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中国当前进入了城市化发展的加速期,城乡关系正在发生深刻的变化。在此背景下,传统村落的保护已得到社会各界的关注和重视,许多传统村落也作为重要的旅游资源进行开发。对传统村落的价值评价就成为科学保护,适度开发的重要前提。本文以旅游美学为理论基础,提出从旅游审美层次的角度对传统村落的旅游资源进行评价,并对中国第三批传统村落山西省黎城县霞庄村进行评价,以期为今后的旅游开发提供一定的理论借鉴。 相似文献
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伴随国家由“旅游大国”到“旅游强国”战略的持续推进,研学旅游以“旅游+教育”模式,迅速引起了社会各界的广泛关注。山东省是重要的革命历史纪念地,应充分利用其红色文化的教育价值,将红色文化与研学旅游相结合。本文探讨临沂——台儿庄红色研学旅游产品开发存在的问题、并从政府、旅游企业及各级各类学校三个维度提出为红色研学旅游产品开发提出建议。 相似文献
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乡村振兴视角下传统村落活态性特征及作用机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于传统村落活态性内涵,从村落人口、物质遗产以及非物质遗产3个方面构建传统村落活态性评价指标体系。通过访谈问卷、实地踏勘、文献查阅等方法获取数据,根据发展路径的差异划分传统村落类型,对分属旅游发展型、传统技艺型、综合开发型和生活服务型的湖南省永州市4个传统村落活态性进行测度。结果表明:①失活现象在各类型传统村落中较为普遍;②不同类型传统村落人口活态情况差异明显,其中旅游发展型村落人口活态性最好,生活服务型村落人口活态性最差;③不同类型传统村落物质遗产失活程度相对较轻;④不同类型传统村落非物质遗产失活程度整体较高。 相似文献
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近几年,国家积极推动研学旅行的发展,研学旅行市场扩张迅猛,高质量的研学旅游体验成为当前中小学生群体的重要诉求。市场现有研学产品是否符合学生需求,学生的研学体验受哪些因素影响,值得深入研究。文章通过大量调研,构建乡村研学旅游体验质量评价指标体系并进行验证,以期促进我国乡村研学旅游的可持续发展。 相似文献
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作为中华传统文化的主要组成部分,非物质文化遗产承担着弘扬中华民族历史文化与精神价值的重要使命。当下保护非物质文化遗产迫在眉睫,与此同时我国大力发展青少年研学旅行,把研学旅行视为学生教育的一个载体,弥补了课堂教学的缺失。本研究通过文献分析、实地调研等方法,深入分析辽宁省大连市发展非物质文化遗产研学旅游的优势与存在的问题,同时针对存在的问题提出相应对策,包括加强对研学旅游的认识,扩大招收非遗保护人才,树立优质非遗研学品牌,加强沉浸式、体验式非遗研学旅行项目开发,以及依托非遗文化,融合研学旅游教育。 相似文献
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文章首先探究文旅融合背景下研学旅游开发现状,发现国内众多研学旅游基地的研学内容各有侧重,研学方式也存在较大差异,研学旅游产品的需求也在不断增加。其次,对博物馆作为研学旅游目的地的价值评估与存在的问题进行分析,发现资金短缺、软硬件设施缺乏,师资力量不足,课程开发数量和质量有待提高,沟通、交流、组织能力不足,研学效果不佳等是博物馆研学旅游发展存在的主要问题。最后,文章针对存在的问题提出了一系列解决措施,即明确研学旅游目的,多渠道吸引投资;以馆校联合的方式,通过课程开发与活动策划来丰富研学内容;充分利用网络资源,通过线上旅游体验模式,在宣传推广以及安全保障方面积极争取各方资源等。 相似文献
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“民族要复兴,乡村必振兴”,而乡村要振兴传统农业必须向生态农业方向转变;与此同时,近年来国家倡导发展研学旅行,催生出生态农业研学旅游。河南省作为一个农业大省、人口大省,具有发展生态农业研学旅游的基础。为了促进河南省生态农业研学旅游的高质量发展,本文通过调研深入了解河南省生态农业研学旅游的发展现状,分析其发展中存在的问题,在此基础上,结合河南省生态农业研学旅游的实际情况提出发展对策。 相似文献
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文化旅游资源分类赋权价值评估模型与实测 总被引:1,自引:0,他引:1
