怎样上好政治课

新一轮的课程改革明确指出以学生发展为本的理念,倡导开放互动的教学方式,让学生真正成为课堂教学中的活动者,思考者和探究者。我们想要能够化腐朽为神奇,让政治课走出山穷水尽,达到柳暗花明的境地,就必须把课堂还给学生,还给他们时阊、空阊、和自由,让学生真正成为课堂的主人。     

怎样教好小学语文

要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还给学生,让他们的个性在课堂上飞扬。     

让学生真正成为课堂的主人

新一轮的课程改革明确指出以学生发展为本的理念,倡导开放互动的教学方式,让学生真正成为课堂教学中的活动者,思考者和探究者。本文指出必须把课堂还给学生,还给他们时间、空间、和自由,让学生真正成为课堂的主人,让政治课走出山穷水尽,达到柳暗花明的境地。     

如何在新课标下指导初中生学好数学

《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。所以在日常的数学课堂教学中,我们必须让学生真正成为课堂的主人,学好数学。下面笔者结合自己多年从事初中数学课堂教学的经验,谈谈自己的一些看法。     

如何在新课标下指导初中生学好数学

《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人。教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。所以在日常的数学课堂教学中,我们必须让学生真正成为课堂的主人,学好数学。下面笔者结合自己多年从事初中数学课堂教学的经验,谈谈自己的一些看法。     

如何培养小学生学习古诗词的兴趣

新课程标准指出：“小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”小学语文古诗教学应该注重培养学生自主探究的能力,重视学生的自主性,重视以读为本,读中感悟。教师要放开自己,放开学生,让学生自主探究,深切体会古诗的美,让学生在语文古诗教学中,能力与素质得到全面发展与提高。那么,我们在小学语文教学中,如何培养学生对古诗词的学习兴趣呢？     

关注学生的精神成长

教育就是教给学生文化知识,培养他们的各种技能,关注他们的心灵,引导他们健康成长。教育是面向心灵成长的活动,是师生精神生活的过程。现代教育的目的就是要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,教师要把对学生严格的要求与尊重、爱护和信任结合起来,让学生通过自己主动的不懈的努力逐渐提高与进步,做学习生活的主人。     

小学数学课堂教学中的自主探究学习

自主探究学习是新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人,要在老师的引导下发挥自己的主观能动性,调动自己的各种感觉器官,通过动手、动眼、动嘴、动脑,主动地去获取知识。自主探究学习,能帮助学生提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,使学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应。让探究学习走进数学课堂．真正的让学生在“探究”中学习,在“主动”中发展,成为课堂教学活动的主人。     

让课堂教学“活”起来

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。     

师生共同营造思想品德快乐课堂

正长期以来,思想品德课一直都被认为是枯燥无味的学科之一。因此难教与难学,困扰着教师与学生,尤其是学生,他们的学习是被动的,如何转被动为主动,这时就显得相当重要了。克雷洛夫说:"现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流。行动则是架在山川上的桥梁。"如何让学生真正成为课堂的主人,让思品课堂成为学生的享受、期待与向往以及师生的快乐天堂呢?笔者认为要从以下几方面着手:一、教师要有敬业精神,努力提高自己的教学水平     

如何优化课堂提问

新课程改革从根本上改变了过去教师满堂灌的落后低效的课堂模式，教师大胆放手，把课堂45分钟还给学生，让学生成为课堂的主人。真正提高课堂的实效，课堂提问是一个重要环节。课堂提问水平高低，体现了一位教师驾驭课堂能力的高下，也对调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用。本文仅就初中语文教学中的课堂提问艺术谈谈自己的认识。     

改变数学教学方式 优化课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地。提高教学质量的关键在于课堂教学,要提高数学课堂教学,应改变旧的教学方式,建立起在教师的主导作用下,充分体现学生主体意识的课堂新形式。怎样才能优化课堂教学,促进学生认识发展,提高学生知识素质和智力素质,让课堂在有限的教学时间里焕发出无限的生命力,使学生成为真正学习的主人,这是我们教师不懈追求的目标。下面就课堂教学谈谈自己的几点看法：     

