亨利·詹姆斯小说中的成长小说元素

成长小说一般分三阶段:主人公初次踏入陌生世界,天真、单纯;主人公在新世界中遭受磨难和痛苦并发生各式各样的改变;主人公个性逐渐成熟,最终适应了新环境或被新环境所扼杀。詹姆斯的多部小说讲述此类故事,成长小说的元素渗透于多部作品之中。笔者将詹姆斯的作品综合考虑在内,从总体上对其中的共性,即成长小说的基本元素,在作品中的体现进行了探讨和总结。     

藤村小说代表作中的成长主题

《破戒》、《春》、《家》三部小说是藤村连续创作而成,是藤村最有力的社会写实作品。它们的基本倾向,与其说是自然主义的,毋宁说是现实主义的。而这现实主义的成就除了社会批判的基本方向外,还有青年一代成长问题的方向,在这个方向上,藤村不避毁誉,努力开掘,提出了一系列事关人类命运的主题,把日本近代文学推向了纵深的领域,揭开了日本式成长小说的诗篇,为艺术地再现反封建斗争和个性解放运动的日本式特征做出了卓越贡献。     

浅论魏微成长小说中的南京叙述

本文以文本细读的方式,对魏微的《从南京始发》和《在明孝陵乘凉》两篇成长小说展开研究,试图从中寻找魏微南京叙述的特点和发展线索。     

索尔·贝娄成长小说研究的创新之作——评张军的《索尔·贝娄成长小说中的引路人研究》

张军的《索尔·贝娄成长小说中的引路人研究》是一部研究贝娄成长小说的创新之作,该书创造性地从"引路人"的角度来解读索尔·贝娄的成长小说,给广大学者提供了新的研究角度和思路。     

索尔·贝娄成长小说研究的又一力作——评张军的《索尔·贝娄成长小说中的引路人研究》

张军的《索尔·贝娄成长小说中的引路人研究》一书,聚焦索尔·贝娄的几部典型成长小说,把引路人作为切入点,以成长为线索,论证了主人公的困境、被引路人引领的过程,被引领后的影响以及引路人丰富的文学内涵。该著作立意非常新颖,引人入胜,发人深省,是一部索尔·贝娄小说研究的优秀作品。     

别样的成长——浅谈曹文轩的成长小说

曹文轩是我国当代儿童文学研究领域中重要的领军人物。在其作品中,一系列的纯美古典的女性伴随着主人公的成长。曹文轩在诗意的环境中,揭示了其作品特有的成长精神和人性化的成长内涵。形成了自己独具特色的风格。     

中学历史情景教学浅析

素质教育是我国教育走向现代化的客观要求,也是当前教育发展的必然趋势,新课改的实施正是为了更好的把素质教育推向深处。新课程注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新的要求。因此,情境创设成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题,充分的利用情景模拟教学,不仅能提高教师队伍的素质建设,同时也对学生的全面发展有着至关重要的作用。     

论中学历史教学中的挫折教育

挫折教育就是根据当前中学生的挫折心理表现及成因,从世界观、人生观、价值观及辩证唯物主义观的角度出发,对学生认识挫折、预防挫折、应对挫折等方面进行训练和教育,达到培养学生抗挫折能力和提高心理健康水平的目的。历史教材中蕴涵着丰富的挫折教育因素,因此,历史学科应发挥其独特的学科优势,在教学中渗透挫折教育。     

中学体育教学实施素质教育之我见

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。     

试论中学体育教学中的心理健康教育

心理健康问题是困扰现代人生活、工作、学习正常进行的一个棘手问题。中学生由于受到来自学校、家庭等方面的压力,心理健康问题正趋于扩大。为解决这一问题,将中学生塑造成德智体美劳全面发展的人才,就必须理性解决他们的心理健康问题,实施科学的心理健康教育。而在中学体育教学中实施心理健康教育,让广大中学生正确认识健康的心理寓于健康的身体,树立学校体育＂健康第一＂的理念,无疑是解决这一问题的良好途径。     

