现代学徒制背景下创新创业教育文化诉求及构建

现代学徒制是高职院校人才培养的一大特色,是培养高素质职业技能人才的重要方式,现代学徒制背景下创新创业教育注重文化诉求,构建适宜新时期高校大学生创新精神培养和创业能力强化的文化体制,为新时代大学生成长成才做好全面服务。     

以创新创业能力培养为目标的艺术设计专业课堂教学改革

当前,提高大学生的创新精神和创业能力是时代的要求,也是提高教学质量的重点和难点。本课题就根据创新型高校建设的目标,按照构建创新型人才培养模式的要求,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,提高大学生人文素养及科学素质,进一步激发大学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛等各类社会实践活动的创新热情,培养大学生创新精神、创业意识和实践能力。     

应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业的探索

当前,创新实践能力已成为企业对大学生的首选标准,而高校对大学生创新实践能力的培养始终是一个薄弱环节。本文以应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业为切入点,研究如何培养创新实践能力提高大学生就业竞争力,其研究结果对高校大学生创新实践能力培养有一定参考价值。通过加强大学生创新实践活动的锻炼,有助于增加阅历和工作经验,更能进一步提高大学生创业、就业的能力。     

应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业的探索

当前,创新实践能力已成为企业对大学生的首选标准,而高校对大学生创新实践能力的培养始终是一个薄弱环节.本文以应用型本科院校培养大学生创新实践能力提高就业为切入点,研究如何培养创新实践能力提高大学生就业竞争力,其研究结果对高校大学生创新实践能力培养有一定参考价值.通过加强大学生创新实践活动的锻炼,有助于增加阅历和工作经验,更能进一步提高大学生创业、就业的能力.     

优化高职院校创新创业教育的教学途径研究

高职院校必须结合高职教育的规律和特点以及大学生的特点和实际推进创新创业教育,从转变职业教育理念、健全创新创业教育体制、加强创新创业课程体系建设、加强创新创业师资队伍建设、构建科学的创新创业实践体系、营造促进创新创业的校园文化环境和健全创新创业教育保障体系等方面,探索出高职院校实施创新创业教育的途径。     

当代大学生法律教育问题研究

加强对大学生的法律教育是高等院校培养高级复合型人才的需要，是社会主义市场经济发展和完善的需要，是建设社会主义法治国家的需要，因此要通过法治理念、基本的法律知识、纪律教育等方面加强大学生的法律教育，充分发挥课堂教育在加强大学生法律教育方面的重要作用。而营造良好的校园法律学习氛围，积极组织学生参加法律实践活动等是加强大学生的法律教育的主要途径。     

对大学生科技创新教育的思考

大学生科技创新活动是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。客观认识大学生科技创新活动的重要作用,深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素,采取有效措施推动大学生科技创新教育,对于高校提升人才培养质量,增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。     

高校教育中大学生就业能力培养的基本途径

培养大学生的就业能力,是当前高校对教育中的重要内容。基本途径如下:1、改革传统教育思路与模式;2、职业规划教育;3、加强实践能力;4、培养创业意识与能力;5、抗挫挫力教育。     

大学生创业教育途径探索

大学生创业需要政府、社会、学校建立有效的引导机制、激励机制和支持机制;同时,更需要大学生具备良好的创造能力和健康的心态。作为大学生提高自身创业能力的有效方式,创业教育可提高大学生自身创业知识、能力和素质。探索完善大学生创业教育的途径,可帮助大学生深入学习和掌握创业活动的知识和规律,通过创业来实现更高质量的就业,使大学生创业之梦变为现实。     

全面提高独立学院本科教学工作水平和质量

当前和今后一个时期,我们要按照黑龙江省高等教育发展的要求,积极适应国家发展和市场经济需要,以独立学院教育工作合格评估为主线,继续加大教学投入,调整专业结构、加强学科建设,强化教学管理、规范教学环节,深化教学改革、创新培养模式。坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展,注重能力培养,着力提高大学生学习能力、实践能力和创新能力,提高大学生的交流能力和适应社会的能力,全面推进素质教育。     

