人生的风帆——读书有感

读书人的幸福,多在读书求知的过程中。凉夜孤灯,手捧书卷,细读其书,像盛夏里吸吮冰凉的饮料,甜滋滋、凉悠悠。读到深处,偶有顿悟,抓起笔来,疾书几行;读到疑处,穷追不舍,翻拣查核,手托下腭,直到探骊得珠才作罢;读到奇处,跳将起来,拍案叫绝,惊动家人;读到悲处,替人落泪,湿了衣襟,如失亲情;读到喜处,又乐不可支,竟孩提般地笑出声来。这种幸福的味儿、神儿、劲儿,是爱读书的人才独有的。爱读书的人多半是清苦的,犹如寺庙里的僧侣,终身苦修,但苦中有甜。同事、朋友、家人,或有所惑,惑而动问,读书人若能解决点别人解决不了的难题,创出点别人未创出…     

唱响阅读教学四步曲

小学语文教学的重点是阅读教学。语文教学的重点理应致力于阅读教学的探讨与研究,通过培养学生对书面语言的理解和吸收,指导学生读懂,读会,会读,实现阅读教学的目的。阅读教学是在尊重学生本体的前提下引导学生进行读书体验的一种教学活动。在阅读教学中要唱响教学过程的＂四步曲＂。即：1.整体把握,立足＂感知＂;2.朗读品味,立足＂鉴赏＂;3.联想想象,立足＂创新＂;4.整体升华,立足＂迁移＂。     

快乐博文：让孩子爱上写作

快乐博文：倾听孩子心底的声音 综观当前的小学作文,很多孩子因为怕作文而不喜欢写作文。因此在教学中我们常常读到＂千篇一律＂、＂虚假空洞＂、＂口是心非＂的作文,从孩子的作文中难以看到孩子的童真童趣和真实自我。其实作文应该是＂我手写我心＂,是孩子畅所欲言、自由想象的平台。在教学中,我思索一个问题,那就是改变学生对作文是作业错误看法,而把作文当做表达思想、流露性情的阵地。     

“梦周公”的由来

东汉时期的边韶（字孝先）,博学多通,善于辞令,在文学上有很深的造诣,名声很大。 边韶有数百名学生。他常常在白天闭上眼睛假睡,有的学生便私下讥笑他说：＂边孝先,腹便便;懒读书,但欲眠。＂这话传到边韶的耳朵里,边韶即反唇相讥道：＂我肚子肥大,因为满腹是《四书》、     

与黄万里先生的几面缘

读到《读书》曾昭奋先生的一篇文章，方知黄万里先生已去世。心头一阵无奈，想到原本与黄老的约定突然没有了下文，无限追悔。     

活着的文化——探寻年轻一代身边的中国文化

今天,读到＂人生若只如初见＂这样句子依然会牵动我们的思绪起伏。也许在多年以后,后人也会唱着《烟花易冷》、唱着《相思垢》、《醉梦仙霖》去感怀他们的情感。我们无法想象或是难以相信,大概只因＂当时只道是寻常＂。     

陈氏后人 从人文转向技艺

按照陈氏族谱,＂恪＂字辈以下是＂封＂字辈。＂恪＂字辈多文史大家,从＂封＂字辈开始,却大都转向了理工科1996年10月,江西修水县审计局剐局长刘经富因病住院10天。在病床上,他读到了当时的一本“畅销书”——《陈寅恪的最后二十年》。这本黑封皮的传记,令他大为震动。刘经富形容当时的心境是“人彻大悟”。     

小议如何建立“农家书屋”长效运行机制

近年来,＂农家书屋＂工程无疑是业内人士谈论最多、讨论最为热烈的话题之一。今后五年,全国农村将建设20万个＂农家书屋＂,并逐步建立起为农民＂供书、读书、管书、用书＂的长效机制。这一规模宏大、意义深远的文化工程将使广大农民＂买书难、借书难、看书难＂的现状得到极大改善,有力推动我国农村文化建设。     

周中孚的“严净”说及其它读《郑堂读书志》札记二则

周中孚的“严净”说及其它读《郑堂读书志》札记二则徐彬《郑堂读书志》是清代学者周中孚的一部目录学著作。在史部目录解题中他关于《隋书》＂文笔严净＂、《北史》＂家传＂和《明史》＂附书＂的论述，对今天考察中国古代史学发展的某些方面依然有所启迪。一、关于史书的...     