谈中学历史教学中的环境教育

随着环境史研究的深入,史学研究与历史教材达到了相互观照,中学历史教材中有多处涉及环境的内容。如何对教材中相关内容进行解读,使学生在历史学习中,理解历史不但是人的历史,还是自然的历史。培养学生认识并遵从自然规律,明白良好的生态环境是人类社会持续发展的基础,是实现"美丽中国"的关键。     

中学历史教学中的传统节日民俗文化教育

中国传统节日民俗是是承载民族认同感,传承民族文化,增强民族凝聚力的载体。它是青少年进行思想政治教育的宝贵资源,有助于增强中学生民族意识,培养爱国主义情怀,树立正确的人生观、价值观。在中学历史教学中要充分发掘、合理运用中国节日民俗资源,对中学生进行节日民俗文化教育。提高中学生对中国传统节日文化的认知。     

中学历史教学中的传统节日民俗文化教育

中国传统节日民俗是是承载民族认同感,传承民族文化,增强民族凝聚力的载体。它是青少年进行思想政治教育的宝贵资源,有助于增强中学生民族意识,培养爱国主义情怀,树立正确的人生观、价值观。在中学历史教学中要充分发掘、合理运用中国节日民俗资源,对中学生进行节日民俗文化教育,提高中学生对中国传统节日文化的认知。     

初中语文教学中鲁迅小说的探讨

鲁迅是现代小说之父,他塑造了一系列性格鲜明而又概括了深广的社会生活内容的典型形象。鲁迅作品的教学是中学语文教学的重要组成部分。初中语文教材的众多篇小说中,鲁迅小说独占4篇。由此可见,鲁迅在中国文坛的重要地位和对中国现代白话的突出作用。     

教学反思——政治教师的成长之路

教师是教育教学活动的主体。长期以来,政治课教学中存在着失效和失信的问题,政治教师承担着不可推卸的责任。教学反思是政治教师成长中"无之必不可"的重要条件,能够促进经验习见的重构,使政治教师成为教学中的自觉者;能够促进知识结构的完善,使政治教师成为学习者;能够促进教育观念的更新,使政治教师成为变革者;能够促进个人理论的形成,使政治教师成为研究者。     

浅议初中语文教学中的审美教育

美育能培养人们具有良好的个性心理品质和正确的审美观。在传统的教学中,教师往往只注意知识的传授,能力的培养,而忽视了美学的教育。其实在现行的初中语文教材中,无处不渗透美学的思想,教师只要抓住有关的内容适当点拨,就可收到＂一箭双雕＂的效果,既学到了知识,又培养了他们的审美能力。     

农村中学怎样进行语文口语教学

农村中学学生的口语交际能力普遍较低,是农村中学学生整体素质不高的主要表现之一,影响了学生适应社会的能力,制约了素质教育的发展。农村中学语文进行口语教学,提高学生的口语交流水平,必须做到:教师以身作则,做好口语交流的楷模;对学生进行多渠道、多方法、长时间的口语教学。     

浅谈中学作文教学中创新能力的培养

随着教育改革的推进,素质教育蓬勃兴起,这给高中作文教学改革也带来了新思维。如何让学生在作文写作中走进生活,务实创新,既弘扬个性,又与现实社会和谐统一,是高中语文老师在作文教学中面临的又一个亟待解决的问题,学生写作中创新能力的培养已成为语文教学中的重要目标之一,搞好高中生写作创新的培养已成为现代教育的重要课题。     

论音乐教学中的古典音乐教育

素质教育是中国当下教育改革的必行之路,音乐教学是素质教育中的重要一环。由于强调音乐和社会的关联,注重习乐者的道德修养,古典音乐的素材理应成为素质教育音乐教学中的可选资源。     

浅谈中学作文教学中创新能力的培养

随着教育改革的推进,素质教育蓬勃兴起,这给高中作文教学改革也带来了新思维。如何让学生在作文写作中走进生活,务实创新,既弘扬个性,又与现实社会和谐统一,是高中语文老师在作文教学中面临的又一个亟待解决的问题,学生写作中创新能力的培养已成为语文教学中的重要目标之一,搞好高中生写作创新的培养已成为现代教育的重要课题。