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正《管子·明法》:"夫國有四亡: 令求不出謂之滅,出而道留謂之擁,下情求不上通謂之塞,下情上而道止謂之侵。"尹知章解"令求不出謂之滅"曰:"求不出令,則下無所稟,故滅。"謂"下情求不上通謂之塞"曰:"求不上通,則與君隔絶,故曰塞也。"然是説多不爲人所信。"令求不出謂之滅",《管子·明法解》引作"令本不出謂之滅","下情求不上通謂之塞",《明法解》引作"下情不上通謂之塞"。王念孫認爲"令求不出"之"求"當爲"本"字之誤,"下情求不上 相似文献
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"熨斗"古称"熨斗",说文解字说:"熨,从上案下也,从曰,又(手)持火,以尉申绘也"。徐笺说:"置火于铜斗,从上按下,以申绘之尉,所以使其平也。" 相似文献
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时隔一甲子,回望新中国。英国学者麦克法夸尔说:"1949年是政权的更替,1979年才是中国真正意义上的解放。从这个意义上讲,邓小平在中国历史上的地位比毛泽东高。"他的多数论断前有类似的限定:"以西方视角来看。" 相似文献
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正案例实录开学后不久的晨锻时间,旭旭、嘉嘉、晨晨等几个男孩子都在平衡上活动,旭旭在平衡木上单脚站立。嘉嘉看见了,一声不响开始学样,抬起脚有点摇晃,他马上放下脚,开始张开双手,单脚慢慢抬起,果然站稳了。晨晨看见了说:"我也会,瞧我的"他刚抬起脚身体就开始摇晃,嘴里喊起来:"啊……"马上从平衡木上掉了下来,他呵呵一笑:"没什么了不起的。"马上继续站上去,但又马上掉了下来。旭旭看到大家都在学他的样子,就说:"我还会这 相似文献
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提高历史专业中国古代史课程教学有效性的主要途径有:在教学内容上,强调"社会需要"的准则和"社会变革"的主线。在教学理念上,坚持"深入、有效、及时、科学、示范"的原则。在教学方法上:注意多种教学方法有机结合,重点引入"专题式""探究式"教学,并合理,科学运用多媒体教学手段,建设特色教辅资料.结合乡土史教学,彰显地域特色;结合科研,因校制宜建设教辅资料。 相似文献
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