浅谈如何培养学生良好的体育行为习惯

体育行为习惯是指学生在体育学习中形成和巩固下来的一种行为定势。一个学生如果有了良好的体育行为习惯,那他就会对体育学习感兴趣,可以积极的克服体育学习中遇到的困难。我们如何培养学生的体育行为习惯呢？先让学生认识到培养良好体育行为习惯的重要性,再从课前准备、认真听课、勇于克服困难等几方面去培养他们良好的体育行为习惯。     

论信息技术教学中如何培养学生主动学习

培养学生主动学习信息技术的习惯,是信息技术学科教学中重要的一个环节。在信息技术学科中对学生的主动学习习惯的培养,以学生为主体,注重学习的自主性是我们信息技术老师共同研究的话题。培养学生的创新意识,鼓励学生积极参与,使其各方面能力都得到良好的发展,已成为教育界乃至全社会的共识。     

浅谈如何培养学生的数学自学能力

就现行的教学改革而言,单纯接受式学习已不再适应当前的教学现状。因此,我们必须从学生数学学习能力培养方面进行分析,提高学生的数学学习成绩,取得良好的教学效果。     

浅析高中数学学习兴趣培育

当代中学生大多都面对这样一个问题,就是把学习看成一种负担,一种任务,大都在老师、家长的强制下学习,使得学生的成绩总是不理想,从而也造成了家长、学生、老师的烦恼。尤其对于数学学习,这种现象更加突出。那么我们怎样才能摆脱这种困境呢？笔者结合多年的教育实践认为,至关重要的是培养学生的学习兴趣,只有他们对学习感兴趣了,他们才能主动的、快乐的学习,最终达到事半功倍的效果。总体来讲,培养学生的数学学习兴趣应从以下几个方面入手：     

浅议小学生数学兴趣的培养

“兴趣”是孩子创造力、求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去探索。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学成绩和思维能力会得到较快发展。提高学习兴趣,培养学生能力,发展学生智力,这是数学教学中非常重要的方面。数学教学是数学活动的教学,数学学习也不是单纯的知识的接受,而是以学生为主体的数学活动。我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。     

初中信息技术教学之我见

大家都知道初中信息技术是一门新型课程,在社会迅速发展的今天该课程重要性就我们有目共睹的。初中信息技术课的主旨在于指导学生结合自己的学习、生活经验,主动理解、建构和应用信息技术知识、技能,培养学生搜集、处理信息并利用信息解决实际问题的能力。为了培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。如何教好这门课,是我们教师应该探讨的问题,本人现结合自己的实际教学经验,谈谈在我在几个方面的教学思路：     

浅议如何培养学生的英语学习能力

培养中学生的英语学习能力,让学生自己走路。教师可从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习机会几方面入手。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。     

浅议班主任如何培养学生健康的心理品质

当今,我们培养的学生应该是适应能力、竞争能力和应变能力都要日益增强的创新人才。因此,在素质教育中对学生进行"德"、"才"两方面的培养是极其重要的。而学生的心理健康直接影响学生的学习效率和精神面貌,也直接关系着培养出来的人才素质。     

浅谈化学实验在教学中的重要性

化学实验教学以其自身的优点不同于其他教学,在提高学生的认识水平、激发学生学习的兴趣、培养学生的综合素质、提高学生对知识的运用能力等方面都有其独到之处。在化学教育教学中,化学实验教学是化学教学内容的一个主体,我们要充分发挥其在教学中的作用,激发学生学习的兴趣、主动性和积极性,达到预期的教学目标,培养出更具开发性和创造性的学生。     

让教育“活”起来——探析幼儿教育中的“生活教育”方式

幼儿教育是启蒙教育,是幼儿最先接受的生活、学习方面的教育。对于幼儿而言,进到幼儿园学习并不是单纯地为了学习文化知识,还要启迪心智,学习基本的生活技能,培养与人交往能力、团结合作能力、创新能力等等。而这么多的内容,仅仅依靠传统的教育教学是不足以完成的,还需要我们贯彻生活教育,以生活教育激活幼儿教育。     

情商与语文教学浅探

本文从培养学生学习语文的良好动机、培养学习语文的兴趣、重视学生学习习惯的培养、注重情感的培养、培养顽强的意志力、帮助学生克服不良情绪等方面初步探讨了语文教学对学生情商的培养。     

浅谈如何激发学生学英语的兴趣

小学阶段是学生行为习惯养成的关键时期,而小学英语是小学生学习外语的入门阶段,培养良好的学习习惯至关重要,而首要任务就是培养学生对英语的学习兴趣,为学生今后的学习夯实基础。作为入门阶段,结合小学生的身心特点,我们的教学应具有针对性,主动设计让他们感兴趣且能促进他们更加主动地参与学习的课堂环境,让孩子们快乐的学习。根据我多年的教学实践,从以下几方面谈谈自己的教学体会。     

如何培养小学生数学学习习惯

良好的数学学习习惯不但可以提高课堂教学实效,而且还有利于小学生自主学习习惯的培养。因此,我们小学数学教学中培养小学生良好的学习习惯,是我们小学阶段数学教育教学中一项非常重要而艰巨的任务。正如我国伟大的教育家叶圣陶老先生所说教育就是要求我们老师培养孩子们良好的学习习惯。     

如何对小学生数学学习习惯进行培养

良好学习习惯的培养应当是多层面的。小学数学教育中学生良好学习习惯的培养应包括以下几个方面：一是传统学习习惯培养,二是创造性学习习惯的培养,三是合作性学习习惯的培养。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读习惯

小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己     

小学数学教学的“兴趣教学”

“兴趣”是孩子各种创新能力、创造力,求知欲望的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,产生爱好就会无止境地去追求、去实践、去发展。在我多年的数学教学中,体会到凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习、积极参与。古人曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生的知识和能力来源于自身的学习活动。培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。通过近些年的教学探讨,我是从下面几个方面去做收到一定效果的。     

新课改下小学语文教学存在的问题与对策

当前,各科教育正在推行《新课程标准》理念来完善和创新教学,打下良好的学习基础是学习其他知识的重要前提和保障,为此,良好的幼儿教育是至关重要的。我们要不断提高和创新小学语文的教学水平和方式,激发学生对于语文的学习热情和动力,在提高学生语文学习能力的基础上,培养学生其他方面的能力和素质,从而全面培养学生的整体素质和能力。但是在此过程中,不可避免的存在一些问题和不足,需要我们发现并改进,从而更好的发挥新课改的积极作用。     

新课标下化学教学中学生品质的培养

高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念,这一系列的要求,对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。所以,在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质;以人为本,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境;鼓励学生成为课堂的主人;培养学生创造性的个性品质;而且教师要善于挖掘？三、注重学生创造性思维能力的培养。     

透过新教材再谈初中数学有效教学方法

如何促进学生学习方式的变革,它关系到我们的教育质量,关系到师生的感情,关系到学生对学习的正确认识。所以我们今天必须倡导的新的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。着眼于学生潜能的唤醒,创新精神的培养,学生的全面发展,促进师生感情的培养,促进学生有特色地发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成。     

我与新课程改革

新课程改革对英语教学发展有着很大的促进作用,对于我们每一位老师都是一次重要的挑战。结合小学生的年龄特点和语言环境特点我们可以从以下方面来优化自己的教学:创设情境,营造愉快的语言氛围;游戏活动,激发学生学习兴趣;培养良好学习习惯;教师从不吝啬表扬学生;关爱学生