人的主体性与知识经济

知识经济是一种全新的经济形态,它与人的主体性相互依存、相互促进。知识经济是人的主体性充分弘扬的结果,同时知识经济又为人的主体性的拓展提供了新的机遇和条件,使人的主体性得以最大限度的实现。     

主体性的局限与超越

迄今为止的一切社会现实对人的主体性的发挥和实现都设置了不少障碍,人的主体性发展的相当不充分,甚至产生了异化现象。因而,迄今为止,人的主体性都带有各种程度不同的局限性。这在各时代的哲学中得到充分体现。建构和培植科学、合理的主体性原则既是人类走出困境的有效途径,同时也是人类克服片面的、畸形的发展状况,实现人的自由、全面、和谐发展的根本出路。     

对主体性思想政治教育的质疑

主体性思想政治教育正日益成为思想政治教育研究的一大热点,这一热点研究对于思想政治教育的发展具有一定的促进作用。同时,也带来了一系列新的问题。本就主体性的概念、本质和实用性对主体性思想政治教育提出质疑,并指出主体性思想政治教育不是万能药,要将对思想政治教育的反思建立在社会现实之上。     

论网络的人文价值

网络从一开始就包含着人文层面 ,它张扬了人的主体性 ,为个体提供了机会均等的权利与地位 ,开启了人　　类新的实践领域 ,提升了人的认知方式 ,体现出深刻的人文价值 ;但商业化技术化的网络也带来了人文困惑 ,网络的手段与目的的错位可能造成人的异化 ,对网络工具价值的滥用造成网络的失范 ,网络需要一种人文价值理性的关照。     

图书馆知识管理对图书馆管理的创新

如今网络的普及度越来越高,到图书馆的人日益减少。网络信息技术的发展为图书馆带来了新的机遇,也带来了前所未有的挑战,图书馆要在网络信息时代站稳脚跟,就必须利用信息技术的优势,抓住机遇,积极应对挑战,研究新的图书馆管理模式,探索更先进的管理办法,从而实现图书馆管理的创新,发挥图书馆应有的功能。     

浅析思想政治教育主体性问题

21世纪是实施素质教育的时代。而要实施素质教育,实现人的自由而全面发展,增强教育的主体性是关键。本文在综述思想政治教育主体性研究现状的基础上,着重分析了思想政治教育中教育者和受教育者的主体性并提出了这一研究的现代价值。     

网络对当代大学生的冲击及其对策

互联网的飞速发展，使人类进入了高速的信息时代。丰富多彩的信息给人们带来了很大的方便，但同时也使人进入了虚拟空间，尤其表现在各种网络游戏和交流工具上。在此方面，当代大学生的思想所受其影响颇深，网络正在改变着当代大学生的学习、生活和思维的模式，因此，研究分析网络对当代大学生的冲击及其对策具有重大的意义。     

高校档案信息化管理初探

随着科学技术的飞速发展,人类社会进入了信息时代,数字化、网络化作为信息时代的主要特征,给社会发展的各个领域带来了深刻的影响,档案信息化管理势在必行。本文分析了档案信息化的定义,档案信息化管理的必要性,阐述了档案信息化面临的主要问题,并提出了相应的策略。     

《中庸》“成己成物”思想及现代意义

“成己成物”是《中庸》的一个重要命题,它一方面肯定人的主体性地位,认为人是宇宙中唯一的自觉能动的主体性存在;同时又把人的这种主体性看作是对天道的承担——人通过自己的德性的完善实现与天合一。即把人的主体性地位的确立与人的道德职责的承担统一起来,从生命存在整体角度看待人与自然,人与社会,人与人,人与自身的关系,强调德性主体与客体共在而又超越的关系。这对解决现代性危机、构建和谐社会及对个体人生价值的实现都具有很大的理论借鉴意义。     

浅谈公共行政对档案信息化的影响

随着信息技术的飞速发展和广泛应用,人类社会进入了信息时代。信息化社会赋予工作崭新的内容,为档案工作带来了前所未有的发展机遇。同时也提出了更高的要求。本文就公共行政对档案信息化的影响进行探讨。     

