谈高一物理难教难学问题的突破

高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,也是人们的共识。本文客观的从教材、教师、学生三个方面并根据教学理论和经验,阐述在物理教学中突破难教难学的一些方法。针对高一物理难教难学问题,教师在高一物理教学中要积极寻找途径和方法,帮助学生进八高中物理学习的大门,增强学好物理的自信心,达到提高物理教学效果的目的。本入就此提出以下教学策略。     

对初、高中物理教学衔接的几点感悟

长期以来,初、高中物理教学之间的"台阶"较高,导致"高一物理难学"。如何更好地衔接初、高中物理教学,帮助学生实现初、高中物理学习的自然过渡,为整个高中物理学习奠定良好的基础,是摆在广大高中物理教师面前的一个重要课题。本文结合一线教师在教研、教学实践中的一些感悟,从学生的思维特点和初、高中物理教学目标、教学法设计、能力培养、思想方法教育等方面阐述了衔接初、高中物理教学的一些策略和措施。     

浅谈初、高中物理的衔接教学问题

高中物理本身的客观难度,决定了初、高中物理教学的衔接是多方面的,针对高一物理的力学内容一定程度上既严密又枯燥的特点,教师应采取一定的教学措施和教学手段,借以激发学生学习物理的若趣和积极性,确保学生具有良好的学习心态。     

浅析如何做好高一物理的教学工作

物理是高中的一门基础学科,但是高中物理和初中物理存在着差别。在进行高一物理教学时,教师要做好初、高中物理知识的衔接;让学生养成良好的学习习惯;并激发学生的学习兴趣。     

如何学好高中物理

物理学是人类探讨大自然的一门重要学科,高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规律,所采用的方法是最基本的方法。所以,学好高中物理知识至关重要,而要学好高中物理必需从高一起,原因有二：一是因为从初中物理到高中物理有一个较大的台阶,只有跨过了这一台阶．才能有更大的发展;二是因为高一物理是基础中的基础,许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成。     

高中物理学习策略及案例研究

正高中物理一直是让学生和老师都感到头疼的一门课程,学生学习难,老师也缺乏高效的教学手段。但是物理作为整个高中不可或缺的基础课程,在教学中非常重要,所以,探求新课改后具体有效的学习策略,正是高中物理教育的重点。一、高中物理学习困境想要学好高中物理,很多教育工作者已经从各个角度进行过研究。物理学作为一门探究型的自然科学,其本质就是探索自然界的物理规律,从另一角度来看,物理学中也存在着方法论。所以,学习物理学要采用科学的态度和方法。     

初高中物理衔接教学之我见

在扩大高中办学规模的背景下,高一招生成倍增加,同时所在市区初中已执行新课标,而高中课改相对滞后,给老学校带来了新问题。如何搞好高中物理教学的衔接,降低初、高中的物理学习台阶;贯彻新课标所倡导的教学理念,把新课标精神的贯彻与有效地学习面对高考结合起来,使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过学习物的难关;成为教师的首要任务。本文仅对初高中物理教学的衔接谈谈自己的认识。     

论高中物理实验教学中如何培养学生的创造力

在高中物理教学中需要进行物理实验,这不仅可以为物理学习打下良好的基础,也可以令学生养成严谨求实的科学态度,更重要的是可以培养学生的创造力和探究能力。本文具体阐述了高中物理实验教学中对学生创造力的培养策略。     

高中新生物理学习困难归因及对策探讨

随着我国新课程标准的大力推行,高中物理教学模式发生了日新月异的变化。然而,高中物理知识比较抽象难懂,有些原理尤其是电磁学更使学生找不到头绪。很多学生在高一入学时就表现出对物理的反感,使物理学习变得举步维艰。那么是什么原因导致这种现状呢?本文旨在分析高中新生学习物理时出现困难的原因及其解决对策。     

