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正遗物是能够直接见证一个人生活轨迹和反映其精神品格的载体。钱学森图书馆馆藏钱学森遗物400余件,门类众多,时间和空间跨度大。既有他日常生活所用的生活用品,也有贯穿他科研一生的工作用品;既有体现他学术成就的荣誉证章,也有反映他受人敬仰的礼物。钱学森遗物虽看似普通,但是每一件背后都蕴含着不同的故事。将这些零散的故事碎片拼接起来,完整彰显出钱学森的品格和独特的人格魅力。一、独创来自博学广闻 相似文献
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1955年10月8日,一艘美国邮船靠在了香港码头。 一位身材不高、眼睛明亮、仪表严肃、年纪约40多的男子,像要会见什么特别重要人物似的,急匆匆地走下舷梯,双脚稳稳地站在了祖国的土地上。他不由地痛痛快快地舒了口气,像是在说:回来了,终于回到祖国来了! 他,就是从美国归来的著名科学家、“中国航天之父”、“火箭之王”的钱学森。 1 钱学森于1911年12月11日生于上海,3岁时随父亲到了北京,先后在女师大附小、师大附小和 相似文献
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正钱学森回国是国际形势演变的结果,也是中美两国博弈的产物,但美国政府在钱学森回国前对他的怀疑和迫害使得他深受打击,他之后再也没有踏上美国土地。在他博士毕业40周年时,他的母校加州理工学院决定授予他"杰出校友奖",通过他的好友马勃写信告诉他希望他能回来领奖,遭到钱学森的拒绝。在回信中他说:"我不会来美国领奖的,原因是,我是被驱逐出来的,至今仍然生活在美国的驱逐令下。如果我回到美国,我会遇到新的麻烦。" 相似文献
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健全和发展我国现代高等教育,包括高等职业教育体系,应从大处着眼,小处着手:厘清政府与高校之间的关系,发挥第三方认证机构的作用;制度设计应注重行政权力和学术权力的有效隔离,实行“校长职业化”,改革职称评定制度;校企合作要以法律和制度为保障,以利益为纽带;“钱学森之间”应当引起我们反思,人才培养模式应有利于创新型人才的脱颖而出。而这些都离不开一个健康的社会发展环境。学术需要好环境,创新需要好环境,培养创新人才更需要一个好环境。 相似文献
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在当代中国,爱国主义同社会主义在本质上是一致的。邓小平指出。“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”①这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。正确认识和把握社会主义与爱国主义的辩证统一性,对于在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,凝聚全民族力量,为中华民族的振兴和社会主义现代化事业而奋斗,具有十分重大而深远的意义.独立和富强是近代中国爱国主义的两大主题,也是有中国特色社会主义要实现的基本目标。… 相似文献
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高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任,大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体,是祖国的未来,民族的希望,他们既是祖国的建设者,同时也是祖国的保卫者。因此,在高校开展国防教育对于全面实施素质教育,培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。 相似文献
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正1955年,著名物理学家钱学森冲破美国的重重阻挠回国之后,先后受到毛泽东的六次接见。钱学森说:"每一次都给我指明了继续前进的方向,每一次都给我增添了攀登高峰的力量。我之所以有今天,都是毛主席、共产党给的。"由此可见,毛泽东在钱学森心目中的重要地位。第一次接见:最高国务会议上谈哲学问题1956年1月25日下午,毛泽东召集第六次最高国务会议,讨论《一九五六年到一九六七年全国农业发展纲要(草案)》。参加讨论会的 相似文献
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2010年5月25日下午,解放军总装备部电影《钱学森》剧组一行三人,在北京航天大院钱学森生前寓所对钱学森夫人、91岁高龄的蒋英教授进行了一次采访。笔者因工作之便有幸参加了此次采访活动。2012年2月5日,蒋英教授与世长辞。此次访谈因而成为蒋英教授生前最后一次接受媒体采访,也是其最后一次关于钱学森人生经历及家庭生活的谈话。笔者现将采访录音部分整理成文,以示缅怀。 相似文献