浅谈单簧管演奏与教学中的几个问题

单簧管是乐队中的"演说家",具有高音区明朗、嘹亮;中音区表现丰富,音色纯净,乐感清澈优美;低音区丰满浑厚,回声甜美的优点,技巧是单簧管演奏与教学的重要技能,是单簧管演奏与教学中追求的目标,要通过单簧管演奏与教学熟练技巧,突破技巧上的障碍和困难,本文立足于单簧管演奏与教学的实际,提出了口型、运指、运舌的技巧性练习,希望为单簧管演奏与教学的质量提高提供一定的参考,达到有效提升单簧管演奏技巧的目的。     

调音风波

正一想到明天要去黄老师那里弹琴,我心里就万分着急。原因吗?哎!那就是我的古筝又罢工了——音不准了。我硬着头皮,练了一会儿,实在有些受不了。什么办法都想了,甚至都把餐巾纸塞耳朵里了,可是这怪怪的声音让我实在无法弹下去了,只好向万能的老妈求助。"不就是调个音嘛,看把你急的!"妈妈信心十足地说,"来,看老妈的!"只见老妈拿起     

好好活着

阿文从小学四年级起就是我同学,一直到高中毕业。我们学校是一个水泥厂中学,规模不大学生不多,大家都很熟。我至今还依稀记得阿文第一天到我们班上课的情形,老师介绍说他在原来的学校学习很好,字也写得很漂亮,后来看到他的字,的确很     

如何帮助学生走出情绪低谷

一天我刚走到办公室,六(3)班主任猛得拍了我一下,“终算见到你了,我真不知该怎么办了,有个学生早上一到教室,大家都抓紧时间看书练字,她发呆了一会竟哭起来,这已经是这周的第N次了,你快跟我来看看吧”。看着平时遇事都很淡定的班主任如此着急慌乱,我跟着她去了教室,见到了在座位上默默流泪的小丹,我走过去,轻轻摸了摸她的背说:“老师看得出你现在心情有点波动,老师想带你去一个安静的地方平复一下,可以吗?”她点了下头,和我来到心理咨询室。     

《花钟》教学设计

<正>新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察。一、教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。单独这一篇文章,不同的老师会有不同的理解,针对不同的年段会有不同的教学设计。根据教材的位置,结合课后的生字和练习,我对教学目标有了这样的"定位"——通过该课的学习,学生要会认8个生字,会写14个生字,正确读写"争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩"等词语;     

和孩子一起读评语

从小学到初中期间,每当放寒暑假,老师都会发给学生一本叫“成绩报告单”的小本本,上面不光有各科成绩还有老师给每个学生写的评语。因为我成绩一直很好,所以成绩一栏并不是我急于关心的,我更急于知道老师对我这一学期表现的看法,而评语也是爸爸妈妈每次必读的。记得有一次,上四年级时贾老师给我的评语中有这样一段话:“你是个热情善良的小姑娘,学习优秀,但就是有点小任性。”回到家中,妈妈接过成绩单读了评语,半天才说:“看,老师都说你任性了吧。”     

鲁迅逝世前为什么急于迁居?

周建人说:“这是一个谜”前几年,周建人同志生前曾在北京鲁迅博物馆的一次座谈会上提出一个问题:“鲁迅逝世前为什么要急于搬房子?”他说:“鲁迅逝世前的确是非常着急地想搬房子,对于这个问题我们也觉得是个谜。鲁迅临死前两天,我去看他,他说叫我给他找房予,并说我订下来就可以了,不要问他。他为什么要急于搬,我没问他。第二天刚好是星期日,鲁迅很急,拿起笔就写了‘周裕斋印’四个字,让我去刻一个图章,因为当时租房子要订合同,要一个印章,‘周裕斋’是‘周豫才’的谐音。别的地方没用过这名,后来房子也没租,图章也没刻。”(《鲁迅研究资料》第一辑48页)     

青春囧途

正Part 1开学的第一天,老师领进一位新同学,新同学自报家门跟大家自我介绍说:"我叫伊美艳,美艳如花的美艳。"只说了这一句,就被同学们的笑声打断了,大家哄堂大笑,完全不顾及她的感受,有同学在下边窃窃私语:"长得跟闹着玩儿似的,居然好意思说自己就是美艳如花的美艳。"伊美艳的脸微微有些红了,局促不安地愣怔了片刻,然后说:"我的长相可能有点对不起大家,可是这并不妨碍我美艳如花,以后会有很多时间和大家在一     

如何上好一节体育课

上好一节体育课要特别注意四个方面的问题:1、师生关系2、教学设计3、适时适度的评价4、克服学生的畏难情绪。这四个问题能否处理好关系到一节体育课的成功与否,一线老师应着重把握。     

教育教学叙事——放下面子，宽容待人

时间飞转,转眼间我已经在高中政治的教学舞台上奋斗了整整十年了。在这十年里,有过无奈、有过快乐,也有过很多思考。回顾十年的教学经历,很多学生的面孔和名字已经模糊了,有些事情虽然当时很气愤,但现在也已经淡然了。唯有一件事,总会让我不时想起,也时刻提醒我该如何做一个好老师。     

执着与坚守：杨建华教授访谈录

<正>邵会秋:杨老师您好!受《南方文物》周广明先生的委托,想请您谈谈您的学术生涯和治学经验。作为您的学生,我博士毕业也十多年了,今天第一次对您进行正式专访,也是我难得的学习机会。您能先谈谈您大学的求学经历吗?杨建华:这要从我上大学说起。今年正值国家改革开放四十年,也是我留校任教从事考古教学与研究四十年。四十三年前,我能够上大学并学习考古专业     

