“90后”高职院校大学生思想政治教育问题及对策

近年来,"90后"逐渐成为高职院校大学生的主体。为此,高职院校必须根据他们的个性和行为特点进行思想政治教育,引导他们树立正确的人生观和价值观,学好本领,报效国家和社会。为此,本文在深入探究"90后"行为特点及高职院校思想政治工作现状及问题的基础上,提出了加强"90后"高职院校大学生思想政治教育的对策和建议。     

微博盛行下“90后”高职学生思想政治教育探讨

信息时代下,微博以其信息发布和共享的即时便捷性,信息交流的互动性以及信息内容的多样性和信息获取的自主性而盛行。面对＂90后＂高职学生的思想和行为特点以及微博对他们的影响,高职院校更应该掌握主动权,创新工作模式,充分利用微博平台去做好大学生的思想政治教育工作。     

学习源自兴趣,幸福来自生活

随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息技术教学已在中小学课程中广泛开展,而信息技术教学其主要体现在学生的学习兴趣,以及教师的教学方法之中,本篇文章主要从三个方面来谈谈中学信息技术教学的乐趣:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一;大胆尝试,体验新奇,培养学生创新思维;运用"新"教学方法,激发学生的学习热情,让幸福蔓延。     

浅谈教师的人格魅力对教学的影响

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",尽力去爱护、帮助、理解每一位学生,就会感觉到欣慰与成功。现在的大学生都是"90后",这个年代的孩子有一些具体的性格特点,所以教师要发挥自身人格魅力并积极了解他们,以此来激发学生学习英语的兴趣,在潜移默化中提高学生的学习积极性与教学质量。     

职业生涯规划对“90后”高职生的作用与意义

职业生涯规划的对"90后"高职生有着深远的意义与作用:职业生涯规划教育可以提高学生的综合素质,发掘学生的自我潜能,增强就业竞争力;有助于"90后"高职生更新求职观念;有助于"90后"高职生改变求职意识,促进人才资源的合理配置;增强学生学习的目的性与计划性,提高学习效率。     

构建初中数学的有效学习环境，培养学生自主探究能力的研究——发挥情感功能 促进自主学习

现代心理学研究表明,情感具有两种功能：一是信息功能,二是调节功能。所谓调节功能就是指情感具有支配、维持运动方向的作用。情感认知活动的启动、发展和维持的动力,对个体的认知过程具有组织或瓦解的效能。它能直接作用于学生的课堂行为,并会微妙地影响和改变学习质量。积极、愉悦的情感能调动学生学习的积极性、激发学生自主学习热情。促进他们主动地建构和调节自己的学习行为。     

浅谈对90后学生干部队伍的建设和培养

自从90年出生的同学作为2009级大学新生踏入大学的那一刻起,就标志着学生干部队伍即将迎来以90后学生为主要构成人员的新时期,这对于每个组织里学生干部队伍的建设和管理都可以说是一次新的挑战,究其原因,由于90后学生普遍存在的一些优缺点例如思维活跃、敢于颠覆传统、善于接受新事物但缺乏奉献精神、工作不够踏实、投机取巧现象严重、学习意识短缺、互相攀比等,这些因素给90后学生干部培养工作带来了巨大的挑战,如何针对其性格特点、行为特点来培养,使其更好地履行自己的工作职责,推动这项工作的开展,是我们需要认真研究、冷静分析得出办法的必经过程。本文详细介绍了90后学生的性格特点,分析了90后学生干部中主要存在的问题以及合理的解决方法,并明确了在90后学生干部中正确培养优秀出色人才的重要意义。     

初中信息技术教学之心得

在几年的《信忠技术》教学中笔者有这样的体会：教材对信息技术的相关工作原理等理论知识没有做过多的论述,占用篇幅较少,知识的系统性比较薄弱;学习内容较艰涩难懂,缺少趣味性。这部分知识的内容既没有网络世界的缤纷多彩,学习过程中学生也体验不到在使用工具软件中的创作激情和作品成功后的喜悦,因此学生学习的兴趣远不及能带给他们创作激情的应用软件,更不能与掌握后能让他们在网上尽情畅游的网络知识的热情相比。针对这种情况,寻找形式多样,符合学生年龄特征、贴近时代、贴近生活、贴近学生的传授方式,把理论知识的内容融合在学生掌握技能和培养学生的信息素养教学过程中,是信忠技术教师应当考虑的问题,也是摆在教师面前的任务。笔者通过自己在教学中的体验与探索,总结了以下几点。     

关于高职院校教学机房上网行为管理的思考

近些年来,计算机越来越广泛的出现在我们的工作中、生活中、学习中。因此学习计算机网络知识是每个学生必须掌握的生存技能。本文是为找出一种适合高职院校教学机房、既方便又实用的教学管理模式,用以管理与规范学生在教学机房内的上网与上机行为,实现网络教学的可控制性。通过对高职院校实际学生上机情况的考,不难发现,如果不对学生上机的情况进行控制,那么学生偷偷利用上机课上网,浏览信息,玩游戏的事情就会屡屡发生。随着教学中对网络的依赖性的增加,研究学生教学机房上网行为管理,提高机房网络的可控制性,是当前计算机教学首要解决的问题。     

