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作为只给阅卷老师阅读的“特殊写作”——中考作文,我深刻地感觉到:要提高作文分数,必须写出你的“亮点”,必须“出彩”!正如名师何永康教授所讲:“总而言之,它必须有光辉。没有太阳,总得有月亮;没有月亮,总得有个星星;没有星星,总得有个萤火虫吧!如果连个‘萤火虫’都没有,那就只能在‘基础等级’里徘徊了。”是的,一篇具有亮点的文章,才能从“普通”的层面上跃入“优秀”的行列,获得理想的分数。四平八稳、毫无生气、陈词滥调只能带给人“视觉疲劳”和“情感麻木”,不会获得高分。 相似文献
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著名语文教育家何永康教授说:“高考作文必须有光辉;没有太阳,应该有个月亮;没有月亮,总得有个星星;没有星星,总得有个萤火虫吧!如果连个萤火虫都没有,那就只能在基础等级徘徊了。”“太阳”、“月亮”、“星星”、“萤火虫”是什么?实质上,就是“亮点”。因为在高考中,受到时间、环境、心理因素等限制,一篇文章要做到让阅卷老师非常满意,无可挑剔几乎是不可能的,只有天才才能做到,我们能做的就是在我们的文章里,让阅卷老师眼前一亮,心里为之一动,这也许就能让我们的作文与众不同、克敌制胜。 相似文献
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这是个没有共识的时代。不是发展经济才是硬道理么?但经济如何发展,没共识;社会进步总得有个方向,方向在何方?没共识;政治改革总得有个路径,路径是什么?没共识。一句话,社会需要什么样的共识?没有共识。没有共识,才是被大家认同的共识。这能不是一种危险的信号? 相似文献
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星星为什么向黑夜眨眼?河水为什么向深洼流淌?月亮为什么放出寒光?花儿为什么失去芳香?今晚的酒碗里装着个故事,来讲唱鹤鹑和孔雀的悲欢。千万朵花里乐菠帷花最美,百鸟中要数鹤鹑最漂亮。没有根的树木长不出地面,变化的万物都有个因原。从前的木谧木墨①地方,到处都飘着鸟语花香;它披着一身绿油油的羽毛,尾巴在黑夜里金光闪耀。 ①木谧木墨:传说中临枪、双汉一带。鲜花见了它羞得低下头来,月亮见了它连声赞美称妙。鹤鹑吹起芦笙,流淌着的河水也不敢作声,鹤鹑亮开歌喉,山林里的禽兽都静静地倾 听。鹤鹑的同伴们就象没有听 见,不答话来不对歌,… 相似文献
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"指导学生作文,要从内容入手",它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点,而且体现了教书育人辩证的教学思想,也符合小学生作文的心理规律。那么作文指导该如何从内容入手呢?笔者通过自己的教学实践,认为可以从以下几个方面去尝试。一、丰富生活,指导学生获取作文的材料叶老说过:"生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"要解决学生"没有材料可写"这一作文中最大的困难,老师就必须有意识地丰富学生的 相似文献
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顾城是一位天生的诗人。6岁的时候,他通过口授,写下了属于自己的第一首诗:“星星在闪耀,/月亮在微笑。/我的姐姐呵!/等得爸爸回来了。”1968年,年仅12岁的顾城又写下了《星月的来由》:“树枝想去撕裂天空,/却只戳了几个微小的窟窿,/它透出天外的光亮,/人们把它们叫做月亮和星星。” 相似文献
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郭玉芝打发儿子下晋城走后,盼星星盼月亮,总算把儿子盼回来了,没想到李顺达迈步进来,没有说话,便一头栽倒在炕头放声大哭起来。她一惊,便紧着问顺达,顺达这才哭着说:“我爹叫监工的打死了!” 相似文献
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青山脚下有个深深的水潭,住着一个红鱼姑娘。她名叫鱼扎英,常在碧波中游荡。朝霞见她羞红了脸,星星见她在云中躲藏。金孔雀不敢开屏了,再美的鲜花也比不上扎英姑娘。水潭边的洞里有只大独鼠,弯腰驼背,嘴尖毛长。他名叫鼠桑诺,常在水边偷看。有一天,他对红鱼说:“扎英,我心爱的姑娘,你是皎洁的月亮,我是星星愿把你陪伴。我的洞象个水晶龙宫,书果、芭蕉、谷子吃不完。”水面的蜻蜓不愿看。扎英姑娘大声唱: “远远的滚开吧,蚊子、苍蝇是你的伙伴。在世上谁最能干,谁就是我的情郎。”鼠桑诺拍拍胸口唱:“难道我的本领不强?打土洞,偷谷子我样样会… 相似文献
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恋爱歌男:大雁有一群,鱼儿也有伴。大阳和月亮,天上成一双。看着情妹孤单单,寸答你配对口难开。女:鲜花千万朵,哪朵花最香?星星满天有,你把哪颗攀?既想妹嫁你,开口有何难?男:鲜花千朵都不香,满天星星我不攀。一心只把情妹爱,金蝶只会恋牡丹。阿妹何时再相会?你我两个搭成双。女:若是阿哥真有情,鸳鸯配成双。明晚顺山·来找我,屋后小树旁。手捧香错酥里玛‘卫专等哥来尝。男:约好今晚来相会,爬山又过水。说在屋后树旁等,不见情妹影。阿妹为何要失约,莫非又反悔?来回走动心不安,肝胆要揉碎!女:约好今晚来相会,顺山藏小妹。试探阿哥爱妹心,偷看… 相似文献