英语教学中的赏识教育

在我们农村中学,学生学习英语相对来说是困难的,没有语境,没有说的习惯,更没有老师随意“夸学生”,即赏识。多年来的英语教学,让我深深地感觉到,教师有没有“慧眼”发现学生的优点并及时肯定至关重要,可以说“赏识”在英语教学中有着不可忽视的作用。我认为要真正让“赏识”走进英语课堂,首先要改变几个观念：     

论英语语言的正确性

目前,我国英语教学虽然取得了一定的成绩,但仍然存在着很多问题。在英语教学过程中,我们要牢记以下几点:语言的本质是什么,影响英语语言正确性的因素有哪些,我们如何在教学中对待英语语言的正确性。     

让学生动口——提高英语课堂教学效率的有效途径

在英语教学中,能否让学生动口是衡量一堂课成功与否的一个重要标志,也是提高英语课堂教掌效率的有效途径。因此,我们既要充分认识让学生动口在课堂教学中的重要作用。又要积极探索如何让学生在课堂上动口的有效措施和方法。     

推陈出新的开拓,与时俱进的追求——浅谈“三重”英语教学观

正"重情境"、"重交流"、"重积累",这是英语教学中一个老生常谈的话题。既然是这样"老"的传统话题,却又能"常"谈至今,又正说明了这个话题之重要。因为它是英语学习中不可忽略的基本原则,反映了英语学习的客观规律,是我们应当继承的英语教学优秀传统。但继承不等于照搬,不等于墨守成规、裹足不前。在新课程背景下,我们必须用新课程的理念来重新认识它,改造它,与时俱进,推陈出新,赋予"三重"教学以新的内涵,让它在新的时代焕发     

让学生在历史课堂中享受幸福

有人说幸福是一种甜蜜、一种温暖、一种快乐的感觉。但作为一名人民教师,我们的幸福在哪里？我认为,营造幸福课堂,让自己幸福教学,让学生在课堂中享受幸福,那就是我们做人民教师的幸福。     

回望我的英语课堂——浅谈小学英语教学的有效性

英语,作为我们中国人的另一种语言,相对汉语来说,部分孩子对它显得尤为恐惧,原因之一主要是没有像汉语一样,充分地运用。但作为一门应试科目,它和语文一样有着同等重要的作用。作为一种国际交际语言,相对汉语来说,它又显得有过之而无不及,所以我认为学好英语至关重要。小学阶段,如何利用有限的时间让孩子们爱学英语,并且学好英语,今天回望我的英语课堂,浅谈英语教学的有效性。     

初探小学英语"生活化"教学

英语是一门交际性的很强的学科,只有真正运用到日常生活情景中,才能让它发挥作用.本文根据我的教学经验,对"生活化"在小学英语教学中的实践运用做出一些探讨.     

高职院校英语教学改革的初探

在我国英语教学过程中,因为长期受到传统应试教育的影响,我们教师只注重教法的研究,也就是将课本上的理论知识进行全方位的传授,而我们的学生往往也是采取死记硬背的机械学习方法,这种方法虽然让学生的理论知识得到了强化,却不能培养学生英语应用的各项基础能力。而随着我国经济的快速发展,尤其是加入世贸后,与国际社会交流越来越频繁,这就对我们大学生英语各方面的综合能力及水平提出了更高标准的要求,所以,我们高职英语教学正面临的前所未有的机遇和挑战,所以我们要抓住好机遇来迎接挑战,把我们的高职英语教学进行不断深化改革。     

浅谈大学英语的教学改革

在我国英语教学过程中,因为长期受到传统应试教育的影响,我们教师只注重教法的研究,也就是将课本上的理论知识进行全方位的传授,而我们的学生往往也是采取死记硬背的机械学习方法,这种方法虽然让学生的理论知识得到了强化,却不能培养学生英语应用的各项基础能力。而随着我国经济的快速发展,尤其是加入世贸后,与国际社会交流越来越频繁,这就对我们大学生英语各方面的综合能力及水平提出了更高标准的要求,所以,我们大学英语教学正面临的前所未有的机遇和挑战,所以我们要抓住好机遇来迎接挑战,把我们的大学英语教学进行不断深化改革。     

成长的铁三角

我是一个活泼开朗的小女孩,我在亲人、老师、朋友的陪伴下度过了14年。在我14年的成长之路中,有许许多多的人给我启迪,在潜移默化中教会我许多道理,让我成长,其中我最感谢的是我的父母和老师。父母小时候,父母像座山一样呵护我,照顾我,给我安全感。襁褓时期,哺育我们的,是父母;教我们牙牙学语的,是父母;成长时期,为我们排忧解难的,还是父母,父母是我们的第一任老师,让我们正确地对待失败与成功。     

