武汉美术馆建设回顾

作为中部地区最大城市的武汉．曾是中南地区文化的集聚地。1920年,私立武昌艺术专科学校创立;1949年,中原大学美术系建系;1950年,华中高等师范学校美术科建立;1953年,中南美术专科学校成立;1958年,中南美专迁广州,湖北艺术学院成立;1965年,湖北美术院建院。湖北80多年的美术教育体系拥有一大批美术人才,唐一禾、关山月、黎雄才、阳太阳、张肇铭、张振铎、王霞宙、杨立光、晴川画会。以及“85思潮”中涌现的众多油画家和国域家,他们为湖北武汉留下了大量优秀的作品。但是由于缺乏专业的收藏和陈列的窗口,这些标志着湖北武汉文化的绘画精品,要么流落他乡,要么廉价售出,散落于民间,未能得到保存和延续。     

师品画品见人品

张肇铭(1897-1976年),武汉人。著名国画家, 美术教育家。曾任中国美术家协会理事,中国美术家协会武汉分会第一、二届主席,湖北省文联副主席,湖北省第三届人大代表,武汉市第二、三、四届政协常委,武昌艺专校长,中原大学文艺学院美术系和中南美专教授。     

在探索中国现代美术教育的道路上——纪念中央美术学院建院80周年〔上〕

在探索中国现代美术教育的道路上———纪念中央美术学院建院８０周年〔上〕□王宏建自１９１８年中国历史上第一所国立高等美术学校诞生至今,经过世纪的风风雨雨、分分合合,经过几代美术教育家艰难曲折的探索和奋斗,中央美术学院已经走过了她８０年的发展历程。面对即...     

武汉江北画坛三名家

2007年岁末,湖北省文联隆重举办了“湖北省美协成立50周年”纪念活动。当我们回顾省美协半个世纪风风雨雨,坎坷而辉煌旅程的同时,不禁想起三位对湖北画坛具有重大影响的画家——邓少峰、闻钧天、黄松涛先生,他们与画家张肇铭长期生活和创作在长江北岸的汉口,与长江南岸的武昌的张振铎、王霞宙、赵合俦等构成湖北中国画创作的整体面貌,他们出色的中国画艺术,在湖北武汉美术史上烙下了各自清晰的脚印。     

湖北美术节纪实

湖北是楚文化的发祥地,以楚辞、乐舞和漆器闻名。在美术史上,北宋黄休复的《益州名画录》和明代山水画家吴伟都有一定影响。新中国成立以后。湖北的美术教育成就卓著．培养了一大批优秀画家。在上世纪80年代,湖北成为“新潮美术重镇”,一大批青年美术家登上历史舞台,“新水墨”“超写实”“波普风”“新表现”等美术现象．在全国产生了重大影响。     

留学生与中国美术教育的现代转型

中国美术教育的现代转型始于辛亥革命时期,一批从日本和欧美回国的留学生为中国传统的美术教育过渡到现代美术教育作出了重要的贡献,蔡元培、徐悲鸿、林凤眠等就是其代表人物。他们不仅是西方现代美术教育思想在中国的主要提倡者,而且是中国现代美术院校的主要创办人和主要师资,还是中国现代美术社团的主要发起者和主要成员。在他们的身体力行下,中国美术教育的现代转型于20世纪30年代初得以完成。     

简析甘肃近现代高校美术教育的兴起与发展

本文以近现代甘肃美术教育为研究对象,通过对近现代甘肃各高校美术学科的设立及发展的梳理,探讨了近现代甘肃美术教育兴起、发展、繁荣的过程,并分析了甘肃美术教育在中国美术教育近现代化中的特点。     

梅香时节话“梅社”

“梅社”小考 “梅社”是湖北近代第一家民间学术团体。1997年出版的《湖北地方志》有这样的记载：1927年秋,武昌艺专的创始人蒋兰圃、唐义精与教师张肇铭、王霞宙、欧志先、钟道泉、邹碧蘅及学生方康直、赵合俦等,联合社会上的书画家、收藏家徐松安、．管亦仲等,成立了湖北第一家民间学术团体“梅社”。最初号称“梅社十友”。     

吾所藏与国所藏——徐悲鸿的收藏与建立国家美术馆的理想

<正>徐悲鸿在中国近现代美术发展史上注定是要浓墨重彩进行书写的。他所提倡的中国画改良与油画的中国化问题,至今仍是中国美术发展进程中两个最重要的问题。其美术教育思想,奠定了中国写实主义美术教学体系的基础,影响了20世纪以来中国美术教育的发展方向。而他视作"悲鸿生命"的画作收藏,以及通过收藏建立国家美术馆的宏愿,也应一并写入中国近现代美术史。     

传统美术教育形式对民间美术文化遗产的保护作用

欧洲工业革命之后,集体的学习方式得以确立,中国也受到影响和冲击,打破了个人藩篱一师一徒的传统美术教育方式,逐步建立现代美术教育模式。但在向现代化教育进步的同时,也影响了对民间美术文化的保护和传承,民间美术文化遗产后继无人,渐渐衰微,很多面临着失传。由此可见,传统师徒相传的美术教育形式对民间美术文化遗产有着很大的保护和传承作用。     

