“不能输在起跑线上＂——对当下学前教育本质的思考

怎样理解0～6岁的孩子是否“输在起跑线上”的问题，需有一个理性的思考和实践。对于儿童而言，学前教育的永恒价值就是让每一个孩子得到最好、最大、最适合他发展的时间和空间。     

广西民办高校学前教育专业舞蹈基本功训练质量保障与实现路径研究

<正>随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,越来越多的家长开始关注和重视孩子的学前教育。而学前教育专业舞蹈基本功训练是学前教育的重要组成部分,对于培养孩子的身体素质、审美能力等具有重要意义。然而,由于民办高校学前教育专业舞蹈基本功训练具有一定的专业性和技术性,如何保障其训练质量成了一个亟待解决的问题。一、学前教育专业舞蹈基本功训练质量的原则一是系统性原则。     

学前教育定位的思考——基于幼儿教师的视角

众所周知，教师作为教育者，在教学过程中定位不准，不但达不到预期的效果，反而会使学前教育本身的发展迷失方向，陷入迷惘之中。本文通过浅析教师在学前教育中的一些错位现象，谈谈教师在学前教育定位的一点看法。     

黑龙江省农村学前教育的问题与对策研究

本研究是在黑龙江省为配合国家中长期教育发展规划的出台而组织的深入农村实地进行调查基础上形成的。通过调查,理清黑龙江省农村学前教育的现状,并发现制约农村学前教育发展的问题,针对问题提出切实有效促进农村学前教育发展的对策和建议。     

黑龙江省农村学前教育的问题与对策研究

本研究是在黑龙江省为配合国家中长期教育发展规划的出台而组织的深入农村实地进行调查基础上形成的。通过调查,理清黑龙江省农村学前教育的现状,并发现制约农村学前教育发展的问题,针对问题提出切实有效促进农村学前教育发展的对策和建议。     

浅析我国社区学前教育发展存在的主要问题

在世界性社区教育发展的推动下,对社区学前教育的研究成为当前我国教育研究的一个新领域。我国社区学前教育的发展起步较晚,因此在发展过程中存在着许多问题,主要表现为两大方面:人们对社区学前教育的认识程度、重视程度不够;对社区教育资源的利用程度不够。本文通过对这两大问题的阐述,提出了发展社区学前教育的几点建议。     

加快学前教育的发展与普及讨论

近年来,学前教育成为了众多父母、家长的热门话题,受到了社会各界的广泛关注。不可否认,学前教育对儿童的智力发展、心理健康来说十分重要,家长对儿童的学前教育重视度也逐步提高。但是由于受到传统教育观念以及社会等因素的影响,我国的学前教育发展状况并不乐观,这就需要我们采取有效措施积极稳妥地推进我国学前教育的快速发展,提高学前教育的效率和普及率。     

学前教育评价工作的发展现状与展望

<正>学前教育评价是针对学前教育改革所提出的关键教学环节,我国为了推动学前教育事业的发展,出台了一系列有关学前教育评价的教育策略,但在实践过程中,学前教育评价工作仍然存在不足之处。综合探讨学前教育评价标准和学前教育评价组织实施的重要性,有助于促进学前教育目标的实现,结合当前学前教育评价工作的发展现状,发现存在一次作品行为评价、忽视教学评价反思、轻视幼儿的评价主体地位、过于重视定量评价等问题。为了全面提高学前教育评价质量,     

男幼师 想说爱你不容易

曾经,男幼师是一个令男人尴尬的职业,鲜有人从事,而随着人们对学前教育认识的加深,大家开始越来越重视男性在教育孩子方面的重要性,在清一色女幼师"统治"的学前教育领域,男幼师成为了幼儿在心理行为和品格等方面不可缺少的平衡元素。如今,男幼师显然已经变成抢手"饽饽",他们被关注、被热捧。当然,他们还需要更多的理解和支持。     

读《早期教育与天才》有感

正读《早期教育和天才》这本书,无论是对年轻的爸爸妈妈还是从事的学前教育的幼教工作者来说都将起到一个启迪和指导作用。书中总结了很多的教育经验,让人们了解很多关于早期教育孩子的行之有效的举措。凡读过此书的人都认为这是一部优秀的教子经典,是每个家庭的枕边书,不仅读,还要去做,越早读,越受益;越早做,越能改变孩子的一生。无论对于家长,还是对于从事学前教育的工作者来说,同样很重要。本书作者木村久一,是日本著名的心理学家、教育学     

