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也许我告别将不再回来,你是否理解?你是否明白?也许我倒下将不再起来,你是否还要永久地期待?如果是这样,你不要悲哀,共和国的旗帜上有我们血染的风采…… 相似文献
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新闻摄影是新闻的现场形象纪录,它之具有认识生活的作用,是不待言的。问题在于它有没有审美作用?有一种论点,以“新闻不是艺术”为由,否定新闻摄影的审美作用,否定新闻摄影“照好了”也会转化为艺术摄影。这种论点是否符合于和有益于实际? 相似文献
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<正>在幼儿的园内生活中,教师常常承担着“消防员”的工作——“老师,依依打我!”“老师,瑞瑞抢我的玩具!”“老师,昕昕刚才推我”……你是否曾为此到处“灭火”而不得其解?又是否躬身自省过为何作为老师却成了“消防员”?或许,静下心来去观察观察孩子们的一举一动,会有不一样的解决方法。一、观察的意义观察一词的字面解释是“对人或实物仔细查看”或“使用感官(不只是眼睛)对事物获取觉知”。因此,观察是仔细看,用心看,用情看, 相似文献
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这些血统优秀的“名门之后”,他们都长什么样子?和父辈有何不同?他们的魅力是否令人无法抗拒?《世界》为你绘出大牌新贵的写真肖像。 相似文献
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如果有夏日的凉风和冬日的白雪,是否还会在乎中央空调营造的恒温环境?如果有清晨的日出和夜晚的繁星,是否还会留意63层的窗外霓虹灯和车流混合而成的色彩?如果有青砖灰瓦红窗的小院,是否还会放不下席梦思床垫和羽绒枕头的柔软?如果草丛中传来久违的蟋蟀的呜叫,是否还会在入睡前打开音乐?对我来说,如果视线中有了长城,一切都将变得无所谓。 相似文献
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