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“与长眠在那里的战友们在一起” 在江苏省盐城市东台县三仓烈士陵园中有一座普通的墓冢,简朴的墓碑上写着这样的碑文: 无产阶级革命家杰出的军事家粟裕同志之墓。 一九八四年六月立 这就是身经百战、威震宇内、功勋卓著的粟裕大将之墓?!我脱帽敬礼,俯首默哀。 我记起了将军生前意愿。粟裕同志说:“我在革命战争年代,在党的领导下,身经 相似文献
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1957年8月的一天,时任北京市公安局副局长的吕展在局党委会上,向大家展示了他从苏联带回的一张宣传画。画上,一位苏联女交警正给一个在马路上玩耍的儿童敬礼。局领导一致认为,苏联老大哥的经验很值得学习。于是,市局要求全体交警在纠正违章时一定要先敬礼。 相似文献
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在延安听毛主席《反对党八股》的报告□黎辛兹定于二月八日下午一时半在北门外中央党校礼堂召开会议,研究写作问题,请届时出席。此致××同志凯丰二月×日1942年2月6日下午,我得到中央宣传部代部长凯丰署名发出的上述通知。通知上的文字是现在从记忆里挖掘出来的... 相似文献
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"读"与"写"各有各的目的,但又相互联系,利用张光鉴的《根据相似原理建构的科学教育系统流程图》分析彼此的特点、关系、思维模式。"读"是引领学生在自己的头脑中建构起阅读这篇课文的"相似快",而"写"是让学生在遇到需要文字表达时,调用头脑中的"相似快"进行新一轮的相似激活、选择、匹配、建构。教学中要找准读与写之间的共同因素,寻找合理的读与写的"恰接点",本文着重介绍仿写、拓展等有效的"读""写"方式,将阅读与写作实现有效的链接,起到移花接木的作用,为学生创造了语文实践的机会,搭建了语言实践的平台。 相似文献
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关于持续了46年之久的"友人"问题,毛泽东曾四写"友人是周世钊",周世钊却五写"友人可能不止一人",叶君健则写"友人肯定只有一人",郭沫若两次写"友人是周副省长",文物出版社等认为"友人是周世钊"。然而,有人却认为不,我们认为,只能是答诗周世钊。建议《七律.答友人》恢复原题《七律.答周世钊》。 相似文献
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地方志重视人物记述,自古皆然,这是由地方志书的性质所决定的。第二轮志书万不可忽视对人物的记载。既写事又写人,既写已故人物,又写健在人物,既写大人物又写小人物,这样的历史才是完整的历史,这样的志书才能受到读者的欢迎。入志人物不畏其多,入志人物不唯"故";入志人物不唯"官",志书是官书,官修官编,但绝不是职官之书;入志人物不唯"正",以记正面人物为主,同时也收录了少量较有"身份"和影响的反面人物;搜集入志人物资料方法不唯"一";撰写入志人物不唯"凑"。 相似文献