关于校园暴力的成因分析及应对措施

校园暴力是一种无政府的破坏校园安定和学生学习环境的行径。对此如不进行积极的预防和有效的遏制,就会破坏学校的学习秩序,严重危害学生的学习、生活和身心健康,给社会的安定团结带来不利影响。为此,全枉会都应十分关注校园暴力问题。本文正是针对校园暴力问题,从社会学、教育学、伦理学、心理学等方面对其产生的成因作出分析并提出了相应的对策。     

家庭教育——影响校园暴力的基石

随着校园暴力事件的频发,社会、学校、家庭对校园暴力的关注日益增多。校园暴力的产生是多方面因素综合作用的结果,由于家庭是人的第一教育场所,并且贯穿于人的一生,它对于学生是否产生校园暴力有重要的影响,因此,对于校园暴力的防治,家庭教育理应起到基石的作用。本文将通过对校园暴力的简述,分析校园暴力产生的家庭教育因素,从国家、社会、家庭三方面提出减少负面家庭教育对校园暴力产生作用的对策。     

校园暴力原因探析

随着校园暴力事件的频繁发生,"校园暴力"已成为让我们无法承受的字眼,引起了教育界、传媒以及社会公众的广泛关注。缘何校园暴力事件频频发生?本文从个人、家庭、学校、社会等四个方面对校园暴力产生的原因进行了分析。     

浅谈校园安全危机的成因及对策

本文基于校园安全危机矛盾突出的现实,将安全问题分为校园物理性伤害和校园暴力事故,指出学校教育、家庭教育和社会大环境的缺失是影响初中校园安全的主要因素,并有针对性地提出了要做到教育到位、协作到位、校家教育联动到位、管理到位的应对策略。     

读者来信摘登

从借读到订阅我看《炎黄春秋》一次,我到一位离休老干部家中拜访,见书桌上有本《炎黄春秋》,便随手拿过来翻看,一下把我给吸引住了。我看到《炎黄春秋》中的篇篇文章,似乎都是我闻所未闻的政治、社会、历史、人物等诸多史实。谈古论今,内容丰富,观点鲜明。最吸引我的是敢讲真话。资本主义长处敢阐述,社会主义暴力敢揭露。我今年都71岁了。还首次从《炎黄春秋》中听到暴力社会主义这个词。斯大林统治时期的苏联,就是暴力社会主义。我们千万学不得!可我少年时还一个劲地一心要学苏联老大哥呢。1953年3月5日,斯大林去世。多少人肃立遗像前痛哭流涕,崇拜得五体投地。现在想想多么幼稚可笑。这是为什么？我们党那时不敢向中国人说真话。不说真话的人也不让别人说真话,一说,我打你右派、右倾,害苦了多少党内外有识之士。大搞一言堂,独断专行。以致于招来十年浩劫,搞得中国处于崩溃的边缘。教训十分深刻。     

一周聚焦——强人日暮

穆巴拉克的一生,可以用强悍来形容。这个词的背后,既有赫赫功业,也有无法辩解的铁血暴力。     

自由与平等的道德观

文章提出自由、平等、道德这三个日常生活中常碰到的词,关于它的意思和真正价值需要认真地思考。首先要从道德的角度去理解自由和平等这两个概念,然后又从自由和平等的角度去理解道德,并把这种理解放到日常生活中,最基本的是不要制造痛苦,不要制造暴力。     

自由与平等的道德观简

文章提出自由、平等、道德这三个日常生活中常碰到的词,关于它的意思和真正价值需要认真地思考。首先要从道德的角度去理解自由和平等这两个概念,然后又从自由和平等的角度去理解道德,并把这种理解放到日常生活中,最基本的是不要制造痛苦,不要制造暴力。     

"英国民族国家的形成"研究述评

英语中“国家”一词内涵含混、概念不周密,造成史学界长期以来对“英国民族国家”的概念争论不休。英国民族国家形成的重要基础是英格兰国家主权的建立,暴力与合法性原则奠定了英国民族国家的形成基础。尽管英国人拥有各自不同的血统身份,但是他们享有共同的公民身份。     

家庭教育视域下的中学校园欺凌成因与对策研究

<正>随着社交媒体的广泛普及和信息的快速传播,一些校园欺凌事件引起了社会各界的广泛关注。校园欺凌中的暴力、言语和强索等多种攻击性行为,会对卷入学生的人际关系、学业发展以及情绪适应产生严重的影响,成为学生心理健康的潜在威胁因素。大量研究表明,受欺凌的学生比起同伴,更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。由于被欺凌带来的不安全感,受欺凌者在学校往往很难集中注意力,从而影响学业表现和学习成绩,甚至会因为感到不安全而旷课或辍学;     

尧熬尔之谜

神秘的名称 裕固人自称尧熬尔。相传在北方草原,“尧熬尔”一词的产生是这样的:古代北部亚洲牧民饱受世世代代的暴力、战争、分裂、压迫和不平,终于有一天,一个英雄在他的草原帮助下,统一了许多分裂的部落。英雄宣布要在人间建立一个让所有民族和部落的人民联合起来的国     

