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长久以来,在民间流传着许多古代巾帼英雄的故事,如花木兰、平阳公主、樊梨花、杨门女将、梁红玉等等。但这些人要么是民歌或演义中的人物,要么就是其身份并非正式的将军。数千年的中国历史上,正式列入国家编制的女将军,实际上只有被明朝崇祯皇帝诗赞“鸳鸯袖时握兵符”的明代女将秦良玉。 相似文献
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决斗求偶 每当春回大地、万物复苏之时,生活在塔克拉玛干大戈壁的马鹿就开始发情求偶。 一个马鹿群只许一只雄性马鹿“统治”一切。为了吸引雌鹿,雄鹿便不择手段显示自己的“英俊”和“勇敢”。这时,如果两只雄鹿相遇,必定以角相斗,即使是“亲兄弟”也会互不相让。要么两败俱伤,要么你死我活。决斗中的胜利者就是爱情的胜利者,败方只好夹着尾巴逃之夭夭。 歌舞求爱 天山深处有一种极乐鸟。雄鸟在求爱时,往往几十只聚集在树枝上,展开自己美丽的翅膀,引吭高歌,来吸引雌鸟,求得对方的爱情。 该地区又有一种黑琴鸟。雄黑琴鸟的羽毛… 相似文献
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我们登载这篇“东北虎”的自白,就是希望广大旅客在罪犯的坦白中悟出些东西,就是要砸那些“东北虎”们的饭碗。如果在漫长的旅途中旅客们能提高警惕,从中引以为戒,不给罪犯们以可乘之机,那么无论什么“虎”就会要么饿死,要么被关到囚笼中去。 相似文献
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在语文教学过程中,人们习惯将学生接触新的课文,初读文本的教学称为第一课时。第一课时该如何上?上到什么程度?是我工作以来一直存在的疑惑。但是又无从学习,因为无论是观摩课,评优课,还是展示课,几乎没有人会执教第一课时,思考再三,要么是他们觉得上第一课时没有什么意思,要么就是觉得第一课时难上,没有现成的办法,于是第一课时被人们忽视了,由于得不到重视,所以在第一课时上存在着很多问题,让第一课时不是过“胖”,就是过于简单。 相似文献
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袁贵仁在《求是》2005年第22期撰文认为,以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。首先是“人”这个概念。“人”在哲学上,常常和两个东西相对,一个是神,一个是物,人是相对于神和物而言的。因此,提出以人为本,要么是相对于以神为本,要么是相对于以物为本。大致说来,西方早期的人本思想,主要是相对于神本思想,主张用人性反对神性,用人权反对神权,强调把人的价值放到首位。中国历史上的人本思想,主要是强调人贵于物,“天地万物,唯人为贵”。 相似文献
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“师父说你敢讲真话。那就赐名传真吧!”传真和尚敢说也敢做,人入空门心未人,上大学,拍电影、开公司、报考公务员,不亦乐乎他有三部手机,这并不能让你更方便地找到他。更多的时候,它们要么是忙音.要么无法接通,要么不在服务区。好不容易打通了,他却用很抱歉的声音告诉你,他在外地出席一个重要会议,要几天之后才回来。这个忙碌的出家人,是素有“另类和尚”之称的传真和尚。给记者的名片上印着他的一串头衔:江苏省佛教协会理事、南京市佛教协会常务理事、南京市政协委员、南京市青年联合会常委、南京栖霞古寺监院、南京无想寺监院、南京玄奘寺监院与玄奘书画院院长。 相似文献
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2009年情人节的晚上,一个大龄文艺女青年在北京一家烟雾缭绕的小酒馆里自弹自唱了一首反映自己嫁不出去的歌。她是个除了西红柿炒鸡蛋以外什么都不会做的文艺女青年,从不收拾家,想找个搞艺术的男青年,可那些男青年“要么只爱艺术,要么搞艺术只是为了搞姑娘”。 相似文献
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论鲁迅的文学史研究方法和价值取向 总被引:4,自引:0,他引:4
鲁迅的学史研究方法是以“史识”为核心、以揭示学史之内在演进逻辑为目的的,他对当时出版的各种学史都不满意,认为要么是“奴才家法”,要么是“资料长编”,打算编撰一部“简明可靠”而又有“史识”的学史。他的学史没有编成,但他留下的学史编撰提纲,体现了一位思想家的深刻见解和革命家的现实关怀。 相似文献
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长久以来,在民间流传着许多古代巾帼英雄的故事,如花木兰、平阳公主、樊梨花、杨门女将、梁红玉等等。但这些人要么是民歌或演义中的人物,要么就是其身份并非正式的将军。数千年的中国历史上,正式列入国家编制的女将军, 相似文献
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正住在贫民窟里的人,大多数并不是穷人。这并不是一句修辞,如果用一个词来描述这些人的勤奋努力,以及通常外人假想的"因为生活贫困而精神富足",那他们更应该被称为手工业人。贫民窟的贫民,通常有几种来源。大多数印度教徒出身都比较低微,属于种姓中的最底层。另外也有一些穆斯林,他们许多是在1947年独立后迁徙到这里的。而他们迁徙的原因,要么是想找机会谋生,要么是为了躲避灾难。毕竟,较之印度农村常年的灾荒,以及让人难以置信的贫穷,贫 相似文献