利玛窦与非欧氏几何在中国的传播

明朝末年,利玛窦通过翻译《几何原本》将欧氏几何传人我国,同时,也通过各种活动传人了当时流行于欧洲的非欧氏几何。这些几何知识主要有圆锥曲线、平行正投影、球极投影、画法几何和透视法等。这些几何知识的传人,更加丰富了我国当时的数学研究,也更直接有力地促进了我国科学技术的发展。     

极边、次边、近里：北宋西北边疆层级体系三级制界说

学界关于北宋西北边疆层级体系到底是二级制还是三级制存在分歧,并有许多不够明确的地方。本文认为,北宋边疆层级体系在西北、北方两个方向是由极边、次边、近里构成的三级制。其中,河东路与河北路由于与辽的关系比较和缓,三级制的层级体系相对稳定。陕西路与京东路由于有西夏的和战关系以及女真崛起等因素的影响,尽管仍实行三级制,但其层级体系存在或多或少的变动。总体而言,北宋西北边疆层级体系是一种基于纵深防御理论的边防体系。     

关于考古出土错金银青铜器保护问题的思考

错金银青铜器对于研究中国青铜时代晚期的金属工艺、装饰风格和题材等方面问题具有重要意义。由于在埋藏环境中长期受到地下水、盐类、氧气以及金、银及铜不同电极电位金属之间形成原电池等因素的影响,考古出土的错金银青铜器表面往往覆盖一层绿色锈蚀物,从而遮掩了其表面华丽的错金银装饰。本文从错金银青铜器的腐蚀特征入手,就其保护过程中表面锈蚀物的去留以及清理方法的选择进行讨论并提出自己的几点认识和思考。     

我的十年全国政协委员生涯

在“文化大革命”中,我曾以“知识分了”的身份被下放劳动,接受工人阶级和贫下中农的“冉教育”。在那段荒唐岁月,知识分子的称坩是跟“四体不勤、五谷不分”、“比较最无知识”联系在一起的;     

高三数学复习策略

高中数学是在初中数学的基础上进行提高和深化,初中数学研究的多是常量,研究的内容比较具体,突出形象思维,高中数学在语言表达上比较抽象,逻辑思维比较强,知识的系统性比较强。学生到了高中后普遍反映跟不上节奏,     

浅析跨学科研究

《中国大百科全书》将学科定位为“知识门类”或“知识领域”。而所谓跨学科研究，主要是把文学和其他学科进行的比较置于系统性之中，即把文学以外的学科领域作为独立连贯的学科来与文学作比较，其立足点是文学。     

简议旅游业地域特征及就业形势

<正>一、旅游管理属于一项包容性比较大的专业(一)领导者应该拥有丰厚的相关从业知识大概有旅游管理学、地理知识、文化知识、经济学知识、旅游规划学等。(二)从事旅游行业的工作人员应该具备比较高的素质。举例来说,相关人员应有好的外形,一些专业在招收相关专业学生时会有些明确的规定,通常女生必须高于1.6米,男生必须高于1.7米,还有一部分院校会要求学生做其他方面的脏器检查。(三)这一行业还需要对英语有比较好的把握。这是由于从业者在实际的工作中会有很多机会接触到英语的文件,也时时和     

语文教学中的比较方法

比较是语文教学经常使用并且较为有用的方法,它可以使学生迅速抓住事物的本质或事物之间的联系,也可使学生的新旧知识得以贯通。在语文教学中,可资比较的面是很宽的,一个词、一句话、不同时代的语言特点、不同文体等等都可比较。     

论初高中英语衔接

高一上学期的英语教学绝不仅仅是必修一和必修二两本教材的事,它起到承上启下的作用,这个承上即初中知识复习及与高中知识衔接。这方面一直以来都被忽视,导致很多我们和学生都头疼的问题。本文要用比较实用的方法试着解决这个问题。     

在高中语文教学实践中比较法的应用

1比较方法运用的目的 在语文教学中,教师都在有意或无意地广泛运用比较方法,让学生在比较中拓宽知识面,更牢固地掌握知识,其实,恰当的运用比较方法,不但能巩固原来了解的知识,还能在相互联系中发现新的含义,起到习旧知新、熟能生巧、融会贯通的作用,     