从《宋词三百首》看朱孝臧的词学思想

朱孝臧编选的《宋词三百首》寄托了他个人的词学思想,因此通过这一选本可以具体而微地考察他的词学思想。《宋词三百首》体现出了朱孝臧重视格律、推崇吴文英词、兼取东坡词"以疏济密"等主要词学思想。     

“自护训练”100招——如何避免校园暴力 第10招 “三剑客”的故事

主持人前言: 校园暴力行为屡禁不止,从“肇事者”看,有的是本校学生以大欺小,有的是校外青少年以强凌弱。从“肇事动机”看,有的是为了索要钱财,有的是为了琐碎小事。分析“肇事者”之所以“肇事”,有其父母教育不当、家庭环境不好的原因,也有学校教育缺失、老师方法不妥的原因。南京晓庄学院中文系的实习教师在实习中遇到了校园暴力问题,这里选取的几篇事例分析,重点放在研究“肇事者肇事”的成因,学校老师如何教育“肇事者改过”以及当“肇事者”出现时,学生怎么办等方面。     

光明之中的阴霾——隐藏在巴赫金的狂欢节中的替罪羊机制

巴赫金提出的“狂欢”精神是一种人与人之间平等对话、要求世界的更新与更替的精神,这对于在中世纪时期缓解官方教会死气沉沉的教条桎梏下的严酷统治带来的社会压力具有十分重要的意义。然而,就在这种狂欢精神之中却隐含有一种暴力的种子,即替罪羊机制下的集体暴力。狂欢节中的混乱、狂欢节广场、加冕与脱冕等相当重要的要素均带有鲜明的集体暴力色彩。     

暴力与人性的缺失——浅析余华《现实一种》

《现实一种》是余华先锋实验小说的代表作,表现了人性中"暴力与死亡"的一贯主题。本文对《现实一种》进行分析,从作品中可以看出冷静展现出的暴力、暴力中人情的冷漠人性的缺失,残忍的告诉我们暴力才是现实的一种真相。     

寒地高校校园景观小品设计浅析

校园景观小品作为高校校园景观的重要形象组成部分,是高校生活环境中不可忽视的景观设计。本文从寒地高校的校园景观小品设计作为根本出发点,对如何在寒地高校校园景观小品的设计中体现高校校园的生态、历史文脉和特色情趣等方面进行粗浅的探讨,为我国今后的寒地高校校园景观建设提供了有益的参考。     

寒地高校校园景观小品设计浅析

校园景观小品作为高校校园景观的重要形象组成部分,是高校生活环境中不可忽视的景观设计。本文从寒地高校的校园景观小品设计作为根本出发点,对如何在寒地高校校园景观小品的设计中体现高校校园的生态、历史文脉和特色情趣等方面进行粗浅的探讨,为我国今后的寒地高校校园景观建设提供了有益的参考。     

从“法西斯”到法西斯主义

从“法西斯”到法西斯主义意大利历史上曾建立过强大的罗马帝国,官员出巡时手持一杆中间插着斧头的束棒,音译为“法西斯”。“法西斯”象征暴力与强权。当代“法西斯主义”的意大利文ｆＡｓｃｉｓｍｏ是由这个词演变而来,它指资本主义总危机时期垄断资产阶级公开的恐怖...     

“词文”文体性质榷论——以敦煌写本《大汉三年季布骂阵词文》为中心

“词文”作为一种“已失传的文体”,不见于传世文献,亦难以确切安顿于既有的文体谱系之中——其分别被归入了变文、话本、俗赋或七言叙事诗。作为一种俗文学文体,词文属于讲唱文学一系的成员,是中古时期配合表演艺术的产物。词文透过表演或仪式性质的不同而与变文、话本、俗赋分疆划界,又通过节律的差异与一般的七言叙事诗形成区别。在题材内容上,词文的叙事需求超过了抒情;在形式上,词文的篇制、节律、韵律、声律、语言等方面皆形成了鲜明特征。词文是一种处于演变初期、尚未成熟的俗文学文体,在发展过程中被鼓词等讲唱文学文体不同程度地吸收或转化。但词文一体业已衍化出了别是一家的文体特质,这在敦煌文献中唯一出现“词文”题名的写本《大汉三年季布骂阵词文》中得到了鲜明体现。     

寻找“黑砖窑”遗失的孩子

2007年5月,由河南电视台都市频道记者付振中制作的电视调查报道"黑砖窑事件",一举揭开了山西等地普遍存在的不法工厂主通过拐卖绑架、暴力殴打、非法拘禁等手段,强迫童工从事非法劳动的骇人黑幕。一条血迹斑斑的罪恶产业链也由此大白于天下。然而,两年过去了,还有很多可怜的父母,孤苦无靠地奔走在寻找失踪儿子的道路上。