神像流泪的困惑

人造的神像会流泪吗?在意大利有人说会,说这是神在显灵神在显圣。于是迷信者便蜂拥而至;也有人说不会,认为在现代技术条件下,只要在雕像眼睛下装上一种化学药品就会有液体渗出……亲爱的读者,您能用唯物主义观点分析这一问题吗?     

全息摄影

很多人都犯过这样的错误：当你步入哥伦比亚广播公司实验室,瞥见站在办公桌后的丹尼斯．盖博向你微笑．于是你也微笑着向这位诺贝尔奖获得者问好——继而,你将会尴尬地意识到．微笑着的盖博不过是这位全息摄影发明者为自己拍摄的一幅全息影像而已。不过还好．盖博不会看到你的窘迫。     

不要总对孩子说“某某比你强”

在家庭教育中,有一种屡见不鲜的现象,就是许多家长为了教育自己的孩子,指名道姓地给孩子树立榜样。这些榜样,可能是孩子的同班同学,或者是亲友家,或者是同事家、邻居家的孩子,或者是大众传媒中报道过的孩子。他们确有某方面突出的优点。家长教育自己孩子,可能说以下一些——“看看人家多强,看看你,赶上人家一半就不错了。”     

来信选登

很多年前就听一位哲人说"旅游可以改变一个人甚至他的一生",当时年少轻狂,很不以为然,也没有把这句话放在心上。可是当自己在一次偶然的机会中参加了旅游,并从此爱上了旅游后,我相信了他的观点,并极力加以椎荣。旅游是可以释放一个人的心情的,说实在的,笔者的脾气原未并不小,这不免会给我的工作带来一点影响,偶尔会跟同事吵架,有时还会吵     

失落的家门

如火如荼地做着“门”的选题时,竟遭到一位朋友的质疑。她笑说,看你天天讲的这些门文化,好像从未出现在生活中。然后她说了这么件事：有一次她赶着回家,一口气跑了几层楼后,来到门前,一敲门,结果,一张陌生的脸探出来,迷茫地看着她。她说,这些门长得几乎一模一样,稍不留神就会走错。其实在最初讨论选题时,我和同事也说过类似的话。     

会玩的是好孩子

家长最爱对孩子说的一句话是:“你就知道玩,不知道学习。”许多家长把孩子玩儿看成是一种“错误”。有的家长下班回家看到刚刚玩了一小会儿的孩子,抛出的仍然是那句话:“就知道玩儿,不知道学。”接着就是:“回家赶紧做功课去!”如果孩子说“功课做完了”或者“今天没留作业”时,家长马上会说:“你不会好好看看书啊!”或者“你不会复习复习啊!”“你再做点补充练习去!”总之,这些家长是把孩子玩儿当成“大敌”去对待的。有的甚至公开说:“必须把孩子的时间都占领,叫他根本没有玩儿的功夫!”于是,孩子的下午、晚上时间全部被“占领”     

史学研究不能缺失理论诉求

正平日里,时常会在各种场合听到这样的言论,就是人们以为史学研究是不需要所谓理论的,或者认为理论往往是玄而又玄的形而上的东西,与注重实证取向的历史书写并无多大关联。每当在遇到此种类情况时,我从来都不会去和言论者正面展开争论,相反,更多地是去思考历史与理论之间到底会有怎样的关系问题。于是,思考的久了,也就有了一些想说的话,与读者分享。事实上,那些认为理论与史学研究无关的人,可能是因为对历史与历史     

儿子上网没成瘾

我的儿子今年上初一了,而在几个月前,他还是小学生。电脑游戏一直陪伴他六、七年。儿子几乎每天中午要玩电脑游戏,周末经常趁我们不在,一打就是一上午,有时跑到他爸爸办公室去打。看到他身影的同事都提醒我,你可要小心啊,你孩子经常在学校打游戏,上瘾了可不好哟。于是我担心儿子上了初中还像小学阶段一样,照打不误,上网成瘾。而现在,我这个做妈妈的脸上,绽开了舒心的笑容,放下了悬着的心。因为我发现儿子上初一以来不再入迷电脑游戏了。偶尔上网,也是查查资料,或周末打半小时就会自觉地关掉。仔细想想孩子的转变,也是在情理之中。原因有两个…     

刘少奇王光美北平省亲

王光美与刘少奇第一次见面,还是朱德和康克清无意中制造的机会。那次,刚从北平来到延安的王光美随同事们去拜访朱老总,康克清提议他们一起去见见刘少奇。于是,王光美和同事们又见着了刘少奇。刘少奇对大家说了一些鼓励的话,并和他们一一握手。送客时,王光美因为年轻,职务最低,于是最后一个与刘少奇握手。     

