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很多教师纷纷反应,一堂课几十分钟的时间,为什么有些教师气氛十分活跃,学生学习态度积极,理解知识成效快,而自己做的也不比其他老师少,怎奈就是没有那么大的效果呢!其实,不是做的少,是做的重点不到位。 相似文献
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<正>30年前,第一次见到于漪老师,聆听她的报告,从那时起,于老师便成为我从教生涯中永远学习和追随的标杆,“做一辈子教师,一辈子学做教师”,也成了我的座右铭。再次拜读于老师的著作《岁月如歌》,书中一个个亲历的故事,一件件感人的事例,让于漪老师高尚的人格、严谨的学风、对学生满腔的热情,再次深深地感动了我。于老师是一位情怀有温度、教改有高度、影响有广度的新时代大先生,是我们所有教师学习的楷模。 相似文献
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地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,正如古代著名教育家孔子曰:“知之者,不如好之者;好知者,不如乐之者。”学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学。因此我们教师必须想方设法培养学生学习地理的兴趣,鼓励他们热爱它,主动学习它,才会取得良好的教学效果。所以做个学生喜欢的地理老师是我要为之奋斗的目标,下面就是我对“如何做个学生喜欢的地理老师”的几点体会: 相似文献
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教师,要学会些什么?说实在的,我懒得思考这个问题。直至一日,忽有一位学生风风火火地跑来,像发现新大陆似的,又惊又喜地对我说:“数学老师变了,今天上课,他居然对我们笑了,我们心里甜呀!要是他每天都这样,那该有多好啊!”看着她那股高兴劲儿,听着她那番诚恳话儿,我才蓦然省悟:我们的学生需要经常性地看到老师的微笑。 相似文献
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1了解差生,建立和谐融洽的师生关系
师生关系是学校教学中最主要的人际关系。教学过程是教师与学生之间在理智、情感、和行为诸方面进行动态的人际交往过程。建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证。而教师——中差生关系尤为重要。一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师,肯定为中差生学生所尊敬;而尊敬老师的中差学生往往又会顺应老师的期望,以高度的热情投入学习。那么,如何才能建立教师与中差生之间良好的人际关系呢?我从以下几点去作了些努力: 相似文献
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在初中英语课堂上要想取得理想的教学效果,必须要建立和谐的师生关系。良好的师生关系主要靠老师积极乐观的人生态度来维持。如果老师和学生的关系处理不好,学生就会在课堂上故意捣乱,从而影响课堂秩序,我们就很难收到预期的教学效果。要想和学生处理好关系,首先教师就要做到关心爱护每一位学生,把学生视为自己的子女,想学生所想、做学生所学需的事;并且尽量做到上课时激情饱满,教学手段多种多样,以引起学生的极大兴趣。教师只有一心一意地扑到教学上,扑到学生身上,才能和学生建立良好的师生关系。 相似文献
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通过《狮子妈妈,羚羊妈妈》的故事让我们认识了自我:不做社会的淘汰者,就必须不断奋进,增强自我学习能力和生活能力。百年大计,教育为本。国家发展,教育先行,教育发展,教师先行。国家需要新型人才,老师就是新型人才的培育者。在新课标指导下,结合现代教育,国际教育,明确知道教学是一门科学,也是一门艺术!教师都想搞好教学,则搞好教学的前提就是备好课。该文就备课作了我的一些浅谈,望与汝共勉。 相似文献
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因工作需要,我于2010年9月到一所农村学校支教,这所学校生源主要来自郊区,多数孩子在小学没有学过英语。这给我的英语教学工作带来了很多困难。通过两年教学中的探究和实践,我深深地体会到在中学英语新课程的改革中,教师首先必须转变思想观念,提高认识,深刻理解新课程标准的内涵,树立新的课程观。
刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是由于没有英语学习基础,欠缺良好的学习习惯,到了七年级下半学期,学生好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情绪,没有兴趣,甚至厌学。针对这种情况,我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大。学生的听课方式也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,我运用了多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。我在课堂上借助多媒体,提供生动直观的形象和视觉效果,刺激学生的感官,让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中,会收到事半功倍的效果。例如学习What colour is your/his/her hair?句型时,我从网上下载了一些学生喜爱的卡通人物、影视明星的图片,学生对这些人物头发颜色非常感兴趣,争先恐后地练习操练句型,很快掌握了这个句型的用法。诸如此类运用多媒体辅助情境教学使学生很好地掌握所学内容;我还根据教学内容设计了一些小游戏,寓教于乐,让孩子们在愉快的笑声中学到知识;组织英语演讲比赛、帮助学生编排英语小品戏剧、创办英语角等活动也让学生受益匪浅。 相似文献
刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是由于没有英语学习基础,欠缺良好的学习习惯,到了七年级下半学期,学生好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情绪,没有兴趣,甚至厌学。针对这种情况,我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大。学生的听课方式也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,我运用了多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。我在课堂上借助多媒体,提供生动直观的形象和视觉效果,刺激学生的感官,让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中,会收到事半功倍的效果。例如学习What colour is your/his/her hair?句型时,我从网上下载了一些学生喜爱的卡通人物、影视明星的图片,学生对这些人物头发颜色非常感兴趣,争先恐后地练习操练句型,很快掌握了这个句型的用法。诸如此类运用多媒体辅助情境教学使学生很好地掌握所学内容;我还根据教学内容设计了一些小游戏,寓教于乐,让孩子们在愉快的笑声中学到知识;组织英语演讲比赛、帮助学生编排英语小品戏剧、创办英语角等活动也让学生受益匪浅。 相似文献
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时光在飞逝,事物在发展。进入六年级,我惊奇地发现,我的学生变了。仿佛一夜之间,新生事物就如雨后春笋般地冒出来,让我这个思想仍沉溺于过去的班主任措不及防。他们已不再像以前那样对威严的班干部毕恭毕敬,不再是犯了错就惊恐地等着挨老师批评的小学生了。 相似文献
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正三年前我买了本《好妈妈胜过好老师》,看了立马后背出冷汗,作为一位妈妈,同时又是教语文的一线教师,我真真是有一种挫败感!做妈妈做老师我都是不合格的,误了孩子的教育最佳时期!好在亡羊补牢,未时不晚,这几年看着这本书不断的提升做妈妈的技能。作者前言就把孩子比作玉,应该用正确的刻刀来雕琢,这和我最初的想法是一致的,孩子刚出生时,我给她取名"瑾’,就是取其"美玉"之意,若没读这本书,我还在一意孤行中用手中的刻刀削去孩子的快乐,孩子的创造,孩子 相似文献
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正课堂是学校教学的主阵地,教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,我作了如下一些探讨。一、教师教学理念更新传统的教学观认为:教学就是教师教什么,学生就学什么,把学生当作消极、被动地接受知识的容器。而现代教学观认为:教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动,使之积极、主动的参与讨论、探究活动。教育改革新思想、新观念,只有真正融入教师的脑海和行动中,融入到课堂教学的每一个环节,通过每一位教师和学生积极的创造性的参与,其生命之树才能常青。例如:我在讲"笔算乘法" 相似文献
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我是一名语文课教师,深知教书育人并重的道理,因此自参加教育工作以来,我时时要求自己的举止行为要规范。教师要为人师表,一言一行都影响着下一代,因此我几十年如一日,兢兢业业地工作,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。如何当好一名合格的语文教师呢?本人是从以下三个方面着手的。一、做一个思想进步的教师要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。 相似文献
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正唐代诗人刘禹锡在《陋室铭》中写到:"山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵"。由此我觉得学校不在大小,有一批好教师则行。那么,我们怎样做才能成为一名"好教师"呢?在认真地拜读了《第56号教室的奇迹》系列丛书、看了"雷夫中国报告会"以后,我不禁从心底赞叹:教师,原来可以做得这样好!在赞叹之余,我也从中得到了很多启示。启示一:"第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为它缺乏了这样东西——害 相似文献