在德育过程中发展学生的主体性

主体性是人所具有的本质特性,它一方面表现为人对客观世界规律阻绝能动的掌握,另一方面表现为人的自觉能动的创造,集中体现为人的独立性、主动性、创造性。培养学生的主体性,使其既具有主体意识,有具有主体能力,才能真正实现学生生动活泼主动地发展。     

幼儿教育中的主体性

一、“主体性”概念及其在教育中的适用所谓主体性就是人作为主体的规定性。其本质内涵包括自主性、能动性和创造性（超越性）。自主性意味着一个人的思想和行为不为不受他控制的外部力量或原因左右,     

现代美育的人文精神解读

大众文化产品泛滥,早已淡薄了人类的精神追求和灵魂享受,强烈的感官刺激和多元理念的冲击,使人类变得迷惘和神经质。现代化带来不可避免的负面影响,工具理性的片面强调、人文精神的失落、人的灵性的缺失、人的主体性的衰弱等。而美育作为承担人的全面发展和生命完整的重要手段开始进入大众视野。现代美育是一种感性教育,是一种充满创造性思维的教育方式,更是一种人文的,和谐的教育理念。美育是审美与教育结合的产物,它的本质特征就是情感性。通过美育,使人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养,具有欣赏美和创造美的能力等。     

试论知识经济时代图书馆的重新定位

信息时代给图书馆的生存定位带来了巨大的冲击,图书馆应对自身的存在价值和发展方向深刻反省和重新定位,与时俱进才能适应时代要求。文章阐明在知识经济条件下图书馆的发展正逐步迈向数字图书馆,并对馆员提出了新的要求和角色的转化。     

基于生态文明理念的湿地保护管理制度研究

随着信息时代的飞速发展,不仅推动了我国社会主义经济的发展,也给自然环境带来了破坏。本文主要是探讨关于我国湿地覆盖面积的快速减少,湿地保护生态物质文明体系建设问题作出了一些相关问题探讨。     

现代美育的人文精神解读

大众文化产品泛滥,早已淡薄了人类的精神追求和灵魂享受,强烈的感官刺激和多元理念的冲击,使人类变得迷惘和神经质。现代化带来不可避免的负面影响,工具理性的片面强调、人文精神的失落、人的灵性的缺失、人的主体性的衰弱等。而美育作为承担人的全面发展和生命完整的重要手段开始进入大众视野。现代美育是一种感性教育,是一种充满创造性思维的教育方式,更是一种人文的,和谐的教育理念。美育是审美与教育结合的产物,它的本质特征就是情感性。通过美育,使人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养,具有欣赏美和创造美的能力等。     

历史认识的主体性与客观真理性

历史认识的主体性与客观真理性林璧属一谈到认识的主体性,人们不自觉地联想到主观性,由主观性进而怀疑客观真理性,似乎主体性与客观真理性是两个不共戴天的死敌,一对永无解决之日的矛盾。其实未必然。一、主体性震憾着客观性在历史认识过程中,人是以主体方式,以其内...     

论新形势下高校档案馆的服务功能

<正>随着信息时代的来临,高校作为信息时代的前沿阵地,不断感受着信息时代带来的汹涌浪潮,同时也引领着这个时代的发展方向。高校档案馆作为高校中的一个重要职能部门,专门负责各种各样信息的收集,是信息的集散地与加工地,在这样一种信息时代面前,高校档案馆的职能、定位也将发生变化,高校档案馆要想寻求自身的深入、长远发展,必须关注这个时代的发展变化,紧跟时代节奏,拓展自己的服务内容、服务范围,以自身的优质服务为高校、为社会做出贡献。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

社会飞速发展，一下子进入了信息时代，现代教育技术不断更新，给教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如架设在学生和教材之间的一座桥梁，具有举足轻重的作用。     

网络虚拟交往视阈下人的主体性困惑及出路探析

大学生网络虚拟交往深刻地改变了大学生的人际交往模式,拓展了大学生的人际交往空间,促进了学生的个性发展,丰富了大学生的业余生活,但也带来许多负效应,造成了学生的主体性困惑,制约着学生的全面发展。