没有多媒体的情况下如何创设使用英语的情景

很多原因造成我校的英语教学难度很大,学生的英语成绩不容乐观。在这种贫穷落后、信息闭塞、文化教育发展落后的边疆少数民族地区,如何提高英语教学水平,让学生学好英语,顺应时代的发展,是我们每一位英语教师值得认真考虑的问题。     

新课标下如何培养学生的基本技能

我校是一所以外语教育为特色的国家级重点中学,我们使用的英语教材为全英文引进教材《Look Ahead》,但这与新课程改革并不矛盾。在新课标下,如何充分利用引进教材培养学生的基本技能,实现英语教学的总目标昵？下面就是我的一点想法和实践经验的总结。     

语文课让学生放飞的教学方法

正新课标指出,学生是学习的主人,我们在教学过程中,应培养学生的创新能力。而我们的课堂往往有太多的讲解和不达标准答案不罢休的引导,课是充实的,但往往给人一种密不透风的感觉。学生被圈在一个用标准答案和规矩筑成的圈子里,虽偶有挣扎,但大多碰壁。因此常想起两句话"给我一个支点,我要推动地球。""给我一个空间,我要放飞心灵。"一、放飞心灵冲破束缚放飞心灵,让学生在语文课堂中自由飞翔,就必须打破     

神农架 看万物苍茫

神农架最有名的是野人,但时至今日,野人已经成了一个传说,那些曾经探寻到了的神秘脚印,不过是让这片广袤的森林之地更多了一份神奇,和让人去探寻的好奇心。每个去神农架的人在上路前都会兴奋的对友人说,我去找野人啦!但,我们都知道,这只是个让人激动的噱头,让我们激情澎湃大步向前的豪言。     

英语教学如何适应职业技术教育

为了适应中等职业教育英语教学的改革与发展和迎接信息时代的挑战,近年来全国各地的教师都在大胆创新,大胆改革,以达到提高英语教学效果,促进英语教学发展的目的。作为职高英语教师的我也不例外。如何适应中职教育英语教学的改革与发展呢？总的说来,我认为我们应以与学生生活贴近的话题为主线,以形式的多样而又便于操作的活动方式,创设有意义的语言情境,循序渐进地训练学生听、说、读、写四项基本技能,培养学生运用英语进行交际的能力。我在下面五个方面进行阐述。     

我想化作……

每个人都有很多美好的愿望,有的愿望在未来也许能够实现,有的愿望也许永远都实现不了,但不论怎样,它都是我们儿时最纯真的梦。——题记我想化作一缕春风。也许并不猛烈,甚至不容易被人察觉到,但却可以让小草吐出嫩绿的芽儿,让迎春花绽放出美丽的笑脸,让樱花露出雪白的牙齿……我要飘到花丛中间,闻一闻泥土那芬香的气味;我要飘到桃花上,幻想着结满桃子的诱人景象;我要飘到     

宁静的感觉

我是一个活泼外向、大大咧咧的女孩,我喜欢和同学们一起玩耍、嬉戏,我不喜欢一个人独处,但那一次,却改变了我。记得有一次,老师让我们每个人画一棵植物。于是我和同学约好一起去郊外画画,我们来到一个小树林里,首先映入眼帘的是一棵棵高大挺拔的树木,鸟儿清脆的叫声像是在欢迎我们的到来。这是我第     

发现真正的自由——由《为自己减刑》想到的

当代中学生,一心向往的是自由,可常常觉得自己身被禁锢,百无聊赖,无所事事,认为学习、生活是禁锢自身的枷锁,是阻碍自由的泥潭。《为自己减刑》一文却让我们在这些苦恼和禁锢中自我解脱,在快乐而轻松的心态中获得自由。我们总是问自己到底是否自由,是否快活。确实,我们在物质上已经得到的很多或者过多,但却还在抱怨:为什么昨天的早餐和今天的早餐一样糟糕?考试为什么总是让我不自在?我眼中的蓝天为什么只有窗户那么大?我的睡觉时间为什么和我做作业时间差不多?一切都似乎失去意义。其实,这些事之所以变得苍白无味,都是自己造成的。     

在英语教学中如何贯彻执行素质教育

在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。     

浅谈英语教学中后进生的转化问题

在讲授新课的过程中,班上的几十个同学在一起学习,虽然学同样的教学内容,但由于各种原因,学生掌握知识的速度和过程是不一样的。所谓“后进生”,是指那些学习过程中知识基础比较差,接收能力不强,学习积极性不高,成绩欠佳的一些同学。在新课程改革不断推进的过程中,我们面临着一系列需要认真思考的问题,其中最大的问题就是英语教学中“后进生”的转化问题,这是每位教师需要面对的一个重要课题。在多年的英语教学实践中,我不断地进行“后进生”转化的尝试,并采取了一些相应对策并取得了不错的效果,现总结出与广大同仁探讨。