让学生成为数学课堂的主人

把课堂还给学生、成为课堂的主人是新课程改革倡导的一种全新理念,是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式,我们通过让学生自主活动,使他们获得了直接经验并培养了他们的实践能力,从而弥补了数学学科实践能力的不足,加强了实践环节,重视了数学思维的训练,促进了学生志趣、个性、特长等自主和谐发展,全面提高了学生的数学素质它充分体现了在课堂教学中学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,全面实施素质教育。     

如何使用生本教育进入英语课堂

“生本教育”理念,切合当前时代的教学实际情况。教师应该相信和尊重学生的自主学习和创新能力,在课前设计好教学任务,在课堂上做好任务分配,让学生充分发挥自我学习和研究的能力。从教师教学生学习知识,转变为学生凭借自己的兴趣和能力来学习。在生本理念的课堂上·教师的地位弱化了,已经从传统课堂中的前台走到了幕后,但生本的课堂不应该是教师的完全淡出。我理想中的生本课堂应该是对新课程“教师主导、学生主体”这个要求的真正落实：学生是课堂主人。在生本课堂上,教师要甘做绿叶,要把舞台还给学生。     

浅谈提高小学数学课堂中学生的参与度四种途径

学生是学习的主人只有让学生积饭主动参与教学的全过程,他们才能获得真正的发展。因此,学生积极主动参与课堂教学活动是取得高质量教学效果的保障。但是目前的小学数学课堂中学生的参与度并不令人满意,那么我们在教学中应该怎么做才能提高学生的课堂参与度呢？下面笔者结合自身的教学实践,就解决提高小学数学课堂中学生的参与度问题谈四种徐释．     

数学＋生活=成功＋快乐

数学来源于生活,我们在数学教学中要善于挖掘生活中的素材,把学生的日常生活与数学学习结合起来,让他们感受到数学就在身边,自己的生活中处处离不开数学,让他们充分感悟到数学在现实生活中的重要意义。我们应注意引导自己的学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界,从中发现问题,并用学过的知识来解决这些问题,让他们在快乐中增强自己的数学意识。     

浅谈小学语文教学中小组合作学习的优势

为了让学生成为学习的主体和课堂的主人,教师在语文教学中要充分地发挥学生的主体作用,促进学生积极思考。语文教师可以通过小组合作学习的方式来调动学生学习的积极性,促进学生在探究中形成自己的思维模式,养成良好的学习方法,提高能力。小组合作学习真正地实现了学生的民主性、发展性,课堂的开放性,改变了传统的学习方式,有利于课堂效率的提高。     

浅议如何使小学生的个性在课堂上飞扬

我们基础教育改革纲要明确指出,学生是我们语文课堂教学的主人。我们小学语文教育教学必须充分调动孩子们的学习兴趣,注重培养小学生自主学习的能力和习惯,为孩子们营造宽松的学习环境,充分尊重孩子们的个体差异,鼓励他们探索符合自己的学习方式。这些教学理念为我们教育教学顺利展开提供了航标,因此我们小学语文课堂教学必须改变过去以"填鸭式"式为主的教学模式,以应对考试为主要目的的毫无乐趣的教学现状,代之以调动孩子们积极性,开启孩子们创新思维的充满朝气的现代课堂教学。我们小学语文课堂要焕发生命和活力,就必须让孩子们在课堂上凸显自己的个性,使个性飞扬。     

给学生最生动、最具体、最深远的教育——两则教学故事引发的思考

“高尚的师穗,是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教师要对教育事业、对学生满腔热忱,诚信诚意地关心爱护学生。古人云：亲其师而信其道。教师要认真钻研教学业务,给学生提供优质的教学服务。教育是一门科学,要弄清这门科学的真谛,就要认真钻研、不懈探究和追求。教师要尊重学生。学生作为独立的个体,有着自己的人格尊严。如果你是个长者,就要把学生当作自己的孩子看待,如果你是年轻人,那么你就把学生当成你的兄弟和姐妹。要做一个有爱心、有魅力、学生爱戴的好教师,用无私的爱心感染每一个学生,使他们快乐成长在爱的课堂里,让他们因我们的存在而感到幸福。     

如何提高初中物理课堂教学的有效性

有效课堂是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要充分利用课堂时间,要把课堂教学的出发点和落脚点放到学生身上,使学生乐于学、自主学、学会学。"让生活走进物理,让物理走进社会。"要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然、主动投入就需要我们组织更加积极有效的课堂教学。