浅议小学语文有效课外阅读教学的策略

课外有效阅读是小学语文教育教学中重要组成部分。在孩子们看来,课堂学习远远比课外学习重要,应当以课堂为主,我们老师必须加强课堂教学,上好每一节语文课;但是这样还远远不够,我们必须与课外阅读有机配合,把指导孩子们课外阅读作为我们小学语文教育教学工作的一项重要任务,让孩子们快乐地在知识的海洋里遨游。     

怎样培养孩子阅读课外读物的兴趣

课外阅读作为课内阅读的延续和补充,极大地开拓学生的视野,丰富学生的学识。是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是阅读能力训练必不可少的组成部分。课外阅读兴趣的培养,要从孩子们的心理入手,从选择课外读物,营造读书氛围,教给读书方法,开展各种活动等方面去培养学生的课外阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯。     

课外阅读的意义分析及方法指导

<正>从语文教学的现状来看.应加强语文教学的课外阅读指导,因为它能拓展学生视野,增加知识积累,有利于培养学生良好的阅读习惯,激发阅读兴趣。教师可从书籍的选择、阅读方法、做读书笔记、写读书心得等方面入手,对学生的课外阅读加以指导。一、课外阅读的现状分析语文不是一门技术性很强的学科,它的许多能力因素不是靠直接的传播和简单的模仿来获得的,而是在长年累月的语文实践中慢慢地领悟、点点地积累习得的。因此,学习语文仅靠课堂教学     

小学语文课外阅读模式构建策略探究

对于小学阶段的语文课外阅读,新课标向我们提出了明确的要求,帮助学生巩固所学的知识,有效提高小学生的语文素养。作为一位小学语文教师,要先从提升学生的阅读兴趣入手,当学生养成一个良好的阅读习惯后,本身的语文素养也会逐渐提高。因此,根据调查到的小学生课外阅读的表现,并结合实践教学进行分享,希望能从本质上对小学语文课外阅读模式构建有所帮助。     

浅议初中语文阅读教学现状与策略

初中语文课堂阅读形式单一、滞后,不能使中学生掌握有效的阅读方法,养成良好的读书习惯。孩子们阅读水平很低,思维受到限制。要改革目前的这种状况,老师就要教给孩子们掌握阅读方法。着重激发他们的阅读兴趣,让他们学会依据文本特点与体裁特点阅读,学会把握中心阅读,并且创建合理的意境使他们自觉地学习,以不断增强他们的阅读能力和语文综合素质。     

努力提高学生的语文素养

语文教学重视语文课堂教学、忽视课外阅读是当今的一大弊端。为此,我们要把课堂内外、书本内外结合起来,拓展学生的阅读面,营造良好的阅读氛围;教给学生阅读的方法,开展形式多样的阅读欣赏课;并注重阅读效果,从数量和质量上为他们制定标准。让学生在潜移默化中熏陶感悟,提高语文素养,为终身学习打下基础。     

浅析如何提高小学生的阅读能力

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一。它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦.阅读能力是语文教育的重中之重,好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生,对其进行正确、有效的阅读能力培养,关键在于培养阅读兴趣,。提倡个性化阅读,让学生在阅读实践中彰显个性,张扬自我,将使课堂焕发生命的精彩。培养自主阅读的好习惯,为他们一生的学习打下坚实的基石。     

浅谈小学生语文课外阅读能力的培养

<正>语文课外阅读是提高学生语文水平的重要途径。语文课堂教学所提供的学习内容,由于受到时间和空间的限制,无法满足学生学习语文的需求,因此,以课堂教学为基点,从学生的实际出发,有目的有计划地延伸到课外阅读,培养学生的浓厚阅读兴趣和良好的阅读习惯,教给学生阅读方法,让学生真正享受到读书的快乐,从而提高学生的语文素养。一、以课文为范例,教给学生基本的阅读方法要使学生的阅读兴趣长久地保持下去,教给学生阅读的方法是关键。因此,在课外阅读中,教师必须教给学     

提高小学生课外阅读实效的探索

课外阅读是语文课堂教学的辅助与延伸,但是,“阅读兴趣缺乏,阅读内容单一,阅读时间较少,缺乏方法指导”是目前小学生课外阅读中普遍存在的状况。怎样让学生的课外阅读更有实效,我们可以在提高兴趣,扩大阅读量,培养阅读习惯,指导阅读方法,积累运用等方面进行有效的探索。     

