ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中的应用分析

在以往的中职院校会计教学中,任课教师往往过于重视理论知识的讲授,而忽视了实践教学环节的开展。理论教学与实践教学相脱离,并且教学方法过于陈旧,实训课程所占的比重相比较低。致使中职院校会计专业毕业的学生,就业情况并不是十分的乐观。而ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中的应用,使得中职院校会计教学发生了天翻地覆的变化,更加注重对学生实践能力的培养。笔者针对ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中应用的重要作用进行了探究与分析,并提出了ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中应用的有效策略,希望有助于中职院校会计教学水平的提高。     

谈任务驱动法在会计电算化教学中的应用

随着科学教育事业的发展,中职教育取得了可喜可贺的教学成果。在当今的中职教育发展中,会计电算化教学发挥了它不可忽视的作用。但是在当今的会计电算化教学有些教师仍然采用着传统的教学模式,注重理论教学忽视了学生是主体的地位。这种教学模式与中职学校培养专业技术人才教学目标来讲相离甚远。对此本文提出了一种新的教学方法,即任务驱动教学法。根据会计电算化这门学科的教学特点,任务驱动教学法在中职会计电算化教学中是一种新的教学模式,这种教学模式可以帮助学生自觉地投入到会计电算化教学中来进行自主的学习,同时还能帮助学生分析问题、解决问题。因此,本文根据中职会计电算化这门学科的教学特点,对于任务驱动法在会计电算化教学中的应用,阐述了如下见解。仅供参考。     

浅谈三角函数的定义解题

中职学生在校学习主要是实践技能的学习和提高,特别是模具与数控技术方向的学生,如何适应社会用人单位的要求,给我们数学教学提出了新挑战。针对中职生基础差、怕学的特点,怎样调动学生的学生的学习积极性和主动性,是中职数学教学的一个侧重点。因此在三角函数的教学中,一定要注意强调学生深刘理解三角函数的定义,培养学生灵活应用定义的意识,从而不断提高运用定义解决问题的能力。     

中职会计教学中培养学生创新思维的策略探讨

笔者结合多年中职会计教学工作的实际,深入对中职会计教学中学生创新思维培养的现状进行分析探讨,并提出了转变教学思想观念、创新教学方式方法、激发学生创新意识、培养学生多向思维及渗透学生探究精神等策略措施。     

对中等职业学校会计实践教学的思考

本文对中等职业学校会计实践教学的重要性作了简要阐述,较全面地分析了会计实践教学的现状和存在的主要问题,明确提出了加强和改进会计实践教学的措施,即在教学中突出动手能力、在学生实践能力上提高层次性、在师资队伍建设上强化实践性、在毕业就业前加强校外实习等。     

加强中职旅游专业技能教学的实践思考

随着教学改革的推进,在教育教学中人们也更加关注学生实践能力的培养,希望能够通过采取有效的措施来提高学生的综合素质。本文主要针对中职旅游专业技能教学的实践进行了分析,希望能够有效的提升学生的综合实践能力。中职院校就是为国家和社会提供技术性人才的教育机构,随着职业教育的发展,在加强素质教育的同时也更加的关注职业技能的培养。提倡在教学的过程中对学生的专业技能进行发展和培养,让学生能够有效的提升自身的专业技能,提高学生的社会竞争能力。中职的旅游专业教学更是培养学生实践能力的一门学科,所以说应该采取有效措施来开展实践教学。     

试论提高中职学生通过会计从业资格证考核率的教学策略

中职会计教学是中职教育当中的重要环节,怎样上课才能更让学生很快的通过从业资格证书考试是中职会计教学中的核心部分,同时也是中职高自校教育以及大学生就业成长的重要环节,因此对中职教师来讲,进行有针对性的相应教学是教学过程中的主体部分。为此,本文阐述了提高中职学生通过会计从业资格证考核率的教学策略。     

论中职旅游专业实训教学模式的建立

随着旅游者旅游经历越来越丰富,他们对旅游从业人员的要求也越来越高,这就对我们中职学校旅游专业的教学提出了更高的要求。在教学中,我们应该更注重培养学生的实践能力,提高她们的专业技能。本文根据学生在学习的各阶段对专业知识的掌握情况来谈谈在旅游教学中实训模式的建立。在旅游专业教学中,我们应该重点培养学生的实践能力,学生的实践能力是教学成功与否的重要标志。在实训教学中,     

中职市场营销教学之我见

随着国家大力发展中等职业教育以及经济和科技的发展,对市场营销人才的需求提出了更高的要求,会更注重市场营销人才的综合素质与实践能力,这就对中职市场营销课堂教学提出了挑战。传统的中职市场营销课堂教学跟中小学阶段的课程一样比较注重理论,从而忽视了学生实践能力的培养。而新时代的企业需要可以为本企业带来实质效益的市场营销人才,中职营销教学理念和方法应适应时代的发展有所更新和改变。本文讲述了中职营销教学的现状和出现的问题,以及如何改革的几点看法。     

在中职动画课程教学中实施项目教学法的分析

项目教学法是指师生共同完成一个具体的“项目”而进行的教学活动。项目教学法注重学生的能力与个性培养,改变了老师在课堂上的主导地位,能够更好地促进师生间的互动,是一种实践性非常强的教学方法。本文主要阐述了采用项目教学法进行中职动画课程教学,对于学生在项目实践学习中加强自主学习能力、交流合作能力以及分析解决问题综合能力培养的重要性。     

