浅析科技馆的科学教育功能

形式多样的科普活动已经成为现代科学技术普及的主要途径和手段,而科技馆又是非正规教育的主要场所。本文从国内外科技馆的发展入手,分析了科技馆的科学教育功能的形成和特征,最后对科技馆的科学教育功能进行了反思。     

我国专题科技馆的历史源流及发展现状

随着我国政府对科普事业的重视程度不断提高,一时间全国各地各种类型的专题科技馆拔地而起,但是因为地区之间的发展不平衡,加之国内民众对于科技馆的认识不够全面,造成了国内专题科技馆在发展道路上所面临的诸多问题。作为科技馆工作者来说,我们必须要提升对当前形势下专题科技馆运营管理的认识,探索出符合国内科技馆发展的新路子,进而让专题科技馆的科技教育作用得以充分的发挥,不断提升人民群众的科学文化素质。     

提升科技馆优质服务的思考

随着我国科学技术的迅猛发展,科技馆越来越受到公众的关注,它的发展离不开品牌的树立,而优质服务是最为有效的途径之一。本文通过分析科技馆的特点和参观对象的需求,提出了提升科技馆优质服务的几点措施与方法。     

试论科技馆中的小型图书馆在创新教育中的作用

目前我国正在积极的推广和实施素质教育,而科普教育正是素质教育过程中非常重要的内容。并且各地也都在积极的发展科技馆建设。在此过程中,小型图书馆发挥了一定的积极作用,尤其是在促进科技馆教育功能创新方面更是起到很大的辅助作用。为此,在当前的科普环境下,做好科技馆的小型图书馆建设,是每个科技馆应该重视的建设工作。现本文就主要对小型图书馆在科技馆创新教育中发挥的作用进行研究探析。     

关于全媒体传播对于实现科技馆教育转型和创新的思考

随着科学技术的不断发展,传播方式已从跨媒体多媒体的形式逐转变为全媒体的崭新方式,科技馆教育传播同样也面临着全媒体时代多元化传播方式所带来的考验和冲击。本文试图阐述全媒体传播的特点和发展趋势以及对于科技馆教育的重要性,并探讨科技馆教育如何利用全媒体传播实现创新转型的方法和措施。     

浅析小型科普图书馆对科技馆教育职能的拓展

21世纪是信息技术的时代,科学技术在这一时期得到了飞速的发展,科技馆在公众教育方面发挥的作用也越来越大。而小型科普图书馆作为科技馆的重要组成部分,对科技馆的教育职能起到了一定的拓展作用。现本文就对小型图书馆的特点、内容和作用进行简要的探究,仅供参考。     

发挥讲解员作用促进科技馆展教工作

科技馆作为一个社会的科技文化教育机构,肩负着向社会普及科学文化知识的历史使命。随着科技的不断进步以及国家对我国科教事业的不断重视,科技馆无论是技术上,还是从人员上都有了巨大进步。讲解员这一岗位主要负责向观众讲解展品相关知识,使观众们能够从中获得相应的科学文化知识。讲解员的职业素养不但决定了展品知识能否有效传达给观众,同时也代表了科技馆的形象。本文论述了讲解员应该具备的基本素质,并从四个方面,就如何提高讲解员能力,提出了若干建议。     

充分发挥科技馆在未成年人思想道德建设中的重要作用

科技馆作为普及科学知识、传播科学思想和方法,实施科教兴国战略的科普教育场所,对提高未成年人思想道德素质发挥着巨大的作用。1.科技馆结合未成年人思想道德建设的主要任务,设置展览教育资源。2.从满足青少年需求角度出发,面向未成年人开展内容丰富、形式多样的思想道德宣传教育活动。3.科技馆不断拓展为未成年人服务的功能,提高服务水平,增强社会公益性,为提高未成年人思想道德素质提供支持和保障。     

浅谈科技馆科普教育形式的创新

有相当数量的科技馆在科普教育形式上显得较为陈旧、较为单一、千篇一律,较易让观众厌烦,既很难将科普教育职能进行有效发挥,又不能达到较好的科普教育效果。因此,科技馆在新时期务必要高度重视科普教育形式的创新,最大限度地提升科普教育效果。本文首先阐述了科普教育的概念和意义,其次,深入探讨了科技馆科普教育形式的创新,其中包括:建设"流动科技馆"、展品方面的创新、完善基础设施来开展形式多样的科普活动等,具有一定的参考价值。     

浅析科技馆如何发挥天文课外教育优势

科技馆是天文课外教育的重要基地,是普及天文教育的有效途径。分析了当前天文馆科普教育现状,指出天文教育得到更好的普及,需要充分发挥科技馆天文教育的作用。从发挥现代技术优势、科普讲座、天文观测以及天文奥赛等几个方面,对如何发挥科技馆天文教育优势这一问题进行了相应探讨。     

