如何矫治孩子任性

面对任性的孩子,许多家长都会无奈地说:"我的孩子太任性,真不知该如何教育他?"还有的家长甚至会说:"我的孩子是天生的拧种,真没办法!"就绝大多数孩子来说,任性不是天生的毛病。那么,孩子任性是怎样造成的呢?     

如何面对孩子的任性

任性,既是幼儿的天性,又是大人溺爱宠惯的结果。它时常成为幼儿一味从心理到行动上获得某种满足的"杀手锏"。家长认识孩子任性的原因,再加以正确引导,一定会把孩子培养成一个懂事又机灵的好孩子。     

如何对待任性的孩子

小军是一个在部队大院里生长的孩子,长得虎头虎脑,很逗人喜爱。今年上幼儿园不久,向老师告他状的孩子就越来越多:“老师,小军抢我的玩具。”“小军玩滑梯不排队。”“小军抢我的东西吃,还打我。”“小军说要拿枪毙了我。”小军在幼儿园表现“霸道”,如果老师批评他,强制他把幼儿园的玩具拿出来,给其他小朋友玩,小军就会又哭又闹,耍赖。小军的爷爷是一位军人,戎马一生,自觉儿子小的时候他未能尽到作父亲的责任,深感内疚,因而孙子小军出生后,他把他视若掌上明珠,不愿让孩子受半点委屈,     

应对孩子任性四妙法

暑假里,打开班级聊天室,好几位家长都在,聊起来,竟不约而同地说起了宝贝们在家耍脾气,令家长苦不堪言。     

任性是孩子的心理需求

生活中,经常见到一些孩子特别任性,为达到某种目的哭闹不止,把家长搞得精疲力竭仍不罢休。人们往往把这种任性归咎于独生子女太娇惯,其实这种结论过于简单、武断。     

浅谈软土地基处理的几种常见方法

介绍了软土的概念及危害,并结合技术规范及施工经验,介绍了换填垫层法、深层密实法、排水固结法和化学加固法等几种常见的软土地基处理方法及其适用范围,以供施工人员参考。     

9种方法提高孩子的语言技巧

父母在孩子的语言发展中扮演着一个重要的角色。研究发现,那些在幼儿早期有过大量说和阅读训练的孩子,比其他没有这种经历的孩子,有更大的词汇量和更好的语法。这里有一些简单的方法可以帮助孩子的语言发展。     

摩崖造像断代的几种方法

<正>摩崖造像是古人宗教信仰、雕刻技艺的集中体现,是我国重要的文化遗产类型。研究摩崖造像,首先需要解决的是年代问题。摩崖造像的研究虽然起步较晚,但判断造像年代的方法较为固定。从目前已有的成果来看,判断摩崖造像的年代主要有三种方法—题记、考古地层学和考古类型学。题记断代能具体到年号,而考古地层学和考古类型学的方法只能得出相对年代。14C测年手段虽早已应用到考古研究中,但在摩崖造像断代方面仍旧显得过于宏阔,操作困难。     

地理课堂的几种导入方法

地理有一个突出的特点,就是与现实环境紧密关联,并能时时学以致用。在实际生活中,人们总是对发生在自身环境周围的事情最为关心。因此,在地理教学中,教师可充分利用时事导入新课,创设课堂情境,既可激发学生的学习积极性,又可赋予学生学以致用的成就感,从而更加热爱地理学科。     

小语课堂导入的几种方法

课堂教学的第一环节就是导入。课堂导入是讲授新课时给予学生的第一感知,开场白的精彩与否,直接影响着一节课的质量。魏书生老师说：“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”确实,如果教师的开讲能“一石激起千层浪”,那么这样的导入既激发学生的探究兴趣、求知欲,又让学生的思维迅速定位,让学生主动积极地参与学习,从而提高教学效率。     

巧妙处理孩子的情绪问题

很多时候,当父母在处理孩子的问题时,才发现其实孩子的问题一点也不简单。特别是孩子的情绪问题:孩子喜欢乱发脾气,甚至有时会大吵大闹、乱掷东西、破坏家具等行为,我们当怎样去平静他?孩子在情绪失控时会产生攻击性的行为,如打人、咬人、用东西     

浅谈高中物理课堂提问的几种方法

课堂提问是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以集中学生思维、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。     

初中物理课堂提问的几种方法

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。初中学生好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。     

浅谈物理课堂提问的几种方法

教学的艺术不在于传授本领,在于激励,唤醒,鼓舞。在教学中只有始终坚持激发和培养学生的学习兴趣,才能激发学生的求知欲,以产生学习的内在动力,提高教学效果;才能把学生从被动接受中解脱出来并充分发挥学生的主体作用,建构学生的主体地位。     

浅谈扩大志书信息量的几种方法

志书的功用是与志书的信息量紧密联系在一起的,一般说来,信息量越大,志书的作用就越大。而志书的信息量又是通过翔实、可靠的资料来实现的。地方志书的编写实践告诉我们,光有资料并不一定能有效地提供信息,要采取一些能使二者有效结合起来的手段进行信息搜集。     

年鉴中几种连续性记述的方法

年鉴以年为限,连续性记述是以不影响年皮性记述为前提的。这样,在记述上要讲究方法,注意分寸。 1、对比法。采用纵向对比的方法,记述事物发展变化的幅度,保持事物发展变化的     

几种有关金属工艺的传统技术方法

前言作者在1950至1953年间,参加了华北军区石家庄烈士陵园纪念铜像的制作,其中铸铜部分,是比较艰巨的工作,由于像身较大,结构复杂(群像三座,高达四米)技术性质多样,包括了各种金属工艺,我们原来想依靠国家工厂调来的几位能够掌据现代技术的工人同志担负全部任务,但在当时人     

浅析古陶瓷的几种鉴定方法

<正>陶瓷器的仿古之风,自宋代就已盛行。仿古的目的,有些是出于尊古法祖,传承发展前辈陶瓷技艺;有些是出于当时社会各阶层人士的个人喜好,按需而仿;有些则是出于纯粹的商业目的,仿而牟利。鉴定古陶瓷,一般有四大任务:辨真伪、断窑口、定时代、评价值。四项任务的首要是辨真伪。古陶瓷真伪的鉴定方法,主要有以下几种方法:一种是传统的经验鉴定,另一种是应用现代科技手段对     

浅谈小学信息技术课堂教学的几种方法

本文针对当前小学信息技术课堂教学中存在的问题进行剖析,并结合多年的教学经验,总结信息技术课堂教学方法。