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高效性教学就是指我们初中语文课堂教学中,教师采用有效的教学方式与手段,用最少的时间与精力投入课堂教学,取得最多的课堂教学效果,实现预设的课堂目标,满足孩子们教育需求而组织开展的各项活动。在课堂教学活动中,如果提高了教学的有效性,那么既能提高孩子们的学习效率,增强他们的学习兴趣,使孩子们能够积极主动的投入到课堂学习中来,又能还孩子们一个轻松、愉快的童年,进而让孩子们会学语文,学会语文。 相似文献
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课堂的预设与生成是教学中的统一体。教学是一个动态生成的过程,再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节。在实际的课堂教学中,难免会发生诸多的意外,一旦出现“不速之客”,我们不能一味拘泥于课前准备好的教案,要灵活应对,巧妙并q用,及时调整预设的教学环节,进行生成性教学,提高课堂的有效性。 相似文献
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“情境教育”的基本模式,即拓宽教育空间、缩短心理距离,开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于情境教学中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。情境教学是被优化了的教学环境,是通过教师的深入思考、精心设计而出台的。情境教学也可以说是实施有效课堂教学的一种手段和方法,它是一种有效的“预设”,也期待着课堂上因精心“预设”而得精彩“生成”。我认为情境教学的核心内涵应该是:为教师的教与学生的学服务,为学生的发展服务。 相似文献
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一直以来,“通过对课堂教学的预设以取得课堂教学的精彩”是数学教师孜孜以求的目标。一节课中我们一般都是通过教师“预设”(备课时的设想)去促进“生成”。而课堂教学实践中,教学对象是一个个鲜活的生命,课堂教学过程是有情感、有思想的学生在特定情境中进行对话,使师生的交流与活动转化为精心预设与动态生成的和谐统一的过程。在“目标——过程——结果”中除了预设的精彩,伴随着课堂教学活动的展开,还会萌生无法预料的生成性精彩。下面列举我班课堂教学实践中的几个事例,叙说一二。 相似文献
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正新课程理念强调预设与生成,通过预设去促生成,通过生成完成预设的目标。课堂教学是一个动态的随机生成的过程,期间表现出的许多新问题、新想法是我们无法预料的。而这些无法预料的新想法、新问题,恰好是课堂的教学契机,乃至整节课的精彩亮点。这就要求我们教师要善于把握教学动态,用心捕捉,及时搜集。有效筛选学习活动中瞬间生成的,有利于促进学生进一步学习的生动情景和鲜活的课程资源,及时调整教学思路,使课堂走向动态生成,引向深 相似文献
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新课改下教学在教育理念、教育和教学方式、学习方式和学习方法等方面发生了很大的变化。那么在新的课堂教学中如何发挥教师的引导作用呢?通过理论学习和实践教学思考,我认为要在教学中加强教师的引导作用.应该做到以下两方面: 相似文献
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评价一堂课的好坏重要的是看通过这堂课的教学,学生究竟学到了什么知识,受到了多少启发,能对学生产生怎样的影响,学生是否得到了发展。我们老师需要从教育理念、学科知识、教育机智、教育手段和课堂细节等方面充分准备和思考,对课堂上可能出现的各种情况都要考虑到位,在课堂上才能以不变应万变,做到预设与生成的统一,确保课堂“三维”目标的实现。 相似文献
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随着我国教育事业的不断改革,作为一名历史教师,我们所最求的就是在历史课题上要做到高效率。可是在当前的历史课堂上,由于一些制度的制约以及负面的影响,大大的使课堂的效率降低,这样就是会很难的做到新课改的要求。新时期如何提高高校历史课堂教学的效率,我们从高校历史教学的实际情况中来看,我们教师应该做到与时俱进,不断的提高自身的素养,大胆的尝试新的教学方法,积极的开展研究性的教学等一些方法,来提高历史课堂的效率,本文就是对高校历史课堂教学进行了思考。 相似文献
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随着时代的飞速发展,我们初中教育也正在发生巨大变化,新课程改革成了当前素质教育的首要任务。随着新课程改革的不断深入,我们语文课堂教学也应发生相应的转变,语文课堂教学必须具有生成性,只有这样才能有效完成我们课堂教学的任务和目标。 相似文献
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对于刚刚升入中学的学生来说,数学比较抽象,学习任务又比较重。在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率?这个课题是我们数学教师们都在经常思考探究的一个问题。提高数学课堂教学质量,关键是要创设轻松愉快的学习环境,在教学中采取灵活多样的教学方法,调动学生学习的主动性和积极性,才能有效地提高课堂教学质量。本文就教学中如何提高初中数学教学质量,谈谈自己的一些认识。 相似文献
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课堂教学是学校教育教学的主阵地,其质量的高低直接影响着教学质量的优劣。随着课程改革的不断深入,我们的教学观念,课堂教学模式也随之发生了根本性的改变。本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。 相似文献
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结合高职院校英语教学以强调‘实用性’为原则的要求,对教师为达到这一目的所使用的课堂教学手段提出思考。通过对托业测试体系的优势分析,提出我们的英语课堂教学应从教师角色,教学重点,课堂评估方式的转变方面进行改革。 相似文献
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处于青少年时期的中学生,正处于心理的“断乳期”、“转型期”,加上学业上沉重的压力,给他们的心理带来了一系列的问题,从而严重影响了课堂教学的顺利进行和成功实施。解铃还须系铃人,在课堂教学中渗透情感教育来提高课堂教学效率,会达到既教书又育人的目的。情感教育是在素质教育的背景下,教师所追求高境界的理想教学。它通过教师教学活动的实践磨练、探索研究,促进学生综合素质全面提高,形成师生合作,富有特色的教学风格,以不断创新自己的教学方法与模式,实现教学精神与教学能力新的突破。 相似文献
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数学这一门学科与我们的现实生活联系的越来越密切,所以学好数学这一门学科是时代的新要求,虽然学好数学要看学生自身的学习状况,但是这也离不开我们教师的课堂教学,如何让我们的数学课堂进行有效的教学,这是我们教师新时代所思考的问题,也是所要解决的问题,从数学课堂教学总体上来看,我们教师要树立全新的发展观,把本学科知识联系起来,在现实生活中运用数学知识,解决实际问题。 相似文献
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增强"马克思主义基本原理概论"教学的实效性,是高校教师所面临的重大难题。如何克服马克思主义基本原理概论"教不好、不好教"的问题一直是学术界关注的焦点。就教学方式而言,国内学术界一直存在整体性教学与专题式教学的矛盾,本文结合教学实践,就如何解决这一矛盾进行了思考。 相似文献
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随着新课程改革的推进,新的体育课程标准更新了体育教学观念,小学体育创新教学已成为必然趋势。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。在体育教学中怎样来创新,体育课该怎么创新,是我们每个体育老师所要思考的。 相似文献
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随着新课程的不断推进,课堂教学不仅需要关注预设,而且需要关注生成。教师只有机智地处理好课堂上生成的各种问题,才能让课堂教学充满着教育智慧。 相似文献
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提问作为教学中比较重要的一项教学手段,其可以增强学生的参与程度,调动学生学习的积极性,进而提升课堂教学效率。那么,教师应该如何提升初中语文教学提问效果呢?本文对此进行了深入的探究,给出了几点个人的建议,分别是紧扣目标,做好课堂问题预设;课堂发问后,要给学生足够的思考时间;结合生活创新提问设计;对提问的内容进行创新。还望能够对大家有所启发。 相似文献