文旅融合视角下青少年研学旅行基地建设与发展

文旅融合视角下,“文化+教育+旅行”的研学旅行模式,成为当前最为热门的研究方向之一,也是推动我国青少年研学旅行基地建设的根本指导思想.青少年研学旅行基地建设要针对当前社会发展实际,围绕文化旅游和研学等实际需要,针对青少年旅游实践和学习发展实际构建更适宜学生的研学旅行基地,能够推动我国旅游业发展,让旅游和文化教育有机统一...     

研学旅游的探究

近年来,政府多次发文鼓励倡导研学旅游,明确指出要将研学旅游纳入中小学教学计划中,把研学旅游上升到全面提高中小学生综合素质的国家战略高度。本文在明确研学旅游的内涵和发展意义的基础上,分析目前研学旅行的现状,提出了研学旅游发展的创新策略,以期进一步提高研学旅游的质量和水平,促进研学旅游事业的发展。     

文旅融合背景下研学旅游发展原则及策略

我国自2013年开始大力发展研学旅游,并先后出台与研学旅游相关的文件。不同区域政府开始促进文化资源与旅游资源有机融合,借此拓展旅游与教学空间,实现教育与经济的协同发展。了解文旅融合和研学旅游概念,明确文旅融合背景下研学旅游发展原则,从加强宏观规划,强化研学旅游开发;开发与保护并重,助推多元主体合作;加快研学旅游基地建设,积极开发国际市场三方面入手,完善研学旅游架构,可推动研学旅游持续性发展。     

咸宁市茶文化研学旅游产品开发问题及对策分析

近年来，国家积极推动研学旅游行业的发展，要求将研学旅游纳入中小学生的必修环节。相关政策的推动使研学旅游成为热门活动，湖北省咸宁市有着丰富的茶文化资源，其茶文化研学旅游发展较为迅速。文章立足茶文化研学旅游发展背景，阐述咸宁市茶文化研学旅游发展的条件，根据当地茶文化研学旅游产品开发存在的种类单一、市场调研环节薄弱、同质化严重、缺乏地域文化特色等问题，提出针对性开发对策，以此解决这些问题，给咸宁市茶文化研学旅游发展注入新动力。     

湘西地区传统村落研学旅游价值评价

随着研学旅游的发展,传统村落焕发出新的生机与活力.本文采用层次分析法建立湘西地区传统村落研学旅游价值评价模型,尝试从传统村落物质层面和非物质层面的研学价值两个方面、十大要素确定湘西地区传统村落研学旅游价值评价指标体系,并对湘西地区8个国家级传统村落进行实证分析,在此基础上提出实现湘西地区传统村落研学旅游价值的相应对策和...     

研学旅游背景下贵州省红色旅游转型升级发展研究 ——以遵义会议会址为例

贵州省红色旅游资源丰富,红色旅游资源除具备政治教育意义之外还具有重要的研学价值.通过对遵义会议会址调查发现,缺乏产品创新意识、缺乏研学管理人才、缺乏形象设计以及必要的资源整合是制约红色研学旅游开发的主要因素.基于此,提出打造复合型红色研学旅游产品体系,合力吸引游客注意;开发特色研学主题活动,助推研学课程发展;完善电子服...     

基于RMP分析的许昌市研学旅游产品开发研究

本文从RMP视角出发,对河南省许昌市研学旅游资源进行分类整合,结合青少年身心特征和研学旅游需求动机,提出设计自然观赏、知识科普、体验考察、励志教育、休闲求知五大产品体系;打造“自然生态魅力之旅”“钧瓷瑰宝探究之旅”“三国文化体验之旅”三大精品路线;通过“研学旅游+”创新研学旅游途径;加强政府部门、学校、研学基地、旅游企业之间的协同合作的发展建议,促进研学旅游高质量发展。     

基于SWOT分析的临沂市红色研学旅游发展策略研究

近年来,红色研学旅游作为一种具有教育意义的旅游活动日益兴起。本文运用SWOT分析方法,对临沂红色研学旅游发展的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,临沂市红色研学旅游发展应采取资源综合开发、区域融合发展、打造研学精品、文旅相互促进和改进营销策略等措施。     

江苏乡村研学旅游现状调研及发展建议

随着乡村旅游的发展,乡村研学旅游已经成为乡村振兴的重要产业。本文在调研江苏乡村研学旅游发展现状的基础上,分析江苏乡村研学旅游存在的问题,并提出江苏乡村研学旅游发展的建议。     

鄂尔多斯市研学旅行产品开发研究

研学旅游作为近年来旅游业的新宠,在国内旅游市场异军突起,很快成为旅游界关注的热门话题。而鄂尔多斯市研学旅行产品研究还处在缓慢起步阶段,存在研学机构无序发展、产品设计单一、研学旅行产品同质化等问题,对鄂尔多斯市研学旅行产品进行深入探究具有的重要现实意义。本文通过对鄂尔多斯市发展研学旅游的现状进行研究,分析鄂尔多斯市发展研学旅游的优势,并找出存在的弊端,然后针对研学旅游产品开发中存在的问题提出相应对策,最后尝试设计出具有鄂尔多斯市地方特色的研学旅行产品,为鄂尔多斯市研学旅行产品开发提供一定的理论依据和参考方向。     