创业案例教学初探——以川师成都学院为例

随着创业教育在我国探索和实践的不断深入,创业教育在研究领域更加注重基础研究和应用研究,注重体系建构和方法创新,案例教学是创业教育实施和实现的重要途径。本文结合川师成都学院创业教育教学实践成功案例提出了立体化多层次案例教学体系构成的三个模块,以为相关院校创业教育教学改革提供借鉴和思路。从上个世纪90年代初到现在,我过大学生创业教育的从提出到发展已经经历了20余年,经过我国众多学者在理论与     

大学生“三进三同”社会实践活动现状、问题及对策探究——以重庆师范大学为例

社会实践活动对大学生成长和发展具有深远的影响。重庆市以大学生＂三进三同＂（进基层、进农村、进农户,同吃、同住、同劳动）社会实践活动为抓手,创新了大学生实践模式,提升了大学生实践能力。探析重庆市大学生＂三进三同＂社会实践的方法和经验,对于提高大学生社会实践的实效性,加强和改进大学生思想政治教育,具有重要现实意义。     

国防教育在大学生民族精神培育中的价值新探

加强大学生国防教育对于培育大学生民族精神具有重要意义。大学生国防教育有利于提高民族国防意识、端正大学生价值取向、继承中华民族优秀传统文化。丰富入学教育期间的军训活动、开设历史学科、开展校园文化活动和社会实践活动以及利用网络等高新技术是国防教育在大学生民族精神培育中的实施途径。     

“三基”建设是对治青理政规律的创新性探索与科学实践

青海省委十二届六次全体会议专题研究加强"基层组织、基础工作、基本能力"建设问题,审议通过了《中共青海省委关于加强"三基"建设提升执政水平的意见》。"三基"建设成为青海探索治青理政规律的重大理论创新;是推进青海治理体系和治理能力现代化,全面深化改革、加快科学发展,促进社会和谐、确保长治久安,建设法治青海以及党的建设新的伟大工程的重大实践创新;是深入开展党的群众路线教育实践活动的重大创新性成果。     

大学生课余科技实践工作的若干思考

21世纪高校人才培养的首要目标就是广泛开展科技创新教育,造就一大批富有创新精神的高素质人才。高校是培养创新人才的主要基地,有效开展大学生课余科技实践活动,培养符合时代需要的具有科研能力和创新精神的人才,是当今高等教育的主要任务之一。本文通过梳理大学生课余科技实践活动的发展历程与主要功能,在此基础上分析了当前大学生课余科技实践工作面临的主要困境,并进一步探讨了作为科技实践工作管理者如何有效的引导大学生开展课余科技实践活动。     

保定市高校大学生创业教育现状分析

创业素质是当今大学生综合素质的一个重要方面,大力加强大学生创业教育,增强学生的创新意识和创业能力,对于提高大学生竞争力,解决大学生就业问题具有重要作用。本文通过分析保定高校大学生创业教育现状,探讨大学生创业教育存在问题。     

大学生创业教育存在的问题及对策探讨

对大学生进行创业教育,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务。在大学生就业异常艰难的今天,认真探讨大学生创业教育中存在问题,对大学生创业教育进行理性思考,具有极其重要的作用。     

生物学教学中学生创新精神与实践能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现,所以,我们从现在起就要注重对学生进行创新意识和创新精神的培养;注重综合实践能力的培养。那么,在生物学教学中我们如何对学生进行创新精神和实践能力培养呢?一、激发创造热情教学中启发创造性思维,培养科学人才,这和发现式学习     

推广创新创业教育培养特色新型人才

创新创业能力是高职院校人才培养过程中不可缺少的一种核心能力,积极推进大学生创新教育是时代发展的要求。本文浅议了创新创业教育的基本理念和认识、基本途径和做法,回顾了创业教育的经验和特色个案,对未来的创业教育进行了展望。     

独立学院大学生创新创业能力的培养

独立学院作为高等教育的重要组成部分,在人才培养、技术能力创新上发挥着重要作用。为了更好地解决高校毕业生尤其是民办高校的就业问题,就必须培养学生创业创新的能力。本文以东北农业大学成栋学院(以下简称为学院)为例,通过对创新创业教育提出的必然性、及该学院学生创新创业教育体系及教育教学内容等方面的分析研究,达到提高大学生创新创业素质和就业核心竞争力的目的。