边学边做,在参与中成长

正记得起初,自己当上了班主任,成了这四十几个孩子的头,有些许欣喜、激动也有几分紧张,怀揣着对工作的一股热情,于是我什么事都身先士卒,扫帚倒了,我来扶,窗台脏了,我来擦,地上有废纸,我来捡。你干这干那,他们还会插着口袋,指挥起来,老师那边还有脏的,老师地上有纸,可是学生的主人翁精神,对班集体的关心意识却越发的淡薄。我开始静下心来认真思考着这个问题,突然之间意识到要转变观念改变方式。很多有经验的班主任说,要把主动权交给学生,把学习     

啰嗦真的有效吗

啰嗦未必能达到很好的传达效果,但是不厌其烦地认真做事,终究对工作有所裨益。高考那天,我老婆为学生们送考,回来后,她给我讲了一个见闻。第一门语文考试结束,一个男生走出考场见到老师,一拍脑袋,说的第一句话就是:"唉呀,我好像忘涂机读卡了!"被他这么一说,大家顿时慌了神。语文老师迅速在脑海里算了一下,机     

赶跑心里的“拦路虎”

心曲姐姐:你好!我是高一学生,高一马上就要结束了,可我还是适应不了这样的学习节奏。我在初中时的成绩很好,可是到了高中,成绩老是上不去。我很着急,爸妈也很着急。我看到别的同学平时都是玩,可是一考试他们的成绩还很好,我一刻也不敢放松,成绩却总是不好。我很苦恼,这样下去我都不知道我能否实现我上大学的愿望,真是郁闷。心曲姐姐能帮帮我吗?我希望我能像初中一样的成绩好,能得到老师和同学们的认可。汪晓轩     

农村小学作文教学感悟

在农村小学从教已有十年,每次做工作总结与教学反思的时候,总是觉得在作文教学方面有着很多的不足,老师难教,学生没有兴趣,我想这也是很多农村教师的同感。每期期末学区统一阅卷时,老师总是感慨：为什么农村学生的作文水平比城市学生的作文水平就是要低很多呢？难道是农村老师教得不好吗？但我们已使出了全身解数。有人说：“城里的大部分家长文化高,辅导得好;城里的家里有钱,买的书多……”我想除了他们所说的原因外,是否也与以下几点有关呢？     

我给儿子当“同学”

因为潜意识里总觉得在小学阶段男孩子大多比不过女孩子,所以在儿子刚上小学一二年级的时候,我几乎没有抓过他的学习。儿子呢,那成绩总在八九十分上晃悠。读四年级的时候,儿子遇到了一位好老师——班主任王宇老师(语文老师)。开学之后的家长会上,王老师直接了当地告诉我们这些家长,这个班孩子的基础比较薄弱,她将全力以赴教好孩子们,也希望家长配合。这一下我可着急了。儿子都上四年级了,自己才知道他基础薄弱,这可怎么好。我与王老师及教数学的赵老师交换了意     

秋雨亭新记

在绍兴解放路的轩亭口，有一座像利剑直插云霄的石碑，这就是“秋瑾烈士纪念碑”。望着它，像条件反射似的，心里立刻出现了一个阴森惨怖的场面：一个浑身黑色的人，一只手撮着一个鲜红的馒头，从对面瑟缩颤抖的老人手里抓过洋钱，捏一捏，转身走了。那是个丁字街头，破匾上有“古□亭口”四个黯淡的金字。在中学语文课本上听老师细细地讲《药》，那是我第一次接触鲁迅的作品；也从老师口里知道，小说里那个被“间接描写”的革命者，坚贞不屈，在狱里还鼓动人“造反”，最后被清政府的刽子手杀了头。他的名字叫夏瑜，实际上暗寓一位女革命烈…     

音乐课堂上如何激发学生兴趣

如何让学生对音乐课感兴趣,不觉得音乐课无聊和枯燥,并且能够积极主动的参与到教师的教学中来,与其他音乐伙伴愉快的合作,实现“乐在其中,学在其中”,我想这就是学生所想要的音乐课,也是我们教师努力的方向。     

笑口常开

我以为您叫了下一个老师问了一个学生很多问题,而这个学生一个也答不出。于是,老师决定问他一些比较简单的问题。“美国第一任总统是谁?”这位学生想了好长时间还是答不上来。老师非常生气,大喊一声:“乔治·华盛顿!”学生一听,便往自己的座位上走去。“回来,我并没有叫你归位。”老师很气愤。“对不起,我还以为您叫了下个学生!”学生解释道。我要做警察“你爸爸是干什么的?”“他是一位律师。”“我想将来你也会像你爸爸一     

锯木板

正星期四下午第三节课是劳动课,大家都非常高兴,教室里非常安静,连一根针掉在地上的声音都听得到。陈老师说:我们这堂课要完成两个步骤,第一个步骤是把学生锯制作完成,第二个步骤是锯下四块木板。我和张健三下五除二就把学生锯做完了。我心里非常高兴,因为我已经完成了陈老师布置的一项任务。我和张健又开始做第二项任务。我先在木板上画了两个边长六厘米的正方形,又画了两个边长五厘米的正方形。我按照画的线开始锯木板,我拿起学生锯就使劲地锯,没想到,费了九牛二虎之力才锯了不到一厘米的小口