文化旅游资源的科学分类与价值评估是资源科学的重要基础理论问题.本文引入分类赋权思想,运用模糊评价与层次分析方法,综合主客观赋权,构建了遗址遗迹类文化旅游资源、建筑空间类文化旅游资源、商品类文化旅游资源、活动类文化旅游资源的价值评估模型.对大湘西地区文化旅游资源进行分类与价值评估实测表明,文化旅游资源价值分类赋权评估模型具有合理性与可推广性,可为文化旅游资源的分类与评价、文化旅游的规划与开发提供科学依据. 相似文献
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随着社会对于教育质量和综合素质的重视,研学旅游作为一种融合教育与旅游的新业态,逐渐兴起。海南作为中国的热门旅游目的地之一,也积极推动研学旅游发展,旨在通过丰富的自然景观和人文资源,为学生提供不同的学习体验。本文将综合分析海南研学旅游服务的现状,并指出海南研学旅游服务存在的服务标准不统一、活动内容单一、教育与商业平衡度不足、缺乏互动性与参与感等问题,在此基础上提出解决上述问题的有效策略,包括构建统一的服务标准、丰富活动内容、强化学术与教育导向、提升互动性与参与感等,旨在为海南全面提高研学旅游服务质量,提升研学旅游的教育价值提供建设性意见。 相似文献
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贵州省红色旅游资源丰富,红色旅游资源除具备政治教育意义之外还具有重要的研学价值.通过对遵义会议会址调查发现,缺乏产品创新意识、缺乏研学管理人才、缺乏形象设计以及必要的资源整合是制约红色研学旅游开发的主要因素.基于此,提出打造复合型红色研学旅游产品体系,合力吸引游客注意;开发特色研学主题活动,助推研学课程发展;完善电子服... 相似文献
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我国自2013年开始大力发展研学旅游,并先后出台与研学旅游相关的文件。不同区域政府开始促进文化资源与旅游资源有机融合,借此拓展旅游与教学空间,实现教育与经济的协同发展。了解文旅融合和研学旅游概念,明确文旅融合背景下研学旅游发展原则,从加强宏观规划,强化研学旅游开发;开发与保护并重,助推多元主体合作;加快研学旅游基地建设,积极开发国际市场三方面入手,完善研学旅游架构,可推动研学旅游持续性发展。 相似文献
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在“互联网+旅游”背景下,传统村落不仅是历史的“活化石”,更是宝贵的历史文化遗产。但当前传统村落缺乏生产力,有些传统村落空有资源却无青年劳动力,人才的流失,环境的无从保护,都显示出日益严峻的“空心化”问题,而基于“互联网+旅游”视角的活化则是传统村落保护与发展的一项可行性措施。文章以安徽省铜陵市龙潭肖村为例,阐述村落中的“空心化”现状与旅游资源价值分析,根据“互联网+旅游”背景下村落的活化问题,提出解决策略,以期赋予该村发展活力,让传统村落焕发生机。 相似文献
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围绕乡村振兴、生态文明等国家战略,地质文化古村落的旅游资源开发成为促进美丽乡村社会经济发展的重要抓手,相关单位大力探索旅游与文化、农业或工业的新业态模式.广东中山黄圃省级地质公园依托传统古村落的海蚀遗迹资源作为切入点,探讨了地质资源的科学、美学价值以及现阶段起步开发研学旅游的不足之处,并提出本地海蚀研学游开发的初步设想... 相似文献
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在“互联网+旅游”背景下,传统村落不仅是历史的“活化石”,更是宝贵的历史文化遗产。但当前传统村落缺乏生产力,有些传统村落空有资源却无青年劳动力,人才的流失,环境的无从保护,都显示出日益严峻的“空心化”问题,而基于“互联网+旅游”视角的活化则是传统村落保护与发展的一项可行性措施。文章以安徽省铜陵市龙潭肖村为例,阐述村落中的“空心化”现状与旅游资源价值分析,根据“互联网+旅游”背景下村落的活化问题,提出解决策略,以期赋予该村发展活力,让传统村落焕发生机。 相似文献
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自2021年起,亲子实践教育逐渐成为旅游行业的新潮流,未来亲子研学或成为家庭消费交易的核心载体,成为实现家校共育的重要支撑。因此,研究亲子研学旅行课程设计方案,深挖研学资源背后的价值与意义,成为当前研学课程研究的重要任务。本文立足海南亲子研学旅游资源,从家庭合作关系的视角开展海南研学旅行课程研究,并以美食研学为主题,提出“品味海南”海南亲子研学旅行课程的设计思路。 相似文献