即墨海洋科技馆与青岛蓝色硅谷建设的协同作用分析

青岛蓝色硅谷发展战略对于青岛各项海洋产业的发展、青岛滨海科技新城建设,有着重大的政策支撑、经济技术支持作用。本文在分析青岛蓝色硅谷为即墨海洋科技馆建设提供的机遇、海洋科技馆功能的发挥对蓝色硅谷建设的推动作用的基础上,探究即墨海洋科技馆与青岛蓝色硅谷建设的协同作用。     

缺席、在场与超越：科技馆科普展示的感官化叙事研究

现象学倡导的具身认知理论更新了人类认识世界的方式。在具身认知理论视角下，科技馆科普展示的“策划—设计—参观—教育”的展教生命周期，也呈现为“抽象—具象—具身—体验—感知—认知”的感官化叙事过程。科技馆科普展示具有感官的缺席、在场与超越三类形态，其中在场形态可分为元感官、原感官、他感官、多感官四种。梳理科技馆科普展示的感官化叙事方法及案例，可以建构科技馆科普展示的感官化叙事模式，探索科技馆科普展示的感官化叙事形态及观众的“感知—认知”机制，同时将具身认知理论纳入科技馆感官化叙事视域，研究相应科普展示设计理念与方法。     

苏颂学术讨论会在同安召开

纪念苏颂创建水运仪象台900周年学术讨论会于88年11月19日至23日在厦门同安县召开。苏颂故居“芦山堂”修复竣工和苏颂科技馆落成典礼剪彩仪式同时举行。全国政协副主席方毅和苏步青为苏颂科技馆和“芦山堂”题写了匾额。著名科学家卢嘉锡为之题联,中国     

中国科学技术馆

中国科学技术馆是闻名世界的国家综合性科技馆,是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施。新馆于2009年9月20日正式开放。     

加强语言培训 提高博物馆、科技馆等场馆讲解员的业务水平——以长春中国光学科学技术馆为例

作为公益性科普教育机构,专题科技馆主要通过常设与短期展览,向公众普及科学知识,从而激发大家的科学兴趣,并达到启迪思想的目的。在传播相关科技知识的过程中,科技馆讲解员起着重要的纽带作用。其业务素养的高低直接影响着科技知识的传播效果。因此,长春中国光学科学技术馆始终将讲解员的培训工作摆在重要的位置上。尤其是狠抓语言培训,以期进一步提高讲解员的业务素养,更好地为公众服务。     

科技馆内设立图书馆对科普发挥的作用

在科技馆科学普及工作落实的过程中,图书馆发挥着重要的作用,在开展科普教育工作时,需要充分的利用图书馆中的资源,要在做好自我宣传工作的基础上,提高图书馆的科技含量,还要扩充图书馆的图书资源,加强文献资源的建设,对读者进行导读,还可以定期举办科普活动,通过这些方式对科学普及进行良好的宣传。科技馆科学普及有利于提高公众的文化素养以及素质,还可以推动社会经济更好的发展,还可以促进社会文明建设。     

羽西南大行透露魅力秘诀

一个略显清寒的假日，但南京大学科技馆一楼报告厅内却涌动着一股热流。数百名不同年龄、不同性别、不同学校的听众把报告厅围得水泄不通。一位远道而来，美丽、健康、成功的女性——靳羽西在这里将她的“魅力自造”秘诀娓娓道来。这场“羽西南大行——女性成功路专场     

文化兰州打造新金城

2003～2010年兰州城市文化建设的一个长远规划——《文化兰州建设规划》提出要建设文化兰州。文化兰州建设由五个方面的内容组成。一是建设十大标志性建筑:兰州大剧院、体育中心、会展中心、文溯阁《四库全书》藏书楼、金城关文化风情区、改扩建中的省博物馆、兰州科技馆、黄河     

多媒体技术在博物馆展示中的应用及规划要求

现代科技日新月异,多媒体技术的应用范围已相当广泛。当代博物馆展览设计师正越来越多地将多媒体技术运用到历史博物馆、科技馆、自然历史馆、纪念馆、遗址公园、艺术馆、水族馆、动物园以及游客中心等主题内容阐释机构的展示设计中,以营造全新的观众参观体验。     

关于发挥科技馆青少年素质教育功能探讨

青少年学生肩负着祖国的未来,寄托着民族的希望。加强青少年的素质教育,是他们自身全面发展的需要,是实现中华民族伟大复兴、推进社会主义事业持续发展的迫切需要。在新形势下,科技馆要认清方向,调整对策、加快改革,以求真务实的精神充分发挥其社会教育功能,为培养新世纪后备人才服务.