农林高校文科大学生创新能力培养评价体系初探

创新能力培养是高等院校重要育人目标之一,亦是各高校长期关注的焦点。但针对农林高校,特别是文科学院,相关研究并不多见,更缺乏一套科学合理的评价体系。本文在总结、研究农林高校文科大学生创新能力培养的基础上,根据党和国家有关文件、讲话精神的要求,探讨了建立农林高校文科大学生创新能力培养的评价体系,这将有助于提高农林高校的相关认识,要利用政策导向和宏观管理的约束机制,推进文科大学生创新能力培养,促进大学生全面发展。     

大学生创新能力系统初探

大学生创新能力是一种集合能力。大学生创新能力系统以创新思维能力为核心,以创新实践能力为主体, 以知识配置能力为基础,以创新驱动能力为动力。这四个子系统相互渗透、相互作用,形成一个有机的整体。     

语文创新能力培养初探

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”而创新能力的核心是思维,从某种意义上讲,培养学生的良好思维品质,加强思维训练,无疑是培养学生创造力的关键。     

学生创新能力培养途径初探

政治教师在思想品德课堂教学中,教师应着重培养学生的创新意识、创新精神、创新能力是一个综合素质的最好体现,更是一个人综合素质的核心。     

新形势下师范院校大学生实践创新能力的培养

新形势下对师范院校大学生创新能力、实践能力以及良好的就业创业能力的培养,是一项复杂的系统工程。需要动用政府,高校,以及社会大环境的力量来完成。通过结合教学改革实践,探讨师范院校大学生实践创新能力培养的途径和方式。     

如何培养学生的创新精神和实践能力

新课程改革的主要目标包含思想品质和知识技能两方面,而在知识技能这方面又将培养学生的创新精神和实践能力放在首位,可见创新精神和实践能力的重要性。创新教育就是以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创造能力,促进学生和谐全面发展。而课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。那么我们应该如何在课堂中培养学生的创新精神和实践能力呢？我们不妨从以下几个方面做起。     

浅谈训练创新思维，培养创新能力

思维是语言的内容,语言是思维的外壳,二者有着密切的联系。在语文教学中,应将学习语言知识、运用语言表达与训练思维特别是创新思维相统一。对字词句的理解,对语言规律的掌握,对词语描绘的场景的想象,应是学生进行创新思维的结果;学生的阅读写作,本身就是创新思维活动。在语言教学和读写训练中,训练学生的创新思维可采取以下方法。     

浅谈创新能力培养与大学生综合素质评定

知识经济是一种高度智力化的形态。知识创新就显得格外重要,创新是知识经济的源头。因此,创造新知识和掌握新知识与熟练技能的知识型劳动者将成为国家最宝贵的财富和资源。在知识经济中,教育骑着传播知识和培养人才的重要作用。在未来的知识经济中,人们应当重新认识到大学教育的重要作用,凸显出创新能力的地位和作用,在大学生综合素质的评定中,创新能力的培养应当成为重要的关键指标。     

小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力

知识创新的基础在教育,教育是否培养出具有创新精神和创新能力的新人,是当今素质教育的核心所在。怎样在小学数学教学中培养学生创新意识与创新能力呢？     

在音乐课中培养学生的创新能力初探

创新是发展之魂。素质教育的灵魂是培养学生的创新精神和实践能力,音乐教育是实施素质教育的重要手段。在其音乐教学中,最大限度的培养学生的创新精神和实践能力,是我们每一个教育工作者的主要任务。     

高中语文课堂教学中培养学生的创新能力初探

高中语文是一门基础学科,可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,作为一名高中语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养高中生的创新能力。在新课程实施的今天,培养学生的创新意识,发展创新能力,尤为重要。素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面都得到长足地发展,以形成丰富而独特的综合素养。是否具有创新意识和创新能力已成为现代社会对人才的一个基本要求。     

港口企业青年创新能力培养主要途径初探

秦皇岛港第六港务分公司是国家七五期间重点工程煤码头三期工程的使用管理单位,是河北港口集团下属秦港股份公司的主力生产单位之一。本文以秦港六公司为例,从职业素养、环境营造、制度保证等三个方面阐述了青年创新能力培养的途径,对主要做法进行了实况分析。从而形成了青年创新能力培养途径和方法的相关理论。创新能力的培养不是一蹴而就的事情,而是一个长期的系统化工程。只要管理者充分重视、方法科学、持之以恒,必然会为我港的腾飞带来收获。     

创新课堂教学 培养学生创新能力——小学语文创新教育的实践和体会

小学语文教学实施创新教育是时代赋予教育者的神圣职责。通过营造课堂和谐氛围、启发学生创造性想象、引导学生质疑求异,从而在教学中培养学生创新能力,将创新教育落到实处。     

改革语文教学培养创新精神

教师有创新精神,首先要求教师有先进的教学理念。陈旧死板的教育理念必然束缚教师的教学行为,迫使教师在教学中循规蹈矩,缩手缩脚。在语文课堂上,不少教师认为：课要讲深、讲透,不然,学生就不会,应该让学生先学会,然后再去创新;学生在课堂上太活跃,秩序乱了不好管;教学进度赶着,没有时间让学生创新;     

论高等教育人才创新精神和创造能力的培养

创新教育即以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决如何培养当代大学生创新精神和创造能力的问题。学生创新精神和创造能力的培养是当前我国高等教育改革和发展的一个重点问题,在高校实施创新教育已成必然趋势。我国的高等教育从创新教育走向教育创新是一个复杂的系统工程,高等院校的教育创新既是创新教育的前进,也是同创新教育相伴随的一个过程。     

服装设计课中培养学生创新精神

培养学生的创新精神就是要树立创新志向,培养创造性思维。服装设计课教学培养学生创新精神主要以课堂教学为主渠道,以课外活动为载体,鼓励学生大胆质疑问难、训练学生扩散性思维,培养学生丰富的想象力等方面努力寻找培养学生创新精神的方法。     

初中化学教学中创新精神的培养

创新能力是在学习前人知识和技能的基础了,凭借积极的个性、独特的智能和合理的知识结构提出创见和发明、发现的能力。著名的心理学家皮亚杰主张教育的首要目标在于造就能够创新,能有所创造、发明和发现的人,而不是简单重复前人已做过的事情的人。那如何才能在教学实践中培养学生的创新精神和实践能力呢？笔者认为可以采取开放的创造性思维教学,培养学生的创新素质。     

浅淡如何培养的学生创新精神

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺的动力,它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨;创新是人类进步的源泉,没有创新,人类就不会进步。在现实的生活和实践中许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。     

浅谈研究化学实验培养创新精神

化学是一门以实验为基础的学科．而实验是进行科学探究的重要手段。随着基础教育的改革的逐步深入和推广,对于化学实验改革不能就实验谈实验。而应当将其置于整个理科课程改革与教学改革的大背景下,有目的,有计划系统的加以思考。     

谈数控教学方法和创新能力的培养

<正>为了能更好地适应新世纪和高新技术的发展要求,培养具有创新精神和工程实践能力的高素质人才,金工实习中必须强化以数控实习教学为主的新技术。而提高数控实习教学质量需灵活运用多种教学方法,同时进行创造创新能力综