“极边”、“次边”与宋朝边疆思想探析

本文以"极边"、"次边"为切入点,对宋朝的边疆思想进行了探讨。文章认为:"极边"由外边(与域外接壤之州军)和内边(与域外非接壤之州军)组成,北方强调的是对外军事战略功能,体现的是政治边疆;南方强调的是对少数民族的控驭功能,体现的是族群边界即文化边疆。"次边"位于边疆层级结构的第二层,宋人常常将其与表示疆域最外围的词语(极边、沿边、缘边、并边等)连用,地理空间主要集中于北方。宋人对"极边"、"次边"的使用说明边疆思想在宋朝发生了重大变化,表现在边疆(界)意识凸显、边疆空间的扩展以及对边疆认识的细化。     

试论旅游专科教育中的计算机基础教学改革

本文从上海旅游高等专科学校的计算机教学现状出发,考查了学生的计算机知识和应用技能程度,认为当前的计算机教学内容比较单一,不能适合用人市场的需要,为了改变这种状况,必须从计算机基础教学改革开始,使学生有比较全面的计算机知识和应用能力。     

浅谈语文教学中自学能力的培养

正著名数学家华罗庚曾说过:"在人的一生中,在校学习是短暂的,自学是经常的;在学习中,总是没有老师的时候多,有老师的时候少;在工作中,书上能翻到,能直接用的东西比较少,而通过自己的思考,自己想出来创造出来的东西比较多,"可见,培养自学能力,能独立地获取知识非常重要。而对于中学生来说,获取知识的途径有两种:一是靠教师传授,二是靠自学。学生在校的时间相对于他整个人生来说,是短暂的,而知识的海洋是无穷无尽的,仅靠在校的     

历史教学中的“迁移教学法”

“迁移教学法”是教师比较喜欢的一种教学方法。尤其对于历史的教学,可以起到很好的效果。在一线的教学中,这也是广大老师运用比较多的一种教学方法。所谓迁移就是指先前所学习到的知识会对当前的学习产生影响,或者当前的学习会对先前所学习到的知识产生影响。这里所说的“影响”有两种：     

面向档案地情信息知识服务的网站系统研究

知识经济到来后．信息技术及信息化有了新的发展,数据管理从信息管理进入到知识管理。其中,面向知识管理和应用,提供数字化学习和知识服务,使用户能够获取、利用知识和知识应用方案的知识网站管理信息系统正在逐渐形成。知识服务的本质是将知识、经验、技能、智慧融入对显性知识和隐性知识的揭示,是开展信息搜寻、知识分析、知识整合、知识创新的服务过程,而这一过程的全部内容都离不开知识技术的支持。本文就是针对如何利用知识技术对档案地情信息网站进行管理,并通过网络与知识技术。     

知识管理的图书馆知识整合策略研究

知识是图书馆知识管理的核心。知识整合是图书馆实现可持续发展的助推剂,可以通过知识分类、知识螺旋、知识转移、业务流程和组织学习来整合图书馆知识。     

浅谈怎么学好初中语文

复习的最重要任务是解决各部分知识之间的联系问题。要在分析、比较的基础上，进行综合、归纳、抽象、概括，从而完成知识系统化的工作。概念是思维活动的细胞，本来想通过复习用思维的细胞组成一个思维的有机体，或者说，把概念组成一个概念体系，形成基本的理论。     

国际极年意味着什么?

在街上随机采访:"请问,您知道国际极年吗?"回答均为"不知道".有人好奇地反问道:"您说的是鸡年吧?不过今年是狗年,明年是猪年."     

图书馆常用隐性知识管理技术研究探析

隐性知识是新知识信息产生的源泉,是图书馆组织发展的最核心竟争力。本文在分析隐性知识信息的类型、数据挖掘与知识发现的基础上,应用隐性知识集成与整合、知识地图和Web2.0等技术和方法管理隐性知识。提升图书馆知识服务的层次和深度。     

探讨小学语文的生活化教学

语文这门学科是人类文化和智慧的结晶,它属于一种用来交流的工具。跟其它的学科进行比较,语文能力跟人们的实际生活是密切联系的。教师在小学语文教学中,要想使学生切实地学会语文知识,就务必将实际生活和语文知识联系起来,从而使得语文教学变得生活化,最终实现理想的教学效果。为此,本文论述了小学语文实施生活化教学的策略。