浅谈高中物理实验教学

实验是物理规律的发现和理论的建立的基础。在高中物理教学过程中,教师要利用实验教学激发学生学习兴趣,通过教师演示和分组实验,培养学生创造性思维和操作能力,提升物理教学水平。     

高中物理实验课的优化与创新

物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是对高中物理知识的深化探究,在课堂教学中,教师对于物理实验的教学关系到学生物理知识的掌握能力和物理学习能力的提升。本文简述高中物理实验课的优化与创新。     

提高高中物理教学效果的几个重要因素

高中物理是一门理论性很强的学科,在高中阶段的学习中占有非常重要的地位。但是,就目前的情况来看,大多数学生认为物理知识枯燥、难学,对物理学习兴趣不高,导致教学效果低下。本文主要阐述了在高中物理教学中如何提高教学效率。     

浅析如何学引导学生好高中物理

高中物理难学,众人皆知,与初中物理相比,高中物理的内容更多,难度更大,能力要求更高,灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应,。为了让学生尽快适应高中物理学习,作为一教育工作者我认为从几个方面入手：培养学生学习物理的兴趣,提高学习主动性;加强物理教学生活化,增强学生的理解;多用物理思维,掌握解题技巧;培养良好的学习习惯,合理的利用时间。     

高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

物理是一门重要的课程,在新课改的背景之下进行物理教学要让学生学会学习,培养学生的自主学习能力。作为一名高中物理教师,要为学生营造自主学习的环境;要善于运用小组教学法和实验教学法培养学生的自主学习能力。     

力学解题思维能力的训练与培养

物理学科是学生学习的一大难点,而在整个高中物理学习中力学即是基础也是能否学好物理的关键,因此我对如何处理力学解题做了一些初步的研究：在重视力学概念、规律教学的同时,把重点放在力学物理过程分析和解题思维能力的培养上。我把学生解题过程看作是“获取物理信息、物理思维启动、物理思维逻辑、物理思维巩固”的过程。     

高中物理核心素养下多样性学习思考

随着新课改的不断深化,对高中物理教学提出了更高的要求。要求在开展高中物理教学过程中,需要根据物理学科素养,构建一套适用性较强的多样性学习模式。同时,需要最大化尊重个体学生的学习能力,让学生通过全新方式来进行物理知识学习。基于此,针对高中物理核心素养下多样性学习的研究,具有十分重要的意义。     

论高中电学学习之我见

物理学是人类在探索大自然的基础上而产生的一门重要的学科,高中物理中所涉及到的物理知识是物理学中的最基本的知识,学好高中物理的相关知识点尤其重要。想要学好高中物理,必学要将高一和高二的基础打牢,只有跨越了这一台阶,才能有更大的发展,才能在未来的高考中考出优异的成绩。本文旨在通过对高中电学部分作简单的介绍和在平时的学习中,我是如何看待高中物理中的电学部分的,并提出学好电学的可行性建议,以期望更多的人能学好高中物理。     

用高中物理引导学生理性思维

高中物理是以现象为主导的初中物理的延伸,是以数学手段深入探索和应用的大学高等物理的基础。随着教学方式的多样化发展,多媒体教学给教师带来了诸多方便,但也需分清其利弊,合理的使用传统教学方式和多媒体教学方式。高中物理的教学不应该是装满一桶水,而应是点燃一把火,点燃学生的思维之火,使学生获得知识的同时,更获得学习的能力和理性思维的能力。     

新课改下如何搞好高中物理教学

物理是一门基础学科,高中物理知识比较难学,导致物理课堂教学的效率不高。在新课改下如何搞好物理教学成为了每一位教师说关心的问题。作为一名新时期的高中物理教师,要激发学生物理学习的兴趣;尊重个体差异;改进教学方法,以提高物理课堂的教学质量。     

高中物理教学采用任务驱动法的研究

高中物理是结合理论知识与实践知识的学科,故此,在高中物理教学中,老师可以使用任务驱动法来进行教学,从而有效地提高学生对于知识的运用能力,提高学生的物理成绩。