国学大师熊十力的性情人生

五四时,梁漱溟在北大讲佛学。讲佛学的在全国有许多名家,梁漱溟算一家。南方还有马一浮、太虚、杨文会等等,南京还有个欧阳竟无,也是大家。可这些大家都是不屑于来课堂讲学的。蔡元培想:请大师不成,那就请大师的弟子来也成,于是就和梁漱溟说了。梁漱溟到     

高尚并世俗着

目标往往是高尚的,路径往往是世俗的。生命的存在,似乎是为了追求高尚。否则,生活便会失去意义。于是,我们在生活中往往为了高尚的目标而无暇顾及世俗的手段,或者视而不见。我们在欣赏精美的艺术品的时候,只会被这种完美所陶醉,而忽略或者忘记了精美的艺术品背后必然还有一群锱铢必较的商人。然而,没有了这些商人,再精美的艺术品也不会被制造出来,甚至连展示本身也离不开商人。     

“流浪者的歌声”城市音乐分享会

从南到北，从东到西 每一座城市都有着自己独特的性格和气质 繁华或者古朴，忙碌或者悠闲，冷漠疏离或者热情豪迈于是，每个城市诞生的文字和歌曲也就那么的不同     

做不醒的金陵春梦

人说"忘记历史就等于背叛",于是总有很多忠诚的信徒被历史的十字架压得亦步亦趋,进而迷失在历史的光晕中。南京是一座承载了过多历史的城市。每一朝的风波就如同每一夏在太平洋上生成的强热带风暴,会不定期地给这城带来强风和强降雨。而这城,却如盛装舞步中训练有素的纯种阿拉伯马,虽然会偶尔马失前蹄稍显狼狈,但大部分时间能保持处变不惊的优雅。     

正视儿童的“习惯性愚蠢”

教育专家告诫那些盲目给孩子加压的家长,要正视儿童的“习惯性愚蠢”。同事小孔的女儿芊芊非常聪明,3岁多一点就会加减算术,5岁不到就会背好多唐诗,还会说简单的英语,     

读席慕容

“这个世界上有很多事情,你以为明天一定可以再继续做的,有很多人你以为一定可以再见到,于是,在你暂时放下手,或者转过身的时候,你心中所有的,只是明日又将重聚的希望,有时候甚至连这点希望也不会觉到。但是就会有那么一次,在你一放手、一转身的一刹那,有的事情就完全改变了。太阳落下去,而在它重新升起以前,有些人、有些事就从此和你永别了。”第一次真正理解席慕容,是缘于这样一段摘记,它使我感动了很久。似乎所有的美丽往往是短暂的,所有的辉煌与精彩只能是瞬间的,我常这样想着。我知道以     

初中语文中的修辞内容及教学途径

修辞是修饰文词或者词语的一种常用手法,是促使语言表达形成美感效果的辅助手段,从某种程度上来说,可以看做是语言的一种属性,没有修辞语言也就会失去魅力。然而,在初中语文教学中,忽视了修辞教学,使得学生在修辞理解上存在困难。     

给女儿一脸阳光

正期中考试,女儿的成绩后退了:原本在年级里前三名的学生,落到了四十多名。我不想当一个特别看重成绩的妈妈,一次考试成绩并不能代表什么。但是难免还会失落。内心波澜起伏,表面上却格外平静。她的老师与我是同事,为我担心:"你怎么跟孩子说呢?""老师会告诉她的。"我还没想好怎么做,选择后发制人。课下,一个学生来跟我炫耀自己考试得的奖品。女儿随后也过来喝水,匆匆喝了一口,头都不抬,没有如平时表现出对奖品的兴趣,就跑出去了。     

今昔桂林行——不是游记的游记

正如果说贵州的山是峰峦际天、连绵不绝,显得雄伟壮丽,那么,桂林的山水则是平地起风雷。观赏桂林的山水,就像是在棋盘上博弈。说是桂林不能与贵阳相比,因为资源缺乏,只有"甲天下的山水",于是就把这"甲天下的山水"作为一项资源来开发,通过旅游,招揽四面八方性喜湖光山色的客人来此观光,从而振兴桂林的经济文化。     

刘少奇王光美北平省亲

王光美与刘少奇第一次见面,还是朱德和康克清无意中制造的机会。那次,刚从北平来到延安的王光美随同事们去拜访朱老总,康克清提议他们一起去见见刘少奇。于是,王光美和同事们又见着了刘少奇。刘少奇对大家说了一些鼓励的话,并和他们一一握手。送客时,王光美因为年     

初探新疆岩画

历史并不都是写在书上的,于是它们有可能比写在书上保留得更久;历史也并不都是靠文字记录,于是我们有机会去了解比文字更生动的东西;就比如那些刻在深山或大石上的岩画,它记录了许多比文字更早抑或产生于文字之外甚至超越了文字的历史,于是才会让我们格外关注。