提高初中思想政治课教学实效性之我见

中学思想政治课的实效性指通过思想政治课教学,学生对思想政治课知识想学,爱学,会学,有坚定正确的政治方向与马克思主义信念,有较高思想觉悟与解决实际问题的能力。     

谈思想政治课中如何激发学生学习兴趣

思想政治课不仅向学生传授知识,更是一门育人的学科。它重在教育学生如何加强人生修养、养成良好的行为习惯、形成正确的世界观、人生观、价值观,并外化为学生的实际行动。但一直以来,思想政治课是枯燥、乏味的代名词,它的纯理论性,抽象的空洞的说教让学生近而远之。虽然当前教材的改革越来越贴近学生的思想和生活实际,更加贴近社会现实,但学生的排斥心理并没有减退,因此如何激发学生学〉--j兴趣,使学生主动地接受知识,达到教学目的的要求十分重要。     

浅谈新课改下的有效备考

纵览近几年高考政治试题，都有一个显著的共同特点，那就是体现或渗透新课程的基本理念，在注重基础知识和主干知识考查的同时，将课本知识与学生生活实际结合起来，使试题呈现出灵活性、多样性的特点。面对新课程理念下，高中政治课教学应如何实现复习备考的实效性？下面，我结合自己平时教学，浅谈观点如下：     

浅析中学政治教学方法

怎样让政治课在学生兴趣中活起来,是每个中学政治课教师非常关心和必须面对的问题。尤其在今天,中学生的价值观念、道德面貌和心理素质都发生了很大变化,更给思想政治课教学增加了难度。从学生成长方面来说,政治课确实起着其他学科不能替代的作用。而要提高中学政治课堂教学的实效性,应做好以下几方面的工作。一、恰当引证,启发学生积极思考大家也许都有这样的体会,如果政治课教学就是老师教条条,学生背条条,是激发不了学生兴趣、激活不了学生思维的,当然教学效果也就可想而知。而要激活学生思维,增强教学效果,其中一个很重要的手段就是要"寓教于乐"。通过开展形式多样的"寓教于乐"活动,使学生感到无比的乐趣,能够在轻松愉快中增长知识,增长才干。如用学过的知识组织辩论会、演讲会、故事会、哲学小漫画创作展评、社会调查等。尤其     

浅谈中学生思想政治课学习兴趣的培养

中学思想政治课是中学德育工作的重要组成部分。目前,我国中学还未彻底改变应试教育,重视语、数、外、理、化教学,轻视思想政治课的现象依然存在。在教学中培养学生对思想政治课的学习兴趣,是圆满完成教育教学任务的根本保证。本文从精心设计导言和课堂提问,激发学生学习政治的兴趣;采取多种教学形式,充分发挥学生的主体作用,使学生学习政治的兴趣保持长久;利用丰富多彩的课外实践活动,稳定学生对思想政治课的学习兴趣进行阐述。     

思想政治教师应注意些什么？

目前的思想政治课教学,在新课标理念指导下,已经发生了很大变化,教师在教学中的地位已经变为教学的组织者,学生则是课堂的主体。但是,由于思想政治课内容抽象,老师上课没有新意,所以学生兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课教学目标。因此,激发学生兴趣,使我们的思想政治课堂成为学生喜欢的课堂,教书育人、完善学生人格,成为我们迫不及待的任务。在新时代、新形势下,要上好思想政治课,我认为政治教师应注意以下几点：     

让学生爱上思想政治课

初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,从让学生爱上思想政治课下功夫．收到良好的效果。     

浅谈实施素质教育，改进思想政治课教学

素质教育的实质，是尊重学生的主体性，发挥学生的主体性，完善学生的主体性。让全体学生都能在主动学习中得到主动活泼的较为全面的发展，从而促使人的素质提高与社会的繁荣，这正是素质教育的宗旨之所在。课堂教学是素质教育的主渠道，从根本上讲，教育改革是一种教学思想的改革，是教学由应试教育向全面实施素质教育的转变，为此我在教学实践中，以课堂教学为突破口，改革课堂的结构、模式、方法，探索出思想政治课教学五步法。思想政治课教学五步法是指“读、议、讲、练、结”。它是在教师的主导作用下，有效地发挥学生积极主动的学习行为，是教与学的有机结合，始终贯穿于课堂教学中。     

小议新课改背景下如何实现高效备考

纵览近几年高考政治试题,不管是文科综合试卷,还是政治单科试卷,都有一个显著的共同特点,那就是体现或渗透新课程的基本理念,在注重基础知识和主干知识考查的同时,将课本知识与学生生活实际结合起来,使试题呈现出灵活性、多样性的特点。面对新课程理念下高考改革步伐加大的必然趋势,高中政治课教学应如何实现复习备考的实效性？下面,我结合自己平时教学,浅谈观点如下：     