让板演走进高中地理课堂

信息时代,随着教学硬件设施的不断提高与完善,特别是多媒体计算机网络的广泛应用,不仅使课堂的信息容量大大增加,而且也使教学效果有了明显的提高。但有些传统教学手段也有其不可替代的地方。在传统的教学中,我们经常看到学生学习了某一新知识后,为了检查对新     

正确看待学生上网之我见

为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴,但因网络带来的一定的弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种园噎废食的行为——从一个极端走向了另一个极端。我们应兴其利,去其弊,让网络成为我们学生的学习、生活、工作的好帮手。     

小学数学教学中信息技术应用初探

正一、应用信息技术,激发学生的学习兴趣兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态,它是学生学习的主要动力。良好的兴趣就有良好的学习动机。要激发学生学习数学的积极性,就必须满足他们对新鲜事物"好奇"的需求。过去传统的教学模式把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内,使其和丰富的资源、现实完全隔离,致使学生学习数学的兴趣不够浓厚。现在将多媒体信息技术融于教学课堂后,调动了学生强烈的学习欲望,激发了他们的学习热情。二、应用信息技术,融化教学重点和难点数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力于一身的学科,数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的教学环境中,通过积极的思维不断了解、理解和掌握     

论小学音乐兴趣培养

"教人未见其趣,必不乐学。"培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐修养,是小学音乐教学的重要目标,符合新课程标准的要求和素质教育的需要。作为教师,就要积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,培养他们对音乐的理解、听辨、想象和表达的能力,从而对音乐产生浓厚而持久的兴趣。     

“90后”高职大学生感恩意识缺失及教育引导研究

感恩是中华民族的传统美德,古有"滴水之恩,当以涌泉相报"之训示,在当前社会,"90后"感恩意识淡薄。本文试图以"90后"高职学生为研究对象,从当前"90后"高职学生感恩意识缺失现状入手,分析其成因,并探讨如何从高职院校角度提升"90后"高职学生感恩教育力度,为社会培养高端技术技能型人才。     

论网络主体道德构建

网络社会主体既具有现实社会主体的一般性,又具有由网络技术带来的一些新特点,其对网络主体的道德构建具有有利和不利的双重影响。知识权力结构、技术监控和管理对主体行为起着外在的约束作用。但要维护网络社会秩序,使网络变成人类共同的美好家园,从根本上来说需要网络主体在认知基础上的道德自律,中国传统儒家学说中的"仁爱"和"慎独"无疑是消除各种网络病症的一剂良药。     

浅谈小学生数学兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣。因此,引发学生学习兴趣后,就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学习兴趣得到保持乃至高涨,从而形成一种教学需要的"愤悱"状态,从而提高教学效率。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率。     

在新课程改革下学生作文自主评价的意义及实施

邓小平同志提出,素质教育要面向未来,就是要求教育不局限于学生当前的成绩,而要求我们在培养他们时应当着眼于未来,着眼于扩展他们将来发展的空间,着眼于他们能为社会进步增加推进力的能力。这一能力形成的重要前提之一就是能对自身的行为作出正确的判断和评价。评价是对事物估定价值,自主评价,就是对自己或他人的学习行为自觉的作出一个价值的判断,使学习活动的成效得以准确、及时的体现。这能使学生明确自己的学习地位,并在此基础上确立一个切实可行的目标,继而或约束或督促自己的学习行为。这有利于增加学生学习活动的明确性,有利于提高他们各个学习活动环节的效率。     

应用现代信息技术促进学生假期自主学习能力的研究

随着社会经济的飞速发展,当下已进入了全面的信息时代,随着现代信息技术应用面的拓宽,它不仅渗透到了生活、工作、文化娱乐,也同时渗透到了教育行业,随着"多媒体课件"和"网络课件"的兴起,使学生们假期自主学习的途径更多样化,学习效率也得到了显著提高。现代信息技术无疑为当下的教育发展注入了新的生机,在潜移默化中改变着学生们以往沿用的传统学习方式,在一定程度上提高了学生们的假期自主学习能力,也对学生的学习积极性起到了极大的推动作用。本文将从学生的实际感受和现代信息技术为学生所带来的实际帮助为出发点,分析现代信息技术对学习假期自主学习能力的培养所起到的作用。     

试论博物馆传播与社交网络“意见领袖”——以微博为例

社交网络是新时期最为快捷、广泛的信息传播平台,其功能得到了越来越多的关注和利用,也成为很多博物馆实现信息传播的重要选择。社交网络中,有一些知名用户由于其强大的影响力,他们关注时事,引导舆论,成为不可忽视的传播力量,很好地扮演了"意见领袖"的角色,同样也成为了博物馆应该加以重视和借鉴的优势传播资源。在未来的发展中,思考如何利用好这些社交网络中的"意见领袖",构建合理的合作模式,促进自身信息传播,对于博物馆有着非常重要的现实意义。     

初中语文综合性学习的探究

长期以来,由于种种原因,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态。我们的教育呼唤"让学生学会学习。"《基础教育课程改革纲要》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"一、语文综合性学习的理论依据心理学表明,学龄儿童的智力是由具体形象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维