五年制师范学前教育专业钢琴教学改革探微

为响应国家教育部提出“把学前教育当作教改突破口”的号召,笔者从五年制师范学前教育钢琴教学入手,分析铜琴教学现状及存在问题,提出对策：注重培莽学生的钢琴学习兴趣,借鉴音乐新课程理念及陶行知“小先生制”教育思想,注重提高学生动手能力和创新能力,努力适应学前教育改革与发展,探索出一条培养合格的学前教育师资的有效途径和方法。     

瑞士学前教育对我国的启示

瑞士是世界上公认富有的国家,从政府到民间都非常重视教育,对教育投入巨资,并且实行宽严有度的轻松管理,形成了开放性的教育特色。本文从瑞士学前教育的性质、目标、内容、理念等方面阐述其学前教育的特点,并提出改革和发展我国学前教育的三条措施。     

浅谈如何对中等职业学校学前教育专业的学生进行培养

人们在孩子身上的投入越来越多,幼儿教育日益受到重视。因此,学前教育专业成为了一个热门专业。中等职业学校学前教育专业是为社会输送幼儿教师的重要途径。作为一名学前教育专业的教师,要从学生的实际情况出发进行教学,注重学生专业能力的培养、加强学生的实习并提高教师自身的素质。     

农村幼儿园教育发展问题的研究述评

农村学前教育是我国学前教育事业发展的薄弱环节,国内研究者针对我国农村学前教育在办园条件、教育管理、教育投入、教育教学、教师等方面存在的一系列问题,提出了相应的建议。以往研究较多是宏观性的分析、对具体问题关注不够,对策建议往往是描述性的,泛泛而谈不具备针对性。未来关于农村幼儿园的教育发展问题的研究应该加强对农村幼儿园具体问题的关注,通过区域性的行动研究和实验研究建立一批优质普惠性的幼儿园,然后推广地区幼儿园经验,促进农村幼儿园发展。     

素质教育从娃娃抓起

素质是先天的自然性与后天的社会性综合形成的一系列特征,既可以是个人,也可以是群体。尊重人才,重视教育已成为全社会的共识。人民生活水平提高了“,望子成龙”的心理要求迫切了,对教育也重视了。有教育投资的心理,也有教育投资的能力,越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看,而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。这是新时期社会对学前教育提出的要求。幼儿教育过分强调“智力”训练,片面强调教知识,加快超前教育而不考虑幼儿的全面发展,是一种违背幼儿身心健康发展规律的急功近利的短期行为。国家教…     

信息技术助力数学同题异构的策略研究

<正>近年来，信息技术日新月异，互联网+教育不断创新。信息技术应用于学前教育，成为学前教育发展的新趋势，也是基础教育改革在新时代背景下的新要求。利用信息技术助力集团园园际间的数学认知活动，既营造了新的学习氛围，又改变了传统的各自为战的教学模式。本研究旨在通过互联网+应用，从网上教研、课程设计、资源共享入手，探索集团园园际数学认知活动的方法，推进幼儿数学认知教育的同题异构。     

普惠性民办幼儿园家园合作的现状及对策

<正>陈鹤琴先生提出：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作，方能得到充分功效。”因此，有效的家园合作是学前教育阶段必不可少的部分，是学前教育质量的重要保障。普惠性民办幼儿园家园合作应根据教师和家长的特点、需求、困惑，采用适宜的合作策略。幼儿园和家庭要以幼儿为关注点，相互配合、双向互动，形成教育合力，共同促进幼儿发展。     

雏鹰在洼地起飞

现在一些家长对学前教育的认识还存在一些误区,认为送孩子上幼儿园的目的就是让孩子多识字、会做数学题、会拼音等学一些知识性较强的东西。所以大部分幼儿园就是利用这些来迎合家长,保证幼儿园的生存和生源。这样做,严重违背了学前教育发展规律,脱离了规范办园的轨迹。我园在办园初期就引进了"感统训练""逻辑狗"和"右脑开发",有配备的器材、书籍、光盘,教师也经过专业的培训,以期达到让幼儿全面发展的目标。感统训练是一项刺激全身的运动,不仅能增     

课程游戏化建设的区域行动路径

<正>一、深查细剖明基础，为课程游戏化建设“问诊把脉”（一）已有优势一是学前发展有亮点。我区先后被评为“江苏省学前教育改革发展示范区”“江苏省学前教育体制改革试点区”，全区所有乡镇（街道）均成功创建为“市学前教育现代化乡镇（街道）”。     

与孩子们共同游戏

正著名教育学家陈鹤琴说过:游戏是孩子的生命。游戏对于学前教育来说,是一个具有特殊意义的问题,幼儿的学习主要是在生活和游戏中进行,丰富的生活和游戏是孩子最好的课堂。无论个性还是才智,都要通过孩子本身的行动得以实现,遵从孩子意愿,强调游