创新与探索：案例教学法在民事诉讼法教学中的应用

与其他法学课程相比,民事诉讼法课程具有极强的实践性,所以民事诉讼法的教学必须与实践密切结合,方能取得更好的效果。案例教学法可以很好地解决这一问题。     

民事抗诉标准研究

近年来,为适应矛盾基本化解的司法理念,有效行使法律监督职能,《最高人民检察院关于加强和改进民事行政检察工作的决定》确立了构建以抗诉为中心的多元化监督格局的目标,为民事检察灵活监督提供了依据,为民事抗诉标准的深刻变化提供了理论基础。检察实务中,虽然民事检察监督原有的机械采用合法性原则的抗诉标准已有所改变,但提起民事抗诉应当采用什么标准仍是民事检察工作关注的热点问题。本文将对此展开研讨。     

论我国民事诉讼辩论原则

我国民事诉讼法中规定有当事人有权进行辩论的权利,但是这并不表明我国已经确立了民事诉讼的辩论原则。辩论原则的确立对我国民事诉讼程序的改进具有十分重要的意义,其不但具有法律效果,更具有社会效果,但是也应当看到辩论原则也有其固有的缺陷,对此我们应当明确法官的释明权以保障公平。     

继往开来做好公证诚信建设

<正>一、公证机构是社会诚信建设的体现者和实践者诚实、信用是市场经济的基本原则之一,是市场经济的灵魂。社会要进步,经济要发展,就必须要讲诚实、守信用。公证制度是社会信用体系的重要组成部分,其本质就是运用一定的法律手段,对经济民事活动进行适当的监督,保证各种经济、民事活动真实、合法、公平、公证,避免和减少风险,确保合作、交易安全;并为依法     

小额诉讼程序的救济机制

小额诉讼程序作为民事诉讼法修改的重大举措,就增设这一制度而言,应当说几乎没有争议,但是实行一审终审方式,尤其是是否应当对小额诉讼程序的救济机制作出必要的规定,存在很大争议。新修改的民事诉讼法对于小额诉讼程序作了一审终审的规定,在最大限度发挥小额诉讼程序优势的同时,应充分注意对其内在程序缺陷的补救。     

浅析送达执行通知书的不合理性及其危害

《中华人民共和国民事诉讼法》第二百一十六条第一款规定:执行员接到申请执行书或者移交执行书,应当向被执行人发出执行通知,责令其在指定的期间履行,逾期不履行的,强制执行。《最高人民法院关于人民法院执行工作若干问题的规     

陕甘宁边区民事审判中对六法全书的援用——基于边区高等法院档案的考察

陕甘宁边区高等法院档案显示,边区各级法院于1942年至1943年上半年较为经常地在民事审判中援用六法全书,之后则停止了援用。所援用的法律主要是民事诉讼法和民法。援用的原因,主要是边区自身立法不足,民事审判缺乏法律依据,加上这一时期中共实行统一战线政策,营造了较为宽松的政治氛围。同时,一批具有专业法学知识和较高文化素质的干部走上司法岗位,为边区援用六法全书提供了技术支持。边区对六法全书的援用有一定的原则,但在不同时期有所变化。在实践中,对六法全书的援用存在与当地社会脱节的问题,并存在与中共的阶级立场相悖之处。整风运动过后,六法全书在边区实际上被废止。     

探究中国当下的消费者公益诉讼

我国民事诉讼法(2012年修正)明确了侵害众多消费者合法权益行为的可诉性,但由于各种原因,消费民事公益诉讼案例鲜有出现,民众对消费民事公益诉讼知之甚少.2016年4月24日,最高院公布《关于审理消费民事公益诉讼案件适用法律若干问题的解释》(自2016年5月1日起施行,以下简称本文司法解释),该司法解释对消费民事公益诉讼...     

当前社会科学成果评价中存在的问题及对策探讨

创新是社会科学研究的基本原则。现行科研管理体制中的量化管理有悖于社会科学发展的内在规律,造成学术腐败现象扩大。要扭转重量轻质之风,就需要建立科学、完善的社会科学成果评价体系和评价标准。     

民事证据收集中法官的职权

我国民事证据收集制度就其模式来说,经历了一个由法官全盘包揽,到逐步弱化法官依职权收集证据,突出当事人证据收集权的发展过程。1991年《民事诉讼法》之后其核心是削弱法官依职权主动收集证据,强化当事人的举证责任。这样就导致有些法官不能正确理解立法精神,片面强调当事人举证,忽略了法官依职权收集证据。那么在证据收集过程中,如何准确定位法官的职权,则自然就成为我们探讨的一个话题。     

我国小额诉讼程序研究

随着我国社会主义市场经济体系的不断完善和习近平法治思想的深入贯彻,人民群众的法治思维越来越强,人民利用法律武器保护自身合法权益的意识越发增强,人民法院的受案量激增,尤其是基层法院呈现"案多人少"的局面.2012年修订《民事诉讼法》时首次引入小额诉讼制度,2021年第四次修订民诉法时,扩大了小额诉讼适用范围并对审限及审理...     

