解析初中化学教学中存在的问题及对策

初中化学是教育教学改革的重要课程,要从初中化学课程、教学、学生的实际出发,形成全面地认知。本研究根据初中化学教学的经验,展开了初中化学教学实际工作的具体分析,提出了当前初中化学教学中存在的教学思想、教材变化、教学评价等方面的问题,并结合初中化学教学工作提供了提高教师素质、探究式学习、改进教学评价模式等具体措施,希望通过来自初中化学教学实际研讨真正提升教学水平,实现初中化学教学的总体目标。     

浅谈初中化学基本概念的教学方法

初中化学教学中最基础的就是化学基本概念的学习,本文首先介绍了初中化学基本概念的几种学习方法,然后提出了几点初中化学基本概念的教学策略,详细讲解了再学习初中化学的过程中容易出现的问题,为广大初中化学教师提供一些可行的建议和帮助。     

初中化学高效课堂教学对策

随着新课程教育改革的兴起,为了更好地保证学生全面的发展,相关部门对初中化学的关注度也越来越高。新苏教版初中化学教材强调了学生的实际操作能力,并推崇探究式学习。为了使中学生更好的学习化学,我们必须致力于寻找提高初中化学教学效率的对策。本文就将针对苏教版初中化学课堂教学效率的现状和问题进行阐述,并研究如何创建初中化学高效课堂。     

初中化学教学刍议

初中化学教学是化学科目的基础教育阶段。学生要想学好化学，必须从初中抓起；教师要从培养学生学习化学的兴趣入手，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

问题化教学在初中化学课堂中的应用

问题化教学是指教师将精心设计的类型丰富、质量优良的一系列有效教学问题贯穿于教学过程,以培养学生解决问题的认知能力和促进学生思维发展的教学模式。化学是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中化学课堂应用问题化教学,一方面既能尊重学生的学习主体地位,另一方面又可加强师生间的交流互动,有助于提高学生解决实际化学问题的能力,并提升初中化学课堂教学的效果。本文结合教学实例,主要从设置问题情境以导入教学、鼓励学生提出问题以深入教学两个方面,对问题化教学在初中化学课堂中的应用进行探究。     

转变化学课堂教学理念,加强化学教师素质培养切实提高课堂教学的有效性

初中化学教学,时间紧任务重,又由于在初三阶段,升学压力增大,学生学习水平发展的不平衡和心理素质的差异等问题,使初三课堂教学增加了难度。本文从教学实践出发,就如何提高课堂教学效率问题,从教师自身素质、课堂教学模式、备课讲课以及教学手段等方面进行了较为详细的论述。     

怎样突破初中化学教学中的三个难点

本文分析了初中化学教学中的三个难点,并提供了突破初中化学教学中的三个难点的措施,希望对做好初中化学教学工作有所帮助。     

中考化学总复习初探

初中化学复习时间短,任务重,如何在短短的3个月的时间对一年的化学知识系统复习,是每一位初三化学教师都在思考的问题。本文从多年的复习经验出发,就复习中应注意的问题、复习的方法和具体做法等方面进行了初探。     

初中化学教学中情境创设的实践与反思

合适的教学情境创设能激发学生的学习兴趣,优化课堂教学。文章介绍了初中化学教学中情境创设的意义。在实践中可以利用化学实验、化学史或故事、联系生活社会问题等途径创设情境。作出了创设情境要与教学目标相结合、要考虑学生的认知发展、要真实且要考虑学生情感体验等思考。     

初中化学教学情境创设的有效途径探析

情境创设是指教师通过多种教学活动形式,创造作用于学生并能够引起其积极学习情感的课堂教学环境的过程。化学是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中化学课堂应用情境创设教学模式,一方面既可以尊重学生的学习主体地位,另一方面又能够加强师生间的交流互动,进而有助于提高学生解决实际化学问题的能力,并提升初中化学课堂教学的效果。本文结合教学实例,主要从设置问题情境以导入教学、设置实验情境以深入教学和设置直观情境以辅助教学三个方面,对初中化学教学过程中情境创设的有效途径进行探析。     

