如何正确应用多媒体教学进行初中生物教学

随着计算机与网络的发展,多媒体教学以不可阻挡之势进入了课堂。多媒体集文字、图像、动画、视听等技术于一体,教师正是借助其独特的功能,解决了一些传统教学中无法解决的问题。现如今多媒体教学成了必不可少的一种教学手段,但也并非是唯一手段,多媒体教学也有它的优势和不足之处。下面就多媒体教学在初中生物课堂应用中出现的利与弊,谈几点自己不成熟的看法。     

浅析多媒体在初中生物教学中的用途

形象、直观、生动……多媒体技术以其强大的优势被教师广泛地应用于各种课堂教学中。多媒体以其独特的全方位和具有动态感的立体观察效果,弥补了传统生物教学模式中枯燥的模型讲解的缺陷,让学生们对各种生物形态知识有了全方位的了解,使得学生们在不知不觉中进入轻松愉快的学习氛围。本文结合了生物教学实践,浅析多媒体在初中生物课堂教学中的用途。     

如何打造充满活力的初中生物课堂

课堂是我们初中生物教学的主要阵地,学生学习的重要场所。在初中生物的学习中,如何充分发挥学生的自主能动性,促进学生的积极思考与合作学习,培养学生的各种能力,打造富有活力和教学实效的初中生物课堂是我们广大初中生物教师所关心的问题,特别是在新课程的背景下,教师要转变观念,进行科学的教学创新,提高教学的实效性。     

小组合作学习在初中生物教学中的实践初探

新课改以来,初中生物教学理念不断更新,小组合作学习在初中生物教学过程中的应用愈加广泛,小组合作学习是提高初中生物教学质量、提高教学效果的有效方法和教学模式。在学习过程中,两个或两个以上的学生或群体为了同样的学习目标而共同努力,这就是小组合作的基本内容,通过小组合作可以增强学生的自信心、探究意识、合作精神和竞争能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学,因此在初中生物教学中通过小组合作学习教学模式可以引导学生主动探究生物奥秘和生态系统。     

浅谈初中生物教学资源的利用

现行的初中生物教材伴随新课程标准的实施已近十年,一线教师在积极探索实践新课程改革,围绕全面推进素质教育,转变教学思想,改进教学方法,开发课程资源等方面进行了不懈的探索,取得了可喜的成绩。现就初中生物教学中教学资源的利用谈一点教学体会和做法。     

探究多媒体在物理教学中的误区探究（杨海金组）

计算机辅助教学已经是教育革新的一大亮点,同时多媒体教学也进入了普及阶段,这是由于多媒体辅助教学有诸多的优越性。教师利用多媒体对物理进行辅助教学,可以由浅入深、深入浅出的化解知识难点和突破知识重点,也可以展示直观的、宏大的、精巧的物理过程;但是,笔者在物理课堂教学中经发现多媒体在物理教学中的存在诸多误区。我们在理解和运用多媒体的基础上,要让多媒体更好的服务于物理教学,实现多媒体和物理学科资源有效整合。     

浅议在物理教学中应用多媒体的误区

我们在理解和运用多媒体的基础上,要让多媒体更好的服务于物理教学,实现多媒体和物理学科资源有效整合。教师利用多媒体对物理进行辅助教学,可以由浅入深、深入浅出的化解知识难点和突破知识重点,也可以展示直观的、宏大的、精巧的物理过程;但是,笔者在物理课堂教学中经发现多媒体在物理教学中的存在诸多误区。计算机辅助教学已经是教育革新的一大亮点,同时多媒体教学也进入了普及阶段,这是由于多媒体辅助教学有诸多的优越性。     

浅谈高中地理如何利用多媒体网络进行教学

人类已进人信息时代,由于多媒体技术和教学技术的飞速发展,信息网络与基础教育的结合已成为世界范围内教育改革的一大趋势,多媒体网络教学已成为教学领域的热点和制高点在教学中得到迅速开发和利用。地理教学的多媒体网络化发展也将势不可挡。     

试论新课标下的初中生物教学策略

从近年来初中生物教学现状可以看出,初中生物教学正从传统的应试教育不断向知识与能力多元化教育发展,这正是素质教育的进一步体现,但是现有初中生物教育现状却呈现出自我发展矛盾的困境,如何突破困境,实现生物教学向新素质教育转变,正是本文将要分析的问题。     

