浅谈历史教材中的插图在教学中的作用

新课程标准指出：“历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址遗迹等．”初中历史教材有相当数量的插图,几乎每课都有（包括历史地图、表格、代人物画像、战争示意图等等）,这些历史插图既可印证教材上的文字记载．也可形象地再现历史,又丰富和活跃了文字内容,给人们以鲜活的实际感,箕可谓“图文并茂”。如果在教学中充分利用它们,不仅能克服学生因强记历史人物、地名、年代、时间、事件等单纯只是的枯燥无味等非智力因素的心理障碍,而且由于他们给教材增强了直观性、可读性、欣赏性,有利于激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,帮助学生加深对教材的理解和记忆,并提高学生的分析、综合、概括、归纳的能力。下面笔者结合自己十多年的历史教学经验,谈谈运用历史插图的重要作用．     

绘声绘色 鲜活课堂——论绘本在小学品德课中的应用

绘本包含了大量精美的图画和简洁生动的语言,能够给学生带来直接的感官享受,让学生发散思维,自由想象。本文将就绘本在小学品德课中的应用展开探讨。     

小学语文教学中的插图教学

国家教育委员会颁布的《全目制小学语教学大纲》编写的小学语文教材,文质兼美,图文并茂,插图在课本中占有相当大的比重。是学生学习知识,对学生进行德育教育的最好范文。教师在教学过程中,如能很好地围绕教学大纲,抓住文章的重点、难点,发挥其独特的教育功能作用,对学生进行生动形象的思想品德教育大有益处。     

浅议初中语文课本中插图在教学中的运用

教材中精美的插图,我们在教学中就应该像对待课文文本一样加以充分运用,在备课时认真考虑插图在文中的作用,恰当的在教学中加以运用,会有利于学生对课文的理解,更深刻的感受文章的内容和美感。     

简论插图在中学历史教学中的独特作用

历史学科包含宏富浩繁的时间节点、人物事迹以及文化要素,单一抽象地进行教材内容的罗列堆砌,并不能带领学生充分全面地感知历史、体味历史。而通过在中学历史教学中融入插图展示这一灵活新颖的教学手段,不仅可以激发学生学习探究兴趣、营造活跃协调的课堂氛围,而且对于进一步优化教学方法模式、拔高学生发散创新意识,也具备切实显著的效用意义。深入细化插图展示适配教学方法在中学历史教学中的具体多元创设应用,从而在有效凸显其独特效用的前提下,有力辅助中学历史教学改革进程的稳定、协调、长效铺展。     

论小学绘本教学中的“说”与“写”

绘本在国外已经有一百多年的历史,是儿童早期阅读的首选,儿童绘本教学在我国才刚刚起步。事实证明,绘本的确是一种很好的教学方式,绘本精美的图画和文字可以给学生带来非常丰富、自由的想象空间,教师在进行创造性阅读的同时,还可以利用绘本来丰富发展学生的口头表达能力和写作能力,对锻炼学生的说些能力有着重要意义。本文将讨论一下绘本教学对学生说些能力培养的重要意义。     

论小学绘本教学中的“说”与“写”

绘本在国外已经有一百多年的历史,是儿童早期阅读的首选,儿童绘本教学在我国才刚刚起步。事实证明,绘本的确是一种很好的教学方式,绘本精美的图画和文字可以给学生带来非常丰富、自由的想象空间,教师在进行创造性阅读的同时,还可以利用绘本来丰富发展学生的口头表达能力和写作能力,对锻炼学生的说些能力有着重要意义,本文将讨论一下绘本教学对学生说些能力培养的重要意义。     

儿童绘本在幼儿园语言活动中的作用

绘本是幼儿园儿童语言教学活动最好的教材,其内容形象有趣、题材广泛、语言简练生动、绘画精致优美、色彩鲜艳、图容并茂,是儿童语言活动良好的素材。绘本在发展儿童语言能力方面符合儿童的需要、能激发儿童语言学习的兴趣,发挥好绘本的作用,是幼儿园教学的关键。     

浅谈课本插图在历史教学的应用

适应新课改的要求,近些年来,编写的九年义务教育新版历史教材不仅在形式上都有很大的变化,而且内容丰富,观点新颖、图文并茂,它以其众多的彩图、课中插图、图表等画面,把生动的史实,抽象枯燥的概念形象直观地展现在学生面前,使学生在悦目、愉快的心境中掌握历史知识,陶冶情操,发展智力,培养能力。现在,我根据课本直观教材多的特点,谈一谈如何在历史教学中运用课本插图。     

浅谈幼儿园绘本教学中的情感教育

在幼儿园的教材之中,绘本这种较为独特的并且深受幼儿喜爱读物,已经有了一定的历史.而近些年以来,这些材料往往以其简明而通俗易懂的突出优点而受到了社会的广泛认可和幼教工作者的喜爱.因此,作为幼儿园的早期阅读的材料,形象而生动的绘本,凭借其直观而图文并茂的优势能够做到对幼儿的情感和审美能力以及想象力的发展起到一定的促进作用....     

