浅谈小学数学教学中如何激发学生兴趣

如何激发学生的兴趣，调动他们的积极性，是每个老师要面对的问题。只要我们引导得当，为他们创设一种能够展示个性的空间，留给他们一片自由的天地，从生活中引入数学问题，就能吸引他们学习数学的兴趣。     

民国兄弟

作为抗日名将张自忠之后，他们被历史洪流裹挟，转弯再转弯。去留之间、左右之间，七兄弟命运分野，走向各自的人生轨迹。他们映照着历史，历史也塑造了他们     

叱咤风云的红卫兵五大司令

他们在“文革”期间曾叱咤风云，独领风骚，是不可一世的学生“领袖”。他们的名字，对于从那个年代走过的人来说，耳熟能详。如今，他们又身在何处？     

徐峥 一部好看的电影就像人生

当今社会，形成了这么一股新生力量：他们是70后乃至80后，成长于改革开放年代，具备良好的物质与教育基础，自信与实力兼备：他们不是逍遥浮浪的富二代，他们的世界由自己创造；他们不是知难却步的懦弱者，     

浅谈课外阅读提高语文素养和语文成绩的有效途径

打破束缚学生头脑的条条框框，注重培养他们的创造个性，着力挖掘他们的创造潜能，努力提高他们的自创能力，培养学生养成良好的课外阅读习惯，走一条由课内学习延伸到课外学习的阳光大道。     

奥地利的象征是什么？

一支乐曲是一个国家的象征，只有奥地利，因为他们有施特劳斯，他们是音乐之国。     

石乃亥：奔向小康的舞步

青海省贵南县有个叫石乃亥的小村子，全村100多户，500多口人。这里土地贫瘠，祖祖辈辈以农牧为业，生活很贫穷，可居住在这里的人们世世代代酷爱歌舞，唱歌跳舞是他们生活的一部分，也是他们生命的一部分。邻村的人都说，石乃村的人“只要歌舞，不要庄稼”，他们“只爱歌舞不劳动”，这也是石乃亥村久久难以脱贫的原因之一。没办法，他们实在太爱唱歌跳舞了。     

负责“纪念塔”建设的杜肇华将军

“我未能带回他们的片甲，但我带回了他们的英魂，耍让他们在家乡得到安息；让他们得到亲人和家乡父老的祭奠。” 纪念塔系1941年4月在贵阳建立的“国民革命军第102师抗日阵亡将士”纪念碑，负责修建纪念碑事务的是杜肇华。杜肇华，字福昌（1897-1952），1897年8月27日生于今遵义县养龙站旧寨坝农家。     

用“四心”激励学困生进步

一个班级肯定既有好生，又有学困生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为学困生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。这些学困生真的无药可救吗？或许是我们的班主任的冷眼相看，会把他们推向更为错误的方向。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们，对学困生这样一个“与众不同”的特殊群体，作为教育者的我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。     

西柏坡的故事——新华社老前辈的讲述

60多年前，他们是一群朝气蓬勃、精神抖擞的年轻人。在解放战争最紧张的日子里，他们被抽调到中共中央驻地西柏坡，组成一个小小的编辑部，为解放战争时期的新闻事业挥洒着自己的青春。在毛泽东等中央领导的谆谆教导下，他们成为新中国新闻工作的先驱，为新中国党的新闻事业献出了毕生精力。     

在长方形面积计算公式探索中培养学生的探索发现能力

著名数学教育家波利亚指出：“学习任何知识的最佳途经是自己去发现。因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”小学生由于年纪小，积累不够，他们的创造可能显得幼稚、粗糙，创造性水平更无法与科学家相提并论，但他们的每一个小发现都凝结着他们的思考和努力他们同样需要经历和体验与科学家的发现相似的“艰难”过程。     

育空 加拿大的狂野西部

那时他们一家和其他淘金者一样住在道森镇郊外，在金属片搭成的棚屋里柄身。道森镇坐落于克朗代克河畔，因金矿扬名，却也曾繁华落尽，只剩空城。当年，他们身上只有不到300美元，且水电断绝。某个夜里，瑞安的妻子凯茜·伍德焦虑地说道，他们的两个孩子恐怕要冻死了。     

我们站在四周闪光的暗处

有一点是可以肯定的，那就是他们还会重新上路，踏上征程。重新上路、踏上征程，这就是他们的期望。     

原野与时尚的美味共舞——李建忠的黔菜人生

“天下黔人”拟架设一座与全球贵州人联络情感和信息沟通的桥梁。关注他们的创造与成功，展示他们的奋斗风采。因为无论身处何地，他们都是贵州的骄傲。     

扬州才妾

在明清时，扬州的殷实人家较多，最富有的要属盐商，他们把持着盐的价格标准，垄断了盐的买卖权，因而大发横财，富得流油，虽然这些人家已经有妻室小妾，但他们并不满足，他们还到妓院嫖娼，一掷千金，可是有的妓女身子不洁，患有这样那样的性病，于是这些大户人家怕其感染，对妓院望而却步。     

浅谈如何进行初中化学教学

化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用．中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲人手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力．下面就自己在多年工作实践中的一些做法。谈点滴体会。     

浇灌孩手们的青春友情—陈一筠教授访谈录

儿童期的男孩女孩，喜欢跟父母在一起玩耍。父母哄他们玩，陪他们玩，使他们开心。然而，当孩子长大一些，就不愿跟父母在一起玩了。如今的独生子女，家中没有同胞兄弟姐妹，跟谁去玩呢？自然就在家庭之外找同龄的伙伴玩了—同学，邻居家的孩子，以及公共场所结识的同龄人。如果这样的同龄玩伴又是异性，     

终生难忘的亲人

从小，我就常听妈妈提起姑妈石泓和姑爹程思远，说程老是个才子，是极不平凡的人，而姑妈是漂亮又出众的才女。妈妈常看家中收藏的，有关他们的书籍。也许因为那时自己年纪小，很少去打听或者从书中了解他们经过的岁月，他们走过的历程。对程老一生的功绩，也没有更多地关注过。     

Elisabeth，爱帽子的女人

英国女人是出了名的喜欢帽子，有他们的女王，王妃以及出入于名利场中的帽子爱好者们为证，有他们的电影为证。     

课堂教学中贯彻“两主”原则的几点做法

教育学家叶圣陶说：“教师当然需要,而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之”。指导，就是授以方法。从英语教学角度来讲，就是把学生作为认识的主体，发展的主体，处理信息的主体，激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣，培养他们的主动追求、积极进取、探索、参与的精神，从而来挖掘每一个学生的潜能。