评《中华民国美术史》

八十年代初,中国美术界就有人呼吁:“从1919年起至1949年止三十年的现代美术史要用文字肯定下来,已经是刻不容缓的当务之急”(王观泉《要重视中国现代美术史的编写和出版》,载《美术史论》1982年第4期).十年过去了,这一空白由阮荣春与胡光华先生合著的《中华民国美术史》(四川美术出版社1991年7月出版)所填补.作为中国第一部现代美术史,此书不仅涉及范围广,总揽了二十世纪前半期中国现代绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法篆刻、摄影、美术理论及其成就、美术社团、美术教育和艺术考古等各个方面的系统的发展,且史论丰富精微.除所论及的美术家有一千余人外,有民国美术大事记,中国近现代美术留学生一览表、近现代来华外国美术教育家简介,以及二百七十余幅图版.值得     

楚骚浪漫的湖北山水画

相对于湖北花鸟画、人物画,湖北山水画的传统风格要弱得多。很难找出改革开放之前,给人们留下深刻印象的山水画名人名作。虽然,湖北中国画的代表人物张肇铭、张振铎、王霞宙、汤文选以及薛楚凤、徐松安、曹立庵等也画过山水画,但格局不大,终未形成气候,其艺术成就远未达到花鸟画、人物画在当代画坛的高度。     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

现代信息技术是一门以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的必修课程。强调在实践操作中培养学生的创新精神、创新思维、创造能力。随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一遭风景线。尤其是多媒体辅助教学,它不仅刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的兴趣,情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。     

美术教学应充分利用与开发方志资源

21世纪学校美术教育理论重视美术与文化、社会联系结合．重视多元文化的认知与理解,并充分应用现代科学文明成果．扩展美术空间,使绘画、工艺与欣赏相互渗透,相得益彰。如何弘扬中华民族传统文化,强化美术教学的乡土性和地域性．是目前美术教育的一个新热点。地方志作为一方之百科全书．蕴涵着丰富的历史和现实的详实资料,是其他信息载体所无法比拟的,因而方志与美术结合,把美术教学的视野延伸进地方志书中,是美术教育新资源开发的一个重要方向。充分利用方志资料密集性、地域性和可靠性的特点,可使美术教学内容更加丰富多彩．形式更加多样活泼,特点更具地方性。本文拟以《泉州市志》中记载的有关资料为例,谈谈美术教学应如何利用和开发地方志资源,为美术教学服务,为地方文化传承和地方现代建设服务。     

对中学美术教育目的及实施途径的探讨

本文主要分析了审美心理结构在个体心理结构中的作用,诠释了新《美术课程国家标准》要求,认为审美教育是中学美术教育的本质,提高学生审美素养是中学美术教育的最终目的,开展美术欣赏教学,探究式美术教学,艺术融合的美术教学是实现美术教育目的的根本途径。旨在明确中学美术教育新目的,探索新教学模式,促进我国中学美术教学的改革。     

美术语言与美术教育

美术语言是美术教育的基本功,要提高美术教育教学的质量,提高学生的美术素养,就必须用美术语言进行美术教育。通过美术教育,能帮助学生体会美的作品,欣赏美的境界。     

以学生为主体的高校美术教学改革关键点分析

高校美术教育不同于其他教育阶段,在此阶段,学生的心智已经基本成熟,对专业技能也已经有了初步掌握,但真正优秀的美术生不仅需要娴熟的技术,还需要有属于自己的美术路线。因此高校的美术教育不仅仅是单纯的技能传授,更应该从思想上升华,让学生找到自己的艺术风格。本文从多个角度对现代高校美术教育改革进行分析并提出有效的建议。     

湖北当代艺术家徐勇民

徐勇民,中国当代著名画家、美术教育家、湖北美术学院院长、教授、湖北美术家协会副主席,中国美术家协会会员,教育部高等学校艺术类教育指导委员会委员、湖北省高等学校美术教育指导委员会主任、湖北省国家职业资格艺术设计专家委员会主任、享受国务院政府特殊津贴专家。     

技融中西名垂画史

徐悲鸿,中国著名国画家、油画家,画“马”名家,是中国现代写实主义艺术奠基人,其独特个性的绘画风格自成一派,一生热爱中国绘画与美术教育事业,是中国现代美术事业的奠基者之一,中国国画改革先驱者,被誉为“现代中国绘画之父”。曾先后留日、法,游历西欧诸国,观摹研究西方美术,是中国公派留学美术第一人。徐悲鸿出身贫寒,自幼随父亲徐达章学习诗文书画。     

高职美术教学改革初探

美术教育的课改进入实验期后,这一举措深刻地影响了中国义务教育阶段的美术教育,而且辐射到校外的美术教育和高职美术教育,形成了中国美术教育改革的一个高潮。＂课改＂后由原来相对单纯地注重美术知识与技能,转为知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观三个方面并重,不仅提升了美术教育的层次,而且也符合美术的身份定位。其中,高职院校美术教学改革,主要是通过回归课堂的方式培养学生的核心职业能力。