《毛泽东选集》和催眠曲

我是＂老三届＂时六七届的高中毕业生,在长春市某中学读书时,赶上了文化大革命运动。一天,我们学校的党支部书记找一位老师谈话。党支部书记问这位老师：＂你最近是不是有些精神不振？＂     

我读初小

１９４３年秋，我年满七周岁，开始入学读书。到１９４７年秋家乡解放，先后历经五所学校和一处私塾，读来读去，仅读到初小五册。个中缘由，就是经常辍学。入学前的启蒙老师，是母亲和祖父。母亲虽不曾读书识字，却能口诵《三字经》教我，还讲得其中的许多故事，很能引人...     

映雪囊萤读书应晓先忧后乐 披星戴月创业当须务本求实

全联意为：无论你怎样刻苦读书,都应该晓得＂先天下之忧而忧,后天下之乐而乐＂的道理。而早出晚归地艰苦创业,更必须实事求是,专力于根本之道。     

林语堂飞石斗警察

国学大师林语堂年轻时兴趣广泛,精力充沛,读书之余喜欢参加各种体育运动。在圣约翰大学读书时,林语堂一度对棒球兴趣浓厚,一有空闲,就拉上夏威夷来的留学生根耐斯一起练球,一练就是几个小时,不久他就成了一个高水平的垒手。不曾想,这项＂绝活＂在回国后竟派上了用场。     

弱水三千一瓢饮

正张潮说,藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难;用书不难,能记为难。一叠声的难难难,像一堆水泡似的哀叹。读书读到如此地步,想必眼苦,心苦,脑苦,所以我很怀疑张潮的书房就叫"三苦斋"。不过这是著述家的读书心得,浮浅如我,既不敢学,也学不来。倒是近人顾随在他的《不登堂读书外记》中说得随和。他把书分成三类,一类是读的书:凡具有庄严性,深刻性,即所谓硬性的书籍,或本非     

中等职业院校图书馆阅读推广的新思考

为提高学校图书馆资源利用效率,培养学生准确快速检索信息的能力,引导学生掌握读书方法,养成读书习惯,从而拓宽学生专业视野,提升学生人文修养,形成学校浓厚读书风气,笔者所在学校图书馆尝试建立学生读书和阅读制度,以期达到使学生阅读从引导和强迫转变为行为自学,最终养成良好的阅读习惯,成为终生学习和终生发展的人。     

书生气害死孔融

＂孔融让梨＂的故事流传天下,当时孔融才4岁,吃梨时就知道把大的让给人家,把小的留给自己。而且他读书很用功,学问很渊博,工作能力很强,     

读《蜀文化》

近日,读到宋治民先生亲笔签赠的新著《蜀文化》（文物出版社2008年10月出版,定价28元）,感觉对蜀文化更有了一种新的、系统的认知和了解。由于笔者从事蜀文化的考古发掘与研究工作有十余年,愿将几点读书感言记录如下,供各位先生、专家指正。     

法学专业学生“读书工程”实施方案探讨——以《中国法制史》课程为例

法学作为社会科学学科,学生除了老师的课题理论讲授和社会实践获取专业知识外,更为主要的是通过阅读来增加自己的知识量。但由于应试教育、缺少教师指导、功利性、习惯以及娱乐方式多样化等诸多因素的影响,大学生不读书现象显得尤为突出。法学专业也未脱离此弊。为此,应通过改变学生观念,构建具体的制度等措施保证法学专业学生"读书工程"方案的实施,进而使学生从读书中获益并增强其学习和工作的能力。     

我非常讨厌心胸狭窄的曹丕

虽然,魏文帝曹丕说过＂盖文章者,经国之大业,不朽之盛事＂这样让我们这些读书为文之人倍感自豪的话;虽然,他还写过＂明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁＂这样情文并茂、才气盎然的千古佳句;虽然,     

古代的学士、硕士、博士和教授

一、在古代,学士的含义有很多种 有时指在国学读书的学生;有时指一般读书人;有时指学者;有时指官名。南北朝以后,朝廷将掌管文学撰述之官任命为＂学士＂。唐代翰林学士又多了一重身份,在做文学侍从之时,往往还可以参与机要。例如,唐太宗李世民时,曾召房玄龄、魏征、杜如海等人为学士,共商天下大事。到了宋朝,翰林学士地位越发尊荣,可以说一经授予翰林学士之位,即有当宰相的希望。