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伴随着我国经济的飞速发展,各个城市当中不停的出现各种高层、小区、各种型式别墅、多层住宅等的建筑,这就给建筑给排水带来了更多更大的挑战。即使整个建筑的建设中给排水工程所占的比例不是很大,可是它却跟人的生活是密不可分的,人的生活跟开水的排放与供给是分不开的。建筑当中的消防安全也不可以离开水,为此,完备高层建筑的给排水设计的意义重大。 相似文献
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干巴巴地说一些民俗变化,还是从生活中出发谈一点亲眼感受呢?我看还是后者好! 那时我是十四岁,别看年龄小却已经是解放军的通讯员了。我骑马去兵站送信,跟马的是个年轻人。马是领主的,跟马的是个佣人,到达目的地以后跟马的要 相似文献
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苏联教育家赞科夫曾说:“不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态,所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。”孩子是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法,有时是相互争论。这里面有游戏的成份、有开玩笑,也有笑声……当然,儿童在课堂上的生活,毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是,只要是真正的,有血有肉的,不故意造作的生活,它就会是既自由自在,又丰富多彩的。 相似文献
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“十一”过了,不知道您有没有出门去玩。出门去玩,不知道您是不是跟旅行社瞳,跟旅行社走,不知道您有没有碰到麻烦。碰到麻烦,不知道您是不是这么处理的……。 相似文献
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一、捕捉生活现象,引入化学问题因为许多化学反应和化学原理在生产和生活中都可以找到影子。因此,在设计教学内容时,教师要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来,捕捉适宜的生活现象引入新知,进而可以提炼出其中的化学问题。例如,新买的铝锅,烧过自来水后有黑色斑点;经常雷雨交加的地方禾苗长得很茂盛。这些奇妙的现象激起学生的好奇心后,就能促使他们去学习掌握铝和氮气的性质。由于有了跟学生的生活实际紧密联系 相似文献
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生活中存在着数学,数学中又存在着生活,要让数学走进生活中去,必须让学生对各种问题产生兴趣,愿意用数学的眼光去思考。把教材与实践活动有机结合起来,让学生认识到学习数学的重要性,从而有意识的学,有意识的用。数学学习应该是学生自己的生活实践活动,数学教学应该与学生的生活充分融合起来,从学生已有的生活经验和已有的知识背景出发,让学生在自己的生活中去寻找数学、发现数学、探究数学、认识数学和掌握数学。 相似文献
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2005年10月25日,是纪念台湾光复60周年的日子。全国人民都在以各种方式纪念台湾光复60周年。作为一个在祖国大陆工作、生活了 53年的老台胞,一个土生土长的台中人,心情跟大家一样,也格外激动、兴奋和自豪。 相似文献
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李凡夫,原名李和,别字德尊,曾用过古吉言、陈兴福的笔名。1906年出生于广州荔湾区泮塘。他长期在荔湾区工作和生活。上世纪30年代,跟美术家梁晃一起,住在靠近泮塘的逢源大横街二号二楼,取个雅号叫做“光寸二屋”:“光”是“晃”字去“日”,“寸”是“尊”字去“酋”,即 相似文献
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儿童期的男孩女孩,喜欢跟父母在一起玩耍。父母哄他们玩,陪他们玩,使他们开心。然而,当孩子长大一些,就不愿跟父母在一起玩了。如今的独生子女,家中没有同胞兄弟姐妹,跟谁去玩呢?自然就在家庭之外 相似文献
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正联合国对文化的定义是:文化是人类的想象力和创造力的源泉。文化是我们之所以为人,是我们能够不断地从最开始一直走到今天奔向未来的想象跟创造力所在。我们力图以不同的形式去传递文化,以传递文化去开拓新的生活。由省委宣传部主办,省委外宣办、省旅游局、贵州广播电视台、黔南州旅游局承办的第七届"听多彩之声说魅力贵州"全国50家广播电台著名主持人走进神奇黔南采访大型直播活动,于2014年7月10日在贵阳正式 相似文献
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残酷的年代和温馨的童年 我跟父亲(注:沈从文)虽然生活了很长时间,但是记忆真是奇怪得很,相隔越遥远的岁月,回忆起来倒越显得清晰。我小时候,全家生活在云南,最初是在城里,后来为逃避日军的轰炸就到农村租了一个房子。父亲每个礼拜到昆明城里去上两天课。那一段路父亲先是坐一个小时的火车,然后再骑马走十里地。每次父亲从城里回来,是我们最高兴的时光, 相似文献
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少年陈德森生活在单亲家庭,父亲有3房太太,他跟母亲在外面居住,父亲偶尔来看望他们。复杂的家庭让他跟父亲一直关系紧张,朋友们劝他,"连你妈妈 相似文献