激发学生的阅读兴趣

由于我国传统的语文教学是以写作为中心的,加上受“应试教育”的影响,学生一直忽视阅读尤其忽视课外阅读。这样,许多学生知识面狭窄,文学功底薄,考试时最头疼阅读分析题,另一方面,课外阅读结构不合理,缺乏必要的组织指导是个重要问题。如果老师能针对学生的特点,组织学生看一些知识性强又喜闻乐见的课外书籍,激发学生的兴趣,可以大大提高孩子们对文学的爱好。     

谈小学语文阅读教学

由于我国传统的语文教学是以写作为中心的,加上受“应试教育”的影响,学生一直忽视阅读尤其忽视课外阅读。这样,许多学生知识面狭窄,文学功底薄,考试时最头疼阅读分析题,另一方面,课外阅读结构不合理,缺乏必要的组织指导是个重要问题。如果老师能针对学生的特点,组织学生看一些知识性强又喜闻乐见的课外书籍,激发学生的兴趣,可以大大提高孩子们对文学的爱好。     

激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力

培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作,那么怎样才能培养起小学生的课外阅读兴趣：一、选择书籍下功夫;二、激发读书兴趣源,培养读书主动性;三、营造良好的读书氛围;四、教给方法,指导阅读;五、鼓励先进,培养阅读习惯,提高阅读能力。     

浅谈农村中学生语文阅读习惯的培养

目前农村初中学生语文学习普遍缺乏良好的学习习惯,特别是缺乏良好的课外阅读习惯。回首自己的教学历程,我深刻意识到培养学生良好的课外阅读习惯在语文教学中起着举足轻重的作用。结合自己的教学实践,我粗浅地谈几点体会,以作引玉之砖。     

浅谈如何培养低年级学生养成阅读的习惯

刚送走了一届学生,新的一年级又叽叽喳喳地走进了校园。看着这一群群天真活泼的孩子,我陷入了深思!小学生正处于人生的起步阶段,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以便自己茁壮成长。而这"知识的甘露"的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,大量的就需要学生依靠课外阅读去获取。因此,如何培养学生的阅读习惯成了我们语文教学的重任,同时也是阅读教学的众中之重。阅读能力强的同学语文     

浅谈在小学英语中如何进行课外阅读教学

阅读对小学生语言能力的提高有着重要作用,阅读习惯和阅读能力也将直接影响到小学生的英语成绩,所以,为了提高小学生的英语水平,教师也越来越重视小学英语课外阅读的教学。本文通过对小学英语课外阅读教学的现状分析当前小学英语课外阅读教学中存在的问题,浅显的谈谈如何在小学英语中进行课外阅读教学。     

浅谈低年级学生课外阅读兴趣的培养

“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读各种课外书籍是获取知识的重要手段,经常进行课外阅读不但能巩固和扩大教学成果,而且能发展学生智力,培养多种能力。而兴趣是最好的老师,学生把阅读当成一种兴趣,将可养成良好的阅读习惯,获得各种知识,对于陶冶情操,培养审美能力,提高学生的语文水平,提高文化素养,是至关重要的。作为教师,     

浅谈语文阅读教学艺术

语文的阅读教学是为了培养学生的各种阅读能力,积淀人文素养;是提高学生的语文素养和言语交际能力的基础。语文阅读是复杂的心智活动、情感活动、语言实践活动,也是教与学相互作用的活动。因此,应该把“读”作为语文教学的重要环节。要引导学生在阅读中增强对字、词、句到篇的理解,让他们在在阅读中,不断丰富学生的知识,提高学生思维能力。只有这样,语文教学才达到了应有的目的。     

关于课外阅读对提高习作能力的探究

怎样让学生写好作文,一直是语文老师关注的问题。课外阅读与作文教学的关系越来越被广大教师所关注。阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,学生从阅读中汲取营养,促进写作能力的提高,这是提高写作水平的基本方法之一。     

小学语文阅读训练之我见

阅读是提高语文学习的重要手段,同时也是语文教学的一大教育目标。新课改施行以后,语文教学比以往任何一个时期都更加强调培养学生的阅读理解能力和写作能力。可以说,阅读教学是语文教学中的一个重要环节。无论课内阅读,还是课外阅读,这其中都含有大量训练思维能力与创新能力的素材。因此语文教学应当加强阅读训练。本文仅就小学语文教学中如何进行阅读训练谈谈自己的认识。     

浅谈阅读在小学语文教学中的重要性

听、说、读、写是语文教学中必不可少的环节,古人云：“书读百遍,其义自现。”可见,阅读在语文教学中多么的重要。阅读教学的质量,在很大程度上决定着整个语文教学的质量。怎样上好阅读课、阅读教学应把重点放到“读”上等等问题,成为我们语文教师长期探讨的一个问题。阅读教学应从激发学生的阅读兴趣、掌握阅读方法和调动课外阅读三方面入手。