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母亲是大清早去挖土豆的.我回到家里时,母亲已将满满一大篮子土豆背回院子里,太阳光把院子照得亮晃晃的.一身汗湿的她休息了一会儿,就弯腰把土豆倾倒在院子中的土窖边,把泥剥掉,一边又慢慢地把不好的土豆拣出,等着煮熟给猪吃.
剥开泥的土豆躺在阳光下,我禁不住抓一个土豆到面前,一股温暖的泥土香飘来,母亲见我那样子,笑了,她说,你小时候喜欢吃土豆呢.我小时候随母亲去挖土豆,我会把土豆放到收割后没有拉走的麦秸秆中,烧熟放到嘴里咀嚼,虽味道青涩,有点烟熏味,我却吃得津津有味. 相似文献
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威宁是贵州面积最大的民族自治县,却也是贵州最贫困的地区之一.这里的土地并不富饶,麦子收成不好,只能种坚韧的苦荞,而充足的日照让土豆在这里找到了乐土,因此苦荞与土豆便成了餐桌上的主角.威宁人凭着对生热爱,愣是把单调的苦荞与土豆做得“活色生香”,成各种口味的美食,再加上远近闻名的威宁火腿,共同谱奏出一曲威宁美食交响曲. 相似文献
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一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的 相似文献
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八廓街街区纵横交错的街巷拐角处,总会有几个炸土豆条或土豆片的小摊,生意兴隆。不时还有背着背筐的藏族姑娘在大昭寺广场穿行在人群中,一边走、一边吃还一边吆喝着:“雪果!雪果!(土豆,藏语音译)”爱吃土豆的还是小姑娘多些。甜茶馆不仅是甜茶馆,大多还会放映录相,而放得最多的是《西游记》、《封神榜》和《济公》这些神怪片。小孩子总挤在甜茶馆外面,趴在窗户上往里瞧,我正想拍下他们,就听后面有人唱:“鞋儿破,帽儿破……”一回头,几个小孩子笑着看我。“我们藏族人没把孙悟空或济公活佛当成是虚构的,他们就是我们生活中的一部分。”东珠,我的一位藏族朋友这样说。 相似文献
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<正>陶行知生活教育思想蕴含着丰富又深刻的生命教育的思想。生命教育能够引导幼儿关注生命、敬畏生命、尊重生命、珍爱生命。种植活动种植的是“生命”,是对幼儿进行生命教育、帮助幼儿树立正确生命观的重要途径。“种植课程”是我园近年来重点研究的课程,它作为我园的特色课程,深受幼儿和家长的喜爱。我园地处农村,有着得天独厚的地理优势,每个班级都有一块种植园地。种植活动以植物为载体,能够激发幼儿对于生命成长的好奇心,帮助幼儿理解生命的不可逆性和可延续性,让幼儿真切地感知自然生命的成长规律。本文结合班级种植课程“你好,土豆”,浅谈陶行知生命教育思想的实践与思考。 相似文献
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特色经济——后藏发展的新亮点 总被引:1,自引:0,他引:1
10多年以前,桑桑地区的酥油、艾玛岗的土豆、联嘎姆的糌粑,仅仅是当地贫穷农牧民”孤芳自赏”的一道道美味“土”佳肴。他们知道桑桑酥油香醇,懂得艾玛岗土豆脆嫩,知道联嘎姆糌粑白细甘醇,却不懂得让这些拥有悠久历史传统的佳品,变成他们摆脱贫穷的手段。 相似文献
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瑞典人英瓦尔·坎普拉德从小就表现出经商天赋,5岁便在家乡的农场推销火柴,赚取零花钱。17岁,他考上了瑞典哥德堡商学院,父亲奖励了他一件特殊的礼物——一家公司。当上了老板,坎普拉德开始思考如何把生意做好。他发现农场主家中积压了大量的农产品,却不愿拿到山下集市去卖,而其中鸡蛋在两地的差价又很大,于是决定大量收购,运到集市去出售。没料到,从农场到集市有段颠簸的山路,每次路过都有不少鸡蛋被震破。为解决问题,他想尽办法,在卡车货仓里铺满了麦梗,叮嘱司机把车开慢点,还在车轮上安装了防震装置……可鸡蛋破损还是很严重,最后赔了不少钱。无奈之下,他只能向父亲借钱修路。父亲想了想,说:"修路投资这么大,你何时 相似文献
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在新疆奇台县有一道地方名小吃,土鸡芋芋子,名字很土,本身就带土,但这道菜绝对是美食,与当地的羊肉焖饼和过油肉拌面并称为'三大王牌'。土鸡芋芋子这道菜的主要食材是土鸡和土豆,做出来却不是大盘鸡。奇台盛产土豆(当地人称之为'洋芋')和面粉,这两种食物源自于当地得天独厚的地理和气候条件,也是奇台人引以为豪的产品。芋芋子就是把蒸熟的洋芋去皮后, 相似文献
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