荣廷的功过黄卷超陆荣廷是旧桂系军阀的头面人物。他出身寒门,青少年时代,生活艰辛坎坷。成年后参加晚清“三点会”和游勇。被招抚后,在抗法名将苏元春手下任一名“管带”。几经周折,直任至广西副都督、都督、两广巡因使等职,被封为元帅和授予上将军衔。他的势力从...     

培养有中国特色的社会工作人才初探——以北京市东城区景山街道的社会建设实践为例

培养高素质的社会工作人才是建设社会主义和谐社会的重要基础工作,而培养有中国特色的社会工作人才,必须立足于中国的本土性社会工作实践,也必须服务于中国的本土性社会建设实践。作为在北京市乃至全国较早提出建设和谐社区的北京市东城区景山街道一些成功实践经验,值得介绍、学习和借鉴。     

农村青少年职业教育走向——基于河北定州彭家庄村辍学现象的调查分析

由于家长、农村社会观念及农村学校教育的问题,在北方平原地区农村辍学现象严重。农村辍学青少年外出务工或无所事事,给家庭和社会造成很大的负面影响,因此基于彭家庄村辍学现象的调查分析,得出农村青少年职业教育的发展趋势和走向。     

真了解民情的刘瑞龙

刘瑞龙(1910~1988)无产阶级革命家。我党在南通地区创始人之一,参与领导苏北农民武装起义,成立红军第十四军;1935年5月随红四方面军参加长征,同中央红军会师后,8月任红军总政治部宣传部部长;抗日战争时期任中共豫皖苏区委副书记、淮海区军政委员会书记等职;解放战争时期任华中分局民运部部长兼苏皖边区政府副主席、第三野战军后勤司令员兼政委等职。新中国成立后,他任华东局农业委员会书记、国家农业部常务副部长兼党组副书记等职。     

明代甘青地区的＂土官＂与＂土司＂

今甘青地区在明代时是否设有“土司”,学术界至今存有争议。本文在前人研究的基础上,对明朝中央政府在今甘青地区设立的土官进行了梳理,并与西南典型土司制进行比较,认为明代今甘青地区广泛分布着具有自身特色的卫所土司和僧职土司。     

国内外学校社会工作现状分析

学校社会工作主要是运用学校社会工作学的理论和方法改善学生学习环境和条件,帮助学习困难的学生克服学习障碍,提高适应学习生活的能力的一种专业服务活动。     

青少年不同群体科学素质的差异分析——以南方某中心城市为样本

了解青少年科学素质状况,分析他们在性别、地区、学历等方面的差异及其成因,对于提出具有针对性的对策和建议,提高他们的科学素养具有重要意义。     

栗毓美和恒麓书院

正栗毓美(1778—1840),字含辉,号朴园,山西省浑源县人。青少年时在浑源州恒麓书院读书。清嘉庆七年(1802年),以拔贡考授河南,任知县。后历任知州、知府、布政使、护理巡抚等职。道光十五年(1835年),任河南山东河道总督,发明"抛砖筑坝"之法,终使黄河水患大治,被百姓推崇为河神。栗毓美宦