金山大学历史工作坊与南非社会史研究的兴起

在20世纪70年代反种族隔离斗争日益激烈的情况下,南非社会史研究蓬勃发展,尤其以金山大学历史工作坊最引人注目。金山大学历史工作坊深受马克思主义史学和非洲整体史学的影响,同时呈现自身的鲜明特色。金山大学历史工作坊积极倡导“自下而上”的社会史书写,以史学作为反种族隔离斗争的工具,努力唤醒黑人民众对自身处境和历史使命的认识。金山大学历史工作坊极大地推动了南非社会史研究的兴起,在当代南非史学史上占据重要地位,它深切的现实关怀至今仍深刻影响着南非史学研究。     

浅析新时期大学和谐班集体的创建

本文从创建大学和谐班集体的必要性出发,重点阐述新时期大学和谐班集体的特征和分类,进而提出从民主、目标、文化和制度管理四个层面来创建大学和谐班集体的方案.     

北大学运二三事

1946年夏天,我从西南联大分配到北京大学政治系念书。当时国民党的力量很强大,在北京大学开展学生运动很困难。一是汪伪时期北平的大学学生,经过北平临时大学甄别后,有一部分分配到复校后的北京大学。他们当中只有少数中共地下党和民主青年联盟(简称"民联")的同学,在日伪时期统治很严,不容许学生公开集会和成立社团,没有搞民主运     

江淮大学校史

一九四二年九月至一九四四年六月,正当日本帝国主义加紧对华侵略,抗日战争形势相当艰难的情况下,在淮河之滨的华中敌后抗日民主根据地,出现了一所由新四军军部创办的、生气勃勃的、但又是十分新颖的综合性大学——江淮大学。同时,抗战爆发后由苏北南通搬到上海继续上课的南通学院,也在上海党组织的帮助下迁回淮南根据地。江淮大学的创建是根据地党和上海地下党通力合作的成果,是党对知识分子政策的具体生动的体现,显示了党的统一战线的无比威力。这所学校,是上海抗日爱国青年来根据地学习和工作的桥梁和熔炉,对以后江淮大学师生积极热情地投入革命斗争和社会主义事业的建设,起到了决定性的影响和推动作用;在党的统战工作史上,在新四军组织领导各阶层的抗日斗争史上,都留下极为光荣的一页。     

海外华侨华人研究的新特点——世界海外华人研究学会地区性非洲国际会议巡礼

由南非比勒陀利亚大学历史与遗产研究系承办的“世界海外华人研究学会地区性非洲国际会议”(ISSCORegional African Conference)于2006年12月4-6日在南非比勒陀利亚大学召开,来自南非、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、韩国、日本、加拿大、美国、法国、俄罗斯以及中国大陆、台湾和香港特别行政区等国家和地区的78名学者出席了会议。会议共收到论文54篇。这次会议是世界海外华人研究学会第一次在非洲大陆召开的地区性会议,主题是“华侨华人:移民裔群的多元化”(Diversityin Diaspora:Chinese Overseas)。在开幕式上,比勒陀利亚大学副校长…     

曼德拉的孩子们

南非，一个充满活力的多民族民主国家，为了履行自己的承诺而不懈努力，它取得了成功，也遭遇过失败。摄影记者詹姆斯·纳赫特维（JAMES NACHTWEY）通过镜头展现了南非当代生活的剪影，亚历山德拉·富勒（ALEXANDRA FULLER）则以贴近的视角讲述了种族隔离制度留下的漫长阴影。     

刍议大学文化 大学精神

大学文化与大学精神是建设现代大学的两大重要因素。大学文化是实现大学理想和价值、提升大学核心竞争力的无形力量和资本,是大学提升核心竞争力的关键要素。而渗透在大学文化血液里的大学精神,是在大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,其凝聚着当代大学所应具备的创新精神、育人要旨和开放意识,成为了高等教育蓬勃发展的结晶,也是整个社会日益进步的重要体现。     

浅论如何增强大学班级的凝聚力

大学班级的凝聚力对一个班级来说至关重要,班级凝聚力的形成和增强主要应该从四个方面开展工作：一是创建高素质的班委会;二是建设一套民主的班级管理制度;三是树立共同目标,形成学习型的优良班风;四是通过不同的形式加强和同学们的沟通和交流。做到这四个方面,大学的班级凝聚力才能得到很好地实现和加强。     

真情绵绵无绝期——记何亮清、何麟书父子与李端棻

<正>但凡读过中国近代史的人,几乎都会记住李端棻的名字。这位民主先驱、"戊戌变法"的领导者在贵州、在中国近代史上书写了光辉的乐章。特别是在经"戊戌变法"失败、流放新疆又回到贵州后,作为宣扬民主的先驱者,他的思想影响并引导了一代热血青年,使之在波澜壮阔的"辛亥     