余华《许三关卖血记》中的重复手法

小说《许三观卖血记》筒洁而干净,它是余华转型后叙事尝试的一个极致。许多叙事手法都是前所未有的,而其中运用得最为成功的就是重复叙事,其重复叙事不仅是小说结构的手段,也是构成细节的主要手法,并造就了作品一种无尽的意蕴：形式的审美和主题的深邃。本文拟从主题事件的重复,对白的重复以及细节的重复这三个角度来分析小说重复叙事外在的形武美中蕴含的深层意蕴。     

传统民俗文化元素在现代书籍装帧中的运用

现代装帧的审美需要一些丰富而又刺激的版面,或者是令人叹为观止的工艺技术和创意,而且它应该是一种更加富有文化内涵的设计。装帧艺术可以借助各种传统元素运用独特的艺术语言,从多层面传递民族文化,揭示它的内涵。植根于本土文化土壤,利用本土资源,合理地运用传统元素,并吸取西方现代设计意思与方法,才能构建出中国现代书籍设计艺术的个性与实战体系。     

论“学生主体论”在高中政治教学中的运用

在传统教育向素质教育转变的过程中",学生主体论"的呼声愈演愈烈。"学生主体论"是指教师的教学要以学生为中心,通过调动学生的积极主动性而达到发挥学生主体性作用的一种教育理论。"学生主体论"在高中政治教学中具有重要的作用。鉴于此,研究在高中政治教学中如何营造民主、和谐的生本课堂,提高高中政治课教学效率具有重要意义。     

论超现实主义绘画手法在中国当代壁画中的运用

超现实主义绘画“时空交错”特质使得艺术构思方法灵活多变,不受焦点透视、现实、常规美学法则的约束,这种思维方式正是壁画构图创意所需要的。本文对超现实主义的起源和影响、主要画家、理论基础以及当代超现实主义壁画的创作方法进行分析和总结,并就超现实主义绘画的创作法对当代壁画创作的影响进行分析和归纳。本文的要点是：对超现实主义绘画的创作法则的归纳,对超现实主义壁画的分析和总结,对当代壁画创作中如何借鉴超现实主义绘画的创作方法提出策略性的思考。     

万史性·艺术性·典型性——论文艺志书的彩页插图

人类已经进入了“读图”时代。自从20世纪80年代以后．我国许多的报刊杂志都十分重视图片的作用,加大了图片的比例与份量．力求视觉艺术的效果,以达到图文并茂的目的。     

现代修复理论中的影线法在中国古代壁画残缺补全中的思考与应用

本文主要探讨了中国古代壁画在保护修复过程中如何科学的遵循现代修复理念和修复原则,意大利的“影线补绘”技术是否适应我国古代壁画的残缺补全以及我们在借鉴和运用中应注意什么样的问题。     

中国传统造园手法在现代景观设计中的应用

中国五千年的历史文化孕育出独树一帜的中国古典园林的造园手法,不仅是全世界的宝贵的历史文化遗传,而且为我国的现代景观设计提供了宝贵的经验指导。在现代景观设计中,时常会看到传统的造园手法的应用,营造了不一样的现代景观美。     

中国古典园林设计手法在现代园林中的应用

新形势下,中国古典园林是中华民族的瑰宝艺术,不仅历史非常悠久,并且在很早的时候,就存在了“园林”的雏形。从园林艺术呈现到大家的视野当中之后,可以看到不同的流派之间存在着自己不同的设计理念。现代园林在设计的过程中,仍然可以看到古代人的智慧结晶,不仅可以展现古典园林的美,还可以让文化的继承得到有效的延伸和发展。因此,本文以如何在现代园林中继承古典园林的设计精髓为探究的问题,并根据中国古典园林的发展史和特点分类,针对性的分析出具体的应用路径。     

英语教学方法在调控情感变量中的应用

随着应用语言学和心理语言学的研究和发展,更多的人们意识到非语言知识,即背景知识、文化差异、情感因素以及学习者的学习策略等都极大地影响着英语学习。因此我们应该关注情感障碍对外语学习的影响,采取有效策略,利用情感变量提高外语学习效率。在中学英语教学中,正确运用情感因素,激发学生的积极情感、抑制或消除消极情感,理解、尊重学生的情感和个性,提高课堂效率,最终达到学生全面的教学目的。