中学思想政治课教学中的情感教育问题初探

在中学思想政治课教学中,情感教育对促进学生的综合发展有着重要意义。把情感教育融入中学思想政治课教学活动中,是中学思想政治课教学与时俱进的要求。积极利用情感因素能引起学生的情感共鸣,实现优化教学效果的目的。因此,中学思想政治课教师要注重对学生实施情感教育。笔者结合自己的教学经验,在本文中对中学思想政治课教学中的情感教育问题作了一些探究。     

案例教学法在初中思想政治课教学中的使用

一、当前初中思想政治课教学中存在的问题 如今,许多中学的思想政治课教学,远离开放的社会生活。在教学思想上,强调一个“统”字,他们为了保护学生心灵的纯洁,不被复杂的社会现象所污染,把学生的思路死死地“统”在教师所规定的轨道上;在教学场合上,倾向一个“收”字,他们把学生的活动范围收缩在学校教室这样一个狭小的天地之中,不准越雷池一步;在教学方法上,热衷一个“灌”字,他们把教材中的知识,     

深化改革 立足创新 构建和谐初中政治课堂

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。随着全面实行新课程改革不断深入,很多政治老师深感内容多,时间紧,教学任务都是在紧张中完成。上快了不利于学生消化知识,上慢了任务又完成不了。作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。针对新课改下思想政治课的实际情况,我对初中思想政治课提出几点建议。     

“导入”是思想政治课的开门红

中学生对思想政治课不感兴趣,这是政治教师经常议论并为之深感忧虑的问题。学生对思想政治课不感兴趣的原因有很多,如政治教材枯燥无味,所学知识与社会实践不符,教师教学方法呆板、教学手段单一等。而心理学的研究表明,学生的学习兴趣不是天生的,也不是自发形成的。政治教师如能根据中学生的心理特点,在强调思想政治课科学性的同时,注意改进教学方法,提高讲课艺术,有组织有目的地进行诱发和教育,那么学生对政治课的兴趣是可以形成、巩固和提高的。     

改革课堂教学 提高德育成效

构建和谐社会是我国当前时期的社会主旋律,这不仅需要我们在政治、经济、科学、文化等各个领域做得更好,更主要的是要注重国民教育,为社会培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的创造型人才。那么如何在思想政治课教学中做好学生的德育教育呢？我在近几年的课堂教学实践中,进行了以下三方面的德育尝试,收到明显的教育效果。     

浅谈新课改下的有效备考

纵览近几年高考政治试题,都有—个显著的共同特点,那就是体现或渗透新课程的基本理念,在注重基础知识和主干知识考查的同时,将课本知识与学生生活实际结合起来,使试题呈现出灵活性、多样性的特点.面对新课程理念下,高中政治课教学应如何实现复习备考的实效性?     

以学生为主体的英语课堂教学

新课程下的英语教学倡导开放式教学,开放式英语教学留给学生更多自由活动的空间,既不脱离课本,又不局限于课本,不仅使学生把握了课本内容,还使他们学到了许多与本课主题相关的课本之外的知识。学生积极主动地参与讨论,既锻炼了他们运用英语的能力,又活跃了课堂气氛,能取得较好的教学效果,达到了预期的教学目的。本文仅对在职高中英语教学中开展开放式教学谈谈自己的认识。     

浅谈政治教学方法改革

在经济社会大发展、大变化的历史时期,思想政治课教学面临着前所未有的矛盾,其中最突出的矛盾是教学实效与执教者的初衷严重背离,学生学习思想政治课的最终结果是“学而不信,知而不行”。目前造成思想政治课教学低效的原因,除了当前社会经济迅速发展,人们的一些消极思想导致学生厌学以外,最主要的还是在于思想政治课教学本身的特点。在新的历史发展时期,思想政治课教学要跨过误区,冲出低谷,摆脱困境,开辟全新的教学天地,唯一的出路在于深化教学改革。     

谈谈初中政治活动课的教学

现行初中思想政治教学必须重视培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。学生Et常品德状况也逐步列为考核的内容。这就明确地向我们指明了思想政治课应把学生能力的培养与思想觉悟作为教学的主要内容。     

如何优化政治课教学

初中思想政治课课堂教学要深化教学改革,积极探索新途径、新方法,不断提高课堂教学效果;扩展课堂教学内容,引导学生关注社会问题;采用多种教学手段,积极推行互动式教学;注重课堂评价环节,使学生思想和行为一致。     

中学生思想政治教育的有效途径

提高中学生思想政治课的教学效率,采取有针对性的措施,帮助学生树立正确的人生观、世界观,把学生培养成高素质的劳动者,是社会的需要,也引起教育部门的高度重视。本文阐述了中学生思想政治课目前的现状,提出了上好中学生思想政治课的教学途径。