新阅读环境下的大众阅读与公共图书馆

通过新阅读环境下大众阅读的变化以及公共图书馆在开展大众阅读活动中的优势作用,提出公共图书馆在新的环境下如何推动全民阅读的几点对策。     

新阅读环境下的大众阅读与公共图书馆

通过新阅读环境下大众阅读的变化以及公共图书馆在开展大众阅读活动中的优势作用,提出公共图书馆在新的环境下如何推动全民阅读的几点对策。     

读者阅读习惯的趋势探讨

阅读是获取信息和知识的重要途径,阅读习惯直接影响到阅读的效果,探讨阅读习惯的趋势变化对于公共图书馆如何引导读者阅读,开展读者活动有着十分重要意义。     

开展全民阅读 传播历史文化

如何开展全民阅读是关系到每个家庭、每一座城市的文化,无论哪一类人,都离不开阅读。因为阅读是使人类走向光明,插上人生理想翅膀的重要工具。为倡导全民阅读,需要学习借鉴一些西方国家在推进全民阅读工作上的成功经验,来普及开展全民阅读。     

幼儿早期阅读的探索与实践

早期阅读对幼儿认知、情感、技能等方面特别是对幼儿语言发展起着很大的促进作用。本文笔者根据自己的教育教学实践,围绕如何组织实施幼儿的早期阅读,论述了阅读环境的创设,阅读习惯与基本技能的培养,以及怎样开展早期阅读活动等方面的问题。     

图书馆如何配合学校心理健康教育工作

本文通过对相关参考文献的总结和分析,对图书馆如何采取"阅读治疗"的方式开展学校的心里健康教育工作进行了深入的分析。首先对国内关于图书馆"阅读治疗"的研究现状进行了阐述,并重点探讨了图书馆对开展"阅读治疗"的作用。其次,从图书馆人员、体系建设、实践研究等角度分析了国内目前图书馆开展"阅读治疗"所存在的问题;最后笔者提出了关于图书馆开展"阅读治疗"的一些合理措施。     

高校图书馆教育职能之阅读疗法分析

从阅读疗法的概念与阅读疗法的机理,大学生心理障碍的现状出发,对高校图书馆开展阅读疗法的可行性分析,给出了高校图书馆开展阅读疗法的具体步骤,并强调了高校图书馆开展阅读疗法应注意的事项。     

图书馆与经典阅读

文章探讨了经典的含义,阐述了图书馆开展经典阅读的必要性和迫切性,最后指出创建阅读之家、编制经典阅读的推荐书目及构建适合经典阅读的导读模式是图书馆倡导经典阅读的三大举措。     

公共图书馆未成年人阅读资源配置机制研究

公共图书馆的建立可以活跃人们的业余生活,提高人们的文化水平,公共图书馆的阅读资源按照人群年龄划分,有未成年人与成年人两类。近年来,公共图书馆中,未成年人的数量逐年增多,如何使未成年人健康的成长是社会关注的问题,为其提供良好的阅读环境是公共图书馆的重要责任,在公共图书馆中不断优化未成年人阅读资源的配置,不但可以完善图书馆资源配置机制,而且还能使未成年人在阅读的过程中,身心得到更好的发展,并且培养其终身阅读的好习惯。本文作者结合多年经验,研究了如何完善公共图书馆未成年人阅读资源配置机制,希望可以使越来越多的未成年人加入到喜爱阅读的队伍之中。     

公共图书馆对弱势群体开展网络阅读服务的重要性

随着中国经济社会的转型,弱势群体的社会问题日益显现出来。由于弱势群体是一个特殊的社会群体,这一部分群体可能不容易亲近公众,公共图书馆如何才能真正做到扶贫解围。通过了解网络对弱势群体的影响,探讨公共图书馆对弱势群体开展网络阅读服务的重要性,促进对弱势群体网络阅读服务的开展。     

幼儿园亲子绘本阅读活动的策略分析

绘本阅读是幼儿走向阅读世界,培养阅读能力的第一手材料,绘本阅读以图文并茂的形式形象、逼真地向幼儿展现了其自身生活的一角一落,绘本体现出一定的教育引导意义。开展亲子绘本阅读活动是培养幼儿良好阅读习惯与兴趣的有效途径。     

浅谈大学英语阅读能力和阅读技巧的培养

英语阅读时学习英语的基础,本文从影响阅读的几个因素出发,讲解了如何有效培养大学英语的阅读能力,最后通过总结多年的英语教学经验,提出了几条英语阅读的技巧,对于学生提高和培养英语阅读能力,有一定的指导作用。     

推广阅读是时代使命

<正>作为一名高校教师、一名新闻传播专业领域的教育者,读书之于我,就是生命的另一种体验方式和表达方式。从童年懂事以来,阅读就伴随着我人生的每一个春夏秋冬,因阅读而成长、成熟、学以致用、与时俱进。响应全国政协号召,委员读书活动如火如荼地开展起来,走向深入。从今年起,我多了一重身份——政协委员,读书之于我,就有更深一层责任：如何把读书和履职结合起来,用读书来指导履职实践？如何让书香落到笔头,使建言资政落地落实？     

我国图书馆对阅读推广活动研究探讨

提高国民素质需全民阅读,开展阅读活动是全民所需,本文研究我国公共图书馆阅读推广的概况及影响因素,探讨我国图书馆开展阅读推广活动对策。     

浅析高中语文有效阅读的开展

在高中语文有效阅读教学的开展中,教师要注意培养学生阅读和积极性,要增强他们内部的阅读动机,通过主动参与阅读,探索式的阅读,强化他们对阅读的科学认识,了解阅读和自己语文综合素质之间的关系,高中语文教师可以创新开展阅读的教学方式,让学生能够从创新的课堂模式中有更多新的启发,并且在课堂内外主动地进行阅读,养成热爱阅读的习惯。     

浅谈幼儿早期阅读兴趣的激发

苏霍姆林斯基曾说过":凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的"。幼儿早期阅读,有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢?在此浅谈一下自己的经验和看法。     

浅析少儿阅读兴趣的培养

文章通过对少儿的生理和心理以及阅读兴趣特征的分析,找出了阻碍少儿阅读的原因,同时对如何培养少儿阅读的兴趣提出了建议与对策。     

浅谈如何合理进行班级阅读区设置

在幼儿园班级环境布置中,区域划分已经成为了基本的内容。如何合理的进行班级阅读区域设置,对于幼儿阅读环境的创设非常重要。文中,主要就如何合理进行班级阅读区设置进行探讨。     

公共图书馆少儿阅读推广服务探索

在知识经济时代,阅读是人们文化学习和认知的基本方式。图书馆工作人员应当帮助少年儿童从小养成良好的阅读习惯,让他们享受阅读的快乐,图书馆在全面开展少儿阅读推广服务工作中,结合共享工程信息资源,使图书馆这一课外教育基地,发挥出了引导少儿健康阅读的重要作用。     

谈如何扎扎实实提高阅读能力

近几年,随着新《语文课程标准》的实施,小学语文教育中加强了阅读能力的培养和考核,大多数试卷是由这样三大部分组成的：1、识字写字。2、积累阅读。3、口语交际作文。很明显,阅读在试卷中所占比重是很大的。于是,我们广大师生对阅读再不能是可有可无、等闲视之了。那么如何真正认识阅读的意义,明确阅读目标、掌握阅读方法,不断提高阅读效率。下面,仅就这些问题谈些不成熟的看法。