世界海外华人研究学会非洲区域会议即将召开

世界海外华人研究学会2006年年会将于2006年12月4-6日在南非举行。主办者为南非比勒陀利亚大学历史遗产系。大会的主题为“多元化的移民群体:海外华人”。恰如南非的多民族特征,大会的主题汇集了海外华人的各个方面。本次大会将为各个学科的学者们提供一个学术交流的机会。这些     

樱美林大学

樱美林大学、樱美林大学研究生院介绍 樱美林大学的历史,可以上溯到1921年创办的“崇贞学园”时期。“崇贞学园”是樱美林学园创始人清水安三先生为提高女子受教育水平,在北京朝阳门外创办的女子学校。战后,返回日本的清水安三先生在现在的东京都町田市创办了一所女子高中,这就是樱美林大学的前身。从那时起,樱美林大学又走过了六十个春秋。六十多年来,樱美林大学一直本着“培育国际型人才”的办学理念,一向以“培育更自由更积极的国际化人才”为办学方针,形成了“爱己爱人,注重个体注重交流”的优良传统。积极开展国际间交流、积极接纳各国留学生是樱美林大学的一大特色。     

桜美林大学

樱美林大学、樱美林大学研究生院介绍 樱美林大学的历史,可以上溯到1921年创办的“崇贞学园”时期。“崇贞学园”是樱美林学园创始人清水安三先生为提高女子受教育水平,在北京朝阳门外创办的女子学校。战后,返回日本的清水安三先生在现在的东京都町田市创办了一所女子高中,这就是樱美林大学的前身。从那时起,樱美林大学又走过了六十个春秋。     

抗战时期的联合大学

抗战时期,中国高校内迁一般都采取单独迁徙的形式,如中央大学;但是也有一些学校采取了联合迁徙与办学的形式,先后诞生了几所联合大学,即西南联合大学、西北联合大学、东南联合大学,这是中国近代教育史上值得关注的一段历史。     

南非地理学现状

在南非黑人和白人的大学里都设有地理系,总数有十九个.读地理学专业的学生人数据统计1972年大约有2,300名学生(包括读硕士和博士学位),1979年人数增加到约5,200名.在这段时间里,攻读硕士和博士学位的学生比例始终稳定在学生总数的2%.南非的地理课程是按英国的方式安排的.高级学位在所有白人大学里都能得到.一般大学的课程由系决定和安排.因而不同的大学所提供的课程单可以截然不同,在同一课题下的课程内容也大不相同.除了对大学一年级学生所讲授的殖民地理、经济地理学、气候学和地貌学有一些共同点外,各系之间在象生物地理,水文学、气象学、制图学、数量地     

大学的历史发展沿革

大学之名在东西方存在已久,而现代大学则是中世纪留给人类的主要遗产之一.到中世纪后期,欧洲已有约80所大学,它们引领和发酵了欧洲文明,欧洲则引领了世界. 一、大学之母和它的"子嗣"们 世界上最早的大学是11世纪出现在今意大利的博洛尼亚大学,它与稍后的巴黎大学、牛津大学和萨拉曼卡大学被誉为欧洲"大学之母".欧洲南部大学的成...     

以“大学精神”为引领，创新大学文化建设

“大学精神”是在大学的发展过程中,长期积淀而成的稳定的共同的迪求,理想和信念,是为大学人所认同的价值观,是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果,是大学文化的核心,是大学的灵魂所在。大学文化的精华培育了大学精神,大学精神又促进了大学优秀文化的发展．二者相辅相成,相互促进。     

马克·西伍德 南非人权活动家

“如果FIFA（国际足联）是一个政府的话,那它就是全世界最腐败、最不民主、最差的政府,”马克·西伍德毫不吝惜最高级形容词的使用。他是联合国艾滋病规划署人权与艾滋病专家委员会的主席,也是南非最有名的人权活动家之一。     

大学的灵魂

<正>大学应该如何办,怎样才能多出人才、出好人才,恐怕是个世界性的难题,如果某种体制放之四海而皆准,大学大概只会剩下一种模式。但我觉得大学的内在精神一定有其规律,只有尊重这种规律,大学才能人才济济。读了何兆武先生的《上学记》,我更加相信这一点。     

龙云与民主堡垒西南联大

1946年5月4日,由北大、清华、南开三所著名大学组成的国立西南联合大学宣告结束,由冯友兰教授撰写的《国立西南联合大学纪念碑》写道：“联合大学以其兼容并包之精神,转移社会一时之风气,内树学术自由之规模,外来民主堡垒之称号,违千夫之诺诺,作一士之谔谔。”这几句话把联大作为民主堡垒的特点作了精确的表述。     

桜美林大学

樱美林大学、樱美林大学研究生院介绍 樱美林大学的历史,可以上溯到1921年创办的“崇贞学园”时期。“崇贞学园”是樱美林学园创始人清水安三先生为提高女子受教育水平,在北京朝阳门外创办的女子学校。战后,返回日本的清水安三先生在现在的东京都町田市创办了一所女子高中,这就是樱美林大学的前身。