共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
清人章学诚说:“辞不雅训,难以远行”。他把志书语言特点概括为“要简、要严、要核、要雅”,“忌条理混杂,忌详略失体,忌偏尚文辞,忌妆点名胜,忌擅翻旧案,忌浮记功绩,忌泥古不变,忌贪载传奇”。这些观点对新志书编修仍有参考价值。 相似文献
2.
汪少华 《古籍整理研究学刊》1999,(6)
本文以《汉字拾趣》为例从反面谈谈青年学人在文献材料使用中应当注意的问题:一忌不明文献体例,二忌引文与叙述语不分,三忌注文与本文不分,四忌以流为源,五忌出处不确或不详,六忌擅改原文,七忌不明文意而破句,八忌误解妄说。 相似文献
3.
4.
党史研究“十忌”中共党史是中华民族史上最新的一页。会因史料比古代齐全,又有在世人物参与,而最容易做到真实;但也会因为受到今人及其亲者的干预而最难真实。近年出版的党史读物,多富有可读性、可教性。但也有一些读物,特别是一些回忆录,其真实性要大打折扣。其失真原因可概括为“十忌”:一忌活人优势现象;二忌正常无边现象;三忌一错百错现象;四忌亲人溢美现象;五忌屈人无错现象,六忌发泄私愤现象;七忌以论阉史现象;八忌扣大帽子现象;九忌捕风捉影现象;十忌婆婆妈妈现象。(邓伟志文,载《北京日报》2003.11.10)大革命后期张发奎与中共的离合大革命时期,张发奎与中共党人有过密切的合作;但在第一次国共合作破裂的紧要关头,张选择了追随右派分共。中共遂放弃“依张”政策,单独发动南昌起义。对此,张提出“井水不犯河水”,分共而不积极反共。不久,中共又发动广州起义,并提出要张的人头,张极为恼怒,极力镇压。国共分裂之初,中共领导人还不懂得要利用敌对营垒的一切裂痕和矛盾,不知道要区别对待、加以分化,不善于尽量争取一切可能利用的力量和同盟者,或者是争取其保持哪怕是短暂的中立,还不懂得如何对待国民党地方势力派,而采取了要么就站到革命一边来,无条件... 相似文献
5.
7.
8.
新修省、市、县三级志书首设的“建置”(政区、行政区划)志(篇、章),不仅是对本级志书横排纵述时空平台的定义和界定,也是其他门类事物依此界定而纲举目张纵记始末横陈到边之必然。通过对新修第一轮省、市、县三级志书,尤其是广西第一轮三级志书的初略研讨,探索其对旧志相关内容之推陈出新,进而指出不论以“行政区划”还是以“建置政区”横排纵述门类,续修方志之首志都要力求忌一味泥古照抄,忌盲目轻信土权威,忌矫枉过正,忌墨守成规,忌错失“补和删”,忌忽视建制层级,忌建置沿革与政区混记。由此提出相关规范完善之对策。 相似文献
9.
10.
西汉汜胜之所著的《汜胜之书》,是现知中国最早的一部农学专著,其所载继承和发展了西汉及前代的农业生产技术,在中国农学史上占有重要地位,其科学价值得到了专家们的一致肯定.《汜胜之书》虽佚,但先后有石声汉及万国鼎两位先生的辑本行世,可供参阅.《汜胜之书》虽被肯定为一部古代农科著作,但其中也有遭今人非议的内容,此即其所载的九谷忌日:“小豆,忌卯;稻、麻,忌辰;禾,忌丙;黍,忌丑;秫,忌寅、未;小麦,忌戌;大麦,忌子;大豆, 相似文献
11.
12.
13.
语文课堂教学中,教师与学生、学生与学生之间的信息交流、思想交流、情感交流,以及学生为完成学习任务而进行的各种思维活动始终不断地进行着。可以说,它是一个动态的流程。既是动态的,就应忌平铺直叙,就应有高潮。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.