如何把握中职物理教学中对学生能力的培养

中职物理教学肩负着为专业课教学服务的重任,不仅仅需要知识的讲授,更重要的是帮助学生建立起正确的分析思考方法,也就是应该更加重视学生能力的培养。但对于中职学生需要培养什么样的能力,如何在课堂教学中正确实施这样的问题,却并不一定在每一位中职物理教师心中有一个清晰的认识。本文结合自身中职物理教学实践,对这一问题进行一些分析思考,并提出相应的措施,真诚希望同广大中职物理教师进行交流。     

电子电工教学中提高学生动手能力和实践能力的举措

随着科学技术和电子系统的逐渐发展和复杂化,电子电工教学实践课从内容到形式都会发生深刻的变化,电子电工技术实践课教学也面临着改革,各中职院校都在不断进行学习发展和探索。在科技日新月异的今天,电子电工在生活中起到了越来越广泛的作用,对学生的动手能力和创新能力提出了高要求,为适应科技社会的飞速发展,对教育工作者也提出了高要求。本文阐述了在电子电工教学中利用实验室的教学实践,提高学生动手实践的能力,帮助教育工作者在教学上加强对内容的时效性和渐进性的筛选,将案例性教学引入课堂。     

中职护理专业教学现状及解决措施

随着医学的发展,中职护理专业在得到了广大人民群众的认可的同时,中职护理专业教学也取得了圆满的教学成果。根据中职护理专业教学的特点,中职学生必须要有较强的护理实践能力。现今,随着临床护理的飞跃发展,对中职护理专业教学提出了更高的要求。但就目前的中职护理专业教学现状来看,仍存在着一些瓶颈问题,这些存在的瓶颈问题严重的制约了中职护理专业教学的发展。对此,本文根据中职护理专业教学现状存在的瓶颈问题进行了如下分析,同时也提出了解决的措施。     

在中职动画课程教学中实施项目教学法的分析

项目教学法是指师生共同完成一个具体的“项目”而进行的教学活动。项目教学法注重学生的能力与个性培养,改变了老师在课堂上的主导地位,能够更好地促进师生间的互动,是一种实践性非常强的教学方法。本文主要阐述了采用项目教学法进行中职动画课程教学,对于学生在项目实践学习中加强自主学习能力、交流合作能力以及分析解决问题综合能力培养的重要性。     

中职旅游专业如何选择实训教学模式探析

在旅游行业当中,无论是酒店服务还是旅游服务,都要求学生人较强的动手能力及实践操作能力。中职院校旅游专业,主要是为社会和市场输送旅游应用型技能人才,这就要求中职院校在教学的过程中必须加强中职生的实践操作能力的培养。笔者在本人当中,分析了目前中职旅游专业实训教学中的问题,针对实践当中切实有效的实训教学模式进行了探讨,旨在提高中职旅游专业学生的实践操作能力。     

案例教学法在中职护理教学中的应用

随着经济社会和护理专业的发展,为了提高中职学校护理专业学生的理论素养和临床实践能力,使中职护生能更好的适应现代医疗卫生服务的需求,是当今摆在中职学校护理教学面前的重要任务,中职护理教学是以技能操作为主的课程教学,重点就是让学生掌握护理知识的前提下。把理论知识运用到临床的实践操作当中去,那么,怎样才能把学生所学的理论知识运用到临床的实践当中是中职护理教学的关键,同时也能培养学生的创新能力？对此,本文探讨了案例教学法在中职护理教学中的应用。     

探究式教学法在中职英语教学中的应用

随着社会的进步科学教育事业的发展,中职教育取得了显著的成果,中职英语教学在中职教育发展当中起到了极其重要的作用。但是,在当今的中职英语教学中仍在采用单一的教学模式,注重理论讲解,忽视了学生是学习主体,更忽视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标相离甚远。对此,本文提出了一种新的教学法,即探究式教学法,这种教学方法在中职英语教学中,主要是以培养中职学生自主学习英语的一种新的学习方式,它是以学生为学习主体,通过探讨、研究和探究的一种英语课堂的教学模式,探究简单地说就是探讨和研究,探讨也就是探求学问,研究也就是研讨问题的根源,寻找解决问题的答案。在整个中职英语课堂探究式模式教学中,英语教师是课堂教学的组织者。     

浅谈中职思政高效课堂的构建

在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于中职思政来说,老师要充分的明确其教学目标以及教学任务,让学生的思想素质能够得到真正的提高,以此完成中职思政高效课堂的构建;中职学校不同于普通学校,中职教育更加注重学生实践能力、探究能力的增强,而且中职教育也面临着输送全面型人才的重任,所以在中职的思政教学中,老师要根据学生的学习情况设计制定适宜的教学过程,从而不断优化学生的学习体系,实现中职思政教学质量和教学效率的提升。因此,本文主要谈谈中职思政高效课堂的构建。     

中职会计模拟实训探究

会计模拟实训教学是中职会计专业教学的重要组成部分,尤其在中职会计专业课教师中,越来越受到财会专业一线教师和各级领导及企业的重视。实训教学的目的就是提高会计基本技能,缩短学校教学与企业的距离。但由于受教学观念、实训设备、教师素质等因素的影响,会计模拟实训教学效果不佳,本文从中职会计模拟实训教学存在的问题出发,提出了相应的对策和建议。     

体育竞赛在新的课堂教学中的运用

新课程对体育教师在教学过程中的角色扮演、工作方式、教学设计、教学技能等方面都提出了新的要求。学生进入高中阶段后,体育运动能力和技术水平有了较大的提高,学生能独立的开展一定的体育锻炼和体育比赛。教学活动也应相应的予以改变,要强调在知识技能的基础上开发学生智力,强调开放式教学,特别是注意创设学习情境,鼓励和启发学生自己去探究、得出结论,培养批评性思考、创造性思维和解决问题的能力以及应变实践能力。