就创设初中化学实验情境教学的研究

素质教育在我国的全面实施已经取得了良好的教学效果,各门学科的教育方式也已经为培养学生的综合素质进行了一定的改进。初中化学凭借其自身的实验性在实际教学中具有极好的教学效果。但是,初中化学实验教学中还存在着一些不合理的现象,笔者就这个问题进行了粗浅的研究,希望可以对化学实验教学起到促进作用。     

初中化学课堂教学存在的问题及应对策略

随着课程改革的实施,初中化学课堂教学中仍旧存在一些问题,这些问题的存在对课堂教学质量的提升产生了阻碍。具体来讲,课堂教学问题表现在原有教学观念的影响、无法做到知识难易度的恰切掌握、注重理论教学,忽视实验教学和忽视对学生思维的引导等四个方面。针对这些问题,可以从提升教师的个人素质,转变教师的教学观念、注重实验教学,完善实验设施的配备等方面采取针对性的措施。     

浅谈化学实验教学

实施环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的不断深入。环境保护越来越引起了人们的关注。化学是一门与环境密切相关的学科．在化学课教学中,对学生适当地进行环境保护教育,是每个化学教师义不客辞的责任。这样既能丰富课堂教学内容。活跃课堂气氛,又能提高学生的学习兴趣,还可以培养学生的环境保护意识,可谓一举三得。初中化学课是一门初中学生学习的基础功课．笔者就初中化学与环保教育问题联系化学教材的个人认识结合初中化学实际,作一分析。     

引导学生做好化学环保教育

实施环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的不断深入,环境保护越来越引起了人们的关注。化学是一门与环境密切相关的学科,在化学课教学中,对学生适当地进行环境保护教育,是每个化学教师义不容辞的责任。这样既能丰富课堂教学内容,活跃课堂气氛,又能提高学生的学习兴趣,还可以培养学生的环境保护意识,可谓一举三得。初中化学课是一门初中学生学习的基础功课。笔者就初中化学与环保教育问题联系化学教材的个人认识结合初中化学实际,作一分析。     

浅谈初中化学生活化课堂的创设

初中化学生活化课堂的创设是新课程改革的重点。本文从生活现象、生活情境、生活实践、生活环境等几个方面作了分析和阐述,旨在激发学生的学习兴趣。     

初中化学实验教学中低效行为的分析与对策

本文分析了初中化学实验教学中的低效行为及其原因,并针对这些存在的低效行为,提出了相应的解决策略,以期为提高初中化学实验的课堂教学质量和教学效率提供参考价值。     

浅谈提高初中化学教学质最的途径

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面,就自己在多年工作实践中的一些做法,谈几点体会。     

化学实验中的压强变化问题

化学是一门以实验为基础的科学,新课标要求学生会运用观察、实验等方法获取信息,并能够进行推理和判断,能设计和完成一些简单的化学实验。而压强在许多实验的操作、设计中起着至关重要的作用,所以压强问题是初中化学教学和化学中考的一个重要内容。     

探讨初中化学教学中如何培养学生的创新思维能力

新课标的推行,为新时期初中化学教学指明了方向,也为广大化学教师带来新的契机和前所未有的挑战。本文在分析新课标指导精神和内在特点的基础上,对新时期初中化学教学中学生的创新思维能力培养谈谈个人粗浅的看法。     

试论提高初中化学课堂教学效率的策略分析

对于初中化学来说,无论是学科地位还是对学生的发展来说,都有着十分重要的作用。它牵扯到化学实验、数据分析等知识和技能的培养,学习难度系数相对较大。面对此形式,我们要想方设法的去改善教学模式,坚持启发式教学,注重学生的参与性,注重学生的体验性学习和研究性学习,加强化学教学的实践环节,以此来提高初中化学教学和学习的效率。