数字多媒体技术与实际应用

从实际应用的角度出发,阐述了数字多媒体技术的基本理论和设计数字多媒体应用系统的基本原则,详细的分析了数字多媒体技术对电影及教学领域的影响和实用价值,探讨了数字多媒体技术的未来发展前景。     

在初中生物教学中渗透心理健康教育

本文从结合生物学科内容渗透心理健康教育、营造情感氛围关爱学生、提升教师人格魅力和培养学生自信心与合作精神等四个方面,对如何在初中生物教学中渗透心理健康教育进行了分析和探究,以期为提高初中生物教学质量和让学生拥有健康心理提供参考。     

生活化教学模式在初中生物课堂渗透研究

基于生活化教学理念下的初中生物教学,教师需要把教材中的理论知识通过生活化的形式向学生呈现出来,可以更好的激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,从而提升生物学习效率。但是当下依旧还有好多教师采用传统的初中生物教学方法,填鸭式的教学模式,单一的教学场景无法满足学生拓展知识、灵活运用的需求,不利于学生生物综合素质的提升。本文以生活化教学为切入点结合初中生物教学实际,谈一谈生活化教学的意义并提出几点生活化教学策略,以期与教育同仁分享一二。     

多媒体网络技术在英语专业写作教学中的应用

随着多媒体网络技术的普及,它在英语写作教学中的优越性越来越明显。本文在分析了多媒体网络技术在大学英语专业写作教学的优势后,提出将网络多媒体技术具体应用于英语写作教学的方法,从而提倡在英语专业写作教学中使用多媒体教学。     

多媒体技术在高校钢琴教学中的应用和展望

多媒体技术是对文档资料、视频文件、音频数据的综合处理技术,高校钢琴教学中应用多媒体技术可以丰富教学的内容,使钢琴教学更加富有有效性,在开拓钢琴教学事业的同时,搭建起更为广泛而实用的教学平台,有助于学生钢琴、音乐和综合素质的提升。本研究以多媒体技术的应用为核心,以高校钢琴教学为基础展开了多媒体技术的价值研讨,提供了多媒体技术在钢琴教学的设计和实践讨论,展望了高校钢琴教学中应用多媒体技术的前景。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

随着现代教育技术的不断推进,农村中小学也广泛采用多媒体进行教学,多媒体在新课教学、复习课教学、活动课教学中发挥了重要的作用,提高了教育教学的效果,促进了学生学习数学的兴趣。     

浅析多媒体技术在通用技术教学中的应用

多媒体技术在课堂教学中得到了广泛应用,在课堂教学中发挥了它应有的作用,通用技术课程作为技术领域的一门新课程,采用多媒体辅助教学也是我们的一种教学手段。在通用技术教学中,只要我们选择合适的多媒体技术手段运用到教学中去,就可以提高通用技术课堂教学的效率,让学生从中获取收益。     

多媒体技术在教学中的运用

把多媒体技术科学合理地运用到课堂教学中,已经成为21世纪教育教学改革的发展趋势。文章分析了多媒体技术在教学应用中的利弊,研究和探讨了教学中多媒体技术的合理运用与教师的主导作用。     

怎样使初中生物教学如旅游般愉快

初中生物教学的主要环节包含:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等几个方向,了解这些我们就能够通过教实结合的方式将初中生物教学融入到"旅游"当中,展开生动的情景教学。     

多媒体技术在高中地理教学中的运用浅谈

正当今社会多媒体和网络技术迅速发展,随着国家对教育体制改革的步步深入,利用现代科技手段提高教育水平已成为各类学校所关注的大事,把多媒体用于教学已成为教育现代化发展的主流。一些有条件的学校相继添置了一整套电教设备,要求教师充分利用,以发挥多媒体在教学中的优势。在这样的一种发展形势下,各学校相继开展了各种教学软件设计的培训活动,以提高教师使用多媒体进行教学的能力,为多媒体广泛运用于教学奠定了一定的基础。基于教育形式     

多媒体技术在中学语文教学中的应用分析

随着教育手段的不断创新以及中学语文新课程标准的更新与改革,许多学科外的技术被运用到中学语文教学中,其中多媒体技术的运用尤为广泛。由于科学技术的蓬勃发展,多媒体技术和语文教学整合在一起的想法也得到了大力提倡,而教学实践结果也表明多媒体技术在中学语文教学中值得发展与推广。近年来,多媒体技术迅速走入人们的日常生活、工作和学习中,中学语文课堂也逐渐出现了多媒体技术的身影。在课堂