民事证据收集中法官的职权

我国民事证据收集制度就其模式来说,经历了一个由法官全盘包揽,到逐步弱化法官依职权收集证据,突出当事人证据收集权的发展过程。1991年《民事诉讼法》之后其核心是削弱法官依职权主动收集证据,强化当事人的举证责任。这样就导致有些法官不能正确理解立法精神,片面强调当事人举证,忽略了法官依职权收集证据。那么在证据收集过程中,如何准确定位法官的职权,则自然就成为我们探讨的一个话题。     

论证明责任

证明责任乃诉讼法、证据法甚至实体法中极具实践性的课题,也是近年来引起学界强烈关注的课题。本文从一个典型的案例引出证明责任的概念及其与其他相关概念的区别和联系,由此对证明责任分配问题进行剖析,试图从德国罗森贝克的证明责任分配理论和他的批判者中寻求建立起我国完善的证明责任分配制度,以期对我国证明责任理论的研究、民事证据立法乃至民事实体立法有所裨益。     

论民事公益诉讼主体资格——以消费者权益保护为视角

我国新修订的《民事诉讼法》中,把“侵害众多消费者合法权益”的公益诉讼主体规定为“法律规定的机关和有关组织”,目的是建立由国家机关和社会力量互相补充的起诉模式。然该规定是一个概括性和指引性的条款,《消费者权益保护法》中将消费者协会规定为公益诉讼主体,确立了我国“基本法+单行法”的制度模式。随着侵害消费者合法权益的现象日益常态化、扩大化,消协自身力量有限和我国市场经济处在发展和完善之中。本文试从消费者权益保护角度探究,对适合我国的公益诉讼的主体资格进行比较,提出我国公益诉讼主体体系的设想,以完善公益诉讼制度。     

反思与重塑:论我国民事诉讼中留置送达制度之完善

送达制度是民事诉讼法的基础性制度,送达活动也是民事诉讼中最常见、最根本的诉讼活动,这一制度有着极为重要的作用。它有利于当事人及诉讼参与人实现知情权,全面维护自身利益。诉讼活动始于送达,终于送达,送达推动诉讼进程     

调解型程序与判决型程序与民诉目的之间的关系

民事诉讼的目的是民事诉讼法学的最重要、最核心的内容,一切民事诉讼的制度都是围绕目的而构建起来的．从民诉法的工具价值来说,调解型程序与判决型程序作为当事人实现其诉的重要手段,当然作为民事诉讼法的核心内容。那么判决型程序和调节型程序与民诉目的是怎样的关系？哪一种程序更能体现民诉的目的？本文尝试从以下几个部分来解答。     

晚清法界人士的民法观

在晚清变法修律的过程中,处于变法修律最前沿的法界人士对民法为规定私人之间的权利义务关系的法律规范这一属性已经有了明确的认识,民法的重要性也已引起了法界人士的注意,他们也已经认识到民法与民事诉讼法是主法与助法的关系,主法宜在助法之先制定。制定中国自己的民法典一定要进行民事习惯调查也是法界人士的共识。此外,在民法的立法宗旨与立法模式上法界人士也已经有较成熟的看法。     

邓小平评价历史的方法论原则

邓小平评价历史的方法论原则是邓小平方法论中的一个重要组成部分,主要包括以下内容：实事求是;着眼于全局和未来;恰如其分;宜粗不宜细;具体问题具体分析。它是一个融科学标准、政治标准、价值标准和策略方法为～体的完整体系,各部分之间互相依存,有着内在的逻辑联系。其中,实事求是是最基本的科学评价方法,是这个体系的基础和核心;着眼于全局和未来是邓小平评价历史的根本目的和重要方法;其他的方法论原则都是以实事求是为基础、为评价历史的根本目的服务的。     

故宫博物院标准体系建设的思考与实践

标准化工作在推动文物保护与传承利用方面发挥着基础性、引领性作用。故宫博物院标准体系的建设,是在分析研判领域内国内外发展现状的基础上,坚持需求导向与顶层设计相结合、统筹推进与重点突破相结合及高质量供给与科技创新相结合的原则,基于“四个故宫”事业发展和各项业务工作脉络科学化需求,从而完善和形成的涵盖技术标准、管理标准和工作标准为一体的综合管理系统。该体系的建设,将有助于文物保护标准的方向性引导,并将进一步推动故宫博物院各项事业的高质量发展。     

创新与探索：模拟法庭在民事诉讼法学教学中的应用

传统的法学教育过于强调知识的灌输和学术的培养,忽视了实践技能方面的训练,尤其是民事诉讼法课程,由于具有极强的实践性,仅仅灌输知识是毫无意义的。为解决这一矛盾,自20世纪80年代以来,各高校进行了不断的探索,将模拟法庭与课堂教学相结合将能有效解决这一问题。