基于传统文化教育的博物馆研学旅游模式探索

文章首先探究文旅融合背景下研学旅游开发现状,发现国内众多研学旅游基地的研学内容各有侧重,研学方式也存在较大差异,研学旅游产品的需求也在不断增加。其次,对博物馆作为研学旅游目的地的价值评估与存在的问题进行分析,发现资金短缺、软硬件设施缺乏,师资力量不足,课程开发数量和质量有待提高,沟通、交流、组织能力不足,研学效果不佳等是博物馆研学旅游发展存在的主要问题。最后,文章针对存在的问题提出了一系列解决措施,即明确研学旅游目的,多渠道吸引投资;以馆校联合的方式,通过课程开发与活动策划来丰富研学内容;充分利用网络资源,通过线上旅游体验模式,在宣传推广以及安全保障方面积极争取各方资源等。     

研学旅行发展问题与路径分析——以龙岩市新罗区旅行社为例

研学旅行,作为“旅游+教育”融合发展的一种新型旅游形式,是学生增长知识、提高能力的有效途径。近年来,研学旅行发展得如火如荼,旅行社作为旅游业务执行机构,在组织人员、落实行程、团队管理、突发事件处理等方面都有着非常明显的优势,但是在实际发展中,旅行社仍然面临缺乏政策扶持、研学产品质量不高、指导师专业素养不足等问题。文章以福建省龙岩市新罗区的旅行社为例,根据研学旅行发展问题提出相应路径,旨在充分发挥旅行社在研学旅行发展中的优势,规范研学旅行市场秩序,推动研学旅行发展。     

乡村振兴背景下河南省生态农业研学旅游发展策略研究

“民族要复兴，乡村必振兴”，而乡村要振兴传统农业必须向生态农业方向转变；与此同时，近年来国家倡导发展研学旅行，催生出生态农业研学旅游。河南省作为一个农业大省、人口大省，具有发展生态农业研学旅游的基础。为了促进河南省生态农业研学旅游的高质量发展，本文通过调研深入了解河南省生态农业研学旅游的发展现状，分析其发展中存在的问题，在此基础上，结合河南省生态农业研学旅游的实际情况提出发展对策。     

“双减”政策背景下研学旅游的规划与开发

近年来,由于旅游业的飞速发展和国家相关教育政策的支持,我国掀起了一股研学旅游热潮。2021年7月,“双减”政策提出后,研学旅游成为教育界和旅游界学者关注的热门话题。本文首先从研学旅游的概念和发展阶段出发,分析“双减”政策背景下研学旅游发展面临的机遇,其次总结出其发展过程中的限制因素,最后提出相关建议,为政府部门提供决策依据,为企业提供理论参考,促进研学旅游高质量发展。     

山东省研学旅行创新发展路径研究 ——以沂蒙山红色研学旅游为例

自2016年底教育部等11部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,国内研学旅行快速发展规模扩张,成为教育改革和文旅融合的热点.本文以沂蒙山红色研学旅游为例,分析研学旅行的发展现状和问题,并针对现有问题提出发展对策.     

浙西南红色研学旅游产品开发研究——以丽水市为例

面对当前发展中的现实问题与挑战,本文以浙江省丽水市为例,研究红色研学旅游新业态,对其发展现状、产品开发问题进行分析。在提出红色研学旅游开发原则的基础上,探讨如何强化研学服务保障、深挖文化与资源内涵、推进体制创新和拓展市场渠道等,进而促进浙西南红色研学旅游高质量发展。     

“双减”政策背景下研学旅游的规划与开发

近年来，由于旅游业的飞速发展和国家相关教育政策的支持，我国掀起了一股研学旅游热潮。2021年7月，“双减”政策提出后，研学旅游成为教育界和旅游界学者关注的热门话题。本文首先从研学旅游的概念和发展阶段出发，分析“双减”政策背景下研学旅游发展面临的机遇，其次总结出其发展过程中的限制因素，最后提出相关建议，为政府部门提供决策依据，为企业提供理论参考，促进研学旅游高质量发展。     

地方高校大学生研学旅行发展现状与实现路径探究

大学生研学旅行是教育与旅游跨界融合发展的新业态，对于旅游行业的创新发展和大学生综合素质的提升均具有重要的意义。文章基于文献研究、问卷调查等方法，针对大学生对研学旅行的基本认知和心理需求，分析大学生研学旅行发展存在的问题，提出以大学生为主体，高校、政府、企业等形成合力，协同推进大学生研学旅行健康发展的实现路径。     

乡村研学旅游体验质量评价体系构建与验证

近几年,国家积极推动研学旅行的发展,研学旅行市场扩张迅猛,高质量的研学旅游体验成为当前中小学生群体的重要诉求。市场现有研学产品是否符合学生需求,学生的研学体验受哪些因素影响,值得深入研究。文章通过大量调研,构建乡村研学旅游体验质量评价指标体系并进行验证,以期促进我国乡村研学旅游的可持续发展。     

乡村振兴视域下乡村研学旅游发展及乡旅产品开发探究

乡村振兴战略是实现共同富裕的重要之举。推动乡村研学旅游、加强乡旅产品开发是乡村振兴的重要举措,对实现乡村振兴有着极大的推动作用。通过研学旅游项目的开展,既能够推动美丽乡村建设,还能够拓宽乡村经济发展渠道,推动乡村文化发展,加强乡村社会治理,吸引更多人参与乡村建设。当前,乡村振兴视域下乡村研学旅游还处在发展的初期阶段,存在许多问题需要解决。本文针对这些问题,提出一系列推动乡村研学旅游发展和乡旅产品